Mi Aula Virtual
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Video sobre mis aulas virtuales, como evidencia del nivel B de competencia digital docente
Hola, buenas. Mi nombre es Antonio Fernández y voy a explicaros, pues, cómo tengo distribuidas mis aulas virtuales, que, como podéis ver en la pantalla, están en el entorno de EducaMadrid.
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Bueno, esta tarea es una de las evidencias que, bueno, tenemos que presentar las personas del nivel B de competencia digital docente y, además, la estoy haciendo para el curso de Mejora tu competencia digital.
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Entonces os voy a ir enseñando porque, bueno, como podéis ver, este curso he tenido tres aulas virtuales, tres niveles
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Uno de segundo de la ESO física y química en inglés, otro en español y uno de primero de bachillerato en español
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Y entonces os voy a enseñar de todas ellas
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Por ejemplo, empezando con esta que es la de física y química de segundo de la ESO en inglés
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Pues lo primero que podéis ver es que está diseñada por unidades didácticas con la secuencia didáctica aprobada en la temporalización de la programación del departamento.
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Quería contaros que aquí tenemos a los alumnos matriculados. Están todos ellos según los grupos. Las formas que pongo de matriculación son varias. Está la automatriculación, está la matriculación manual que viene por defecto, etc.
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Bueno, continuando con la estructura de los temas, pues la mayoría de ellos también están estructurados, propiamente dicho, en las partes, en las distintas lecciones que tiene cada unidad didáctica.
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hay aquí un montón de actividades, de tareas, etcétera. Por remarcar alguna de ellas, aquí tenemos algunas herramientas de gamificación
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como por ejemplo este crucigrama de material de laboratorio. Luego tenemos aquí un proyecto para hacer aprendizaje basado en proyectos
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con una presentación que sirve para explicarla, con tareas específicas parciales de entregas, ¿vale?
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También, bueno, pues tengo unas hojas de ejercicios, ¿no?, de factores de conversión en este caso.
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Esta de factores de conversión difíciles es especial para alumnos de altas capacidades,
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Es una de las adaptaciones que hago de atención a la diversidad. En cuanto a las distintas herramientas que utilizo para evaluar, ya podéis ver que aquí hay tareas normales, la típica tarea de entregar una determinada cosa.
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También aquí he hecho un taller de factores de conversión con sus distintas fases en las que se van intercambiando hojas de ejercicios de unos a otros.
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y luego en la parte del proyecto de construir la tabla periódica
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pues también tienen una encuesta de COE autoevaluación
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en la que ellos contestan a una serie de preguntas
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sobre quién ha sido el que más calidad ha hecho en las aportaciones
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quién ha sido el que más ha participado en el grupo, etc.
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Esta es la encuesta de COE autoevaluación
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Y, bueno, pues ya os he enseñado eso, las tareas, el taller, la encuesta, las adaptaciones, pues os he enseñado de las altas capacidades.
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También hay una pequeña guía didáctica en forma de infografía en la unidad inicial para, bueno, pues que se lean los criterios de calificación y que les llegue de una manera más sencilla que el extracto de la programación.
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¿Vale? Esta es... ¿Vale? Y ¿qué más? Pues también podemos ver que hay muchas técnicas de evolución, desde reflexiones, pues lecturas que tenemos también por aquí, por ejemplo, una simulación que hacemos pues con el FET colorado, ¿no?
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un bebido, como os decía, aquí está la lectura, etc.
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También hay un bloque que quería enseñaros, pues de bloques e insignias, ¿vale?
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También preparado para los estudiantes estos un poco más pequeños.
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Luego, pues también os quiero enseñar la herramienta de autor que he hecho de Excel Learning,
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que está en el capítulo de reacciones químicas, ¿vale?
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Bueno, me parece que está en la de español, lo hice en español.
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está aquí, en esta web, ¿vale? En esta aula virtual. Aquí está, el proyecto de la tabla periódica en Excel Learning, ¿vale?
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Que es un proyecto de diseño y construcción de una tabla periódica lúdica, ¿vale?
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Y por último, pues nada, ya habéis visto que también hay gamificación, hay aprendizaje basado en proyectos,
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Hay también un vídeo sobre ajustar reacciones químicas, en los que también pongo en práctica un poquito de Flip Classroom. Este es el vídeo que está aquí embebido y demás.
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Hola a todos.
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y ya está, pues esto es un poco
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lo que os quería enseñar
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espero que haya quedado claro
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que haya quedado
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bueno, pues he enseñado
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un montón de herramientas en estos
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cinco minutos y pico
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y nada, gracias por vuestra atención
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Antonio F. Fernández Arroyo
- Subido por:
- Antonio Fernán F.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de junio de 2023 - 18:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DIEGO VELAZQUEZ
- Duración:
- 05′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.15 MBytes
