Innovación metodológica - Patricia Abad García
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
y teleflix series terapéuticas diseñada a través de Excel Learning para mi alumna de tercero de la ESO
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debido a la influencia de Percivi que tenía en su vida las decisiones tomadas por los personajes de sus series favoritas
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sin aplicar sentido crítico alguno.
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Para ello explicaré las fases que constituyen la secuencia didáctica de mi situación de aprendizaje
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indicando temporalización, actividades, herramientas necesarias y metodologías empleadas
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aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo, planificación, clase invertida y porfolio.
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Antes de continuar cabe destacar el respeto de los principios nuevos representados en cada actividad
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mediante los colores representativos verde, morado y azul
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así como la contemplación de medidas de accesibilidad en todo el material a través de la lectura
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facilitada, apoyo visual e implementación de una barra con traductor, zoom y lector de pantalla.
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Cada una de las fases de la secuencia didáctica obtiene un producto evaluable
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que será recogido en el portfolio digital del alumno compilado en una carpeta en su Google Drive
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que será compartida en las tareas generadas en la aula virtual, asegurando así una evaluación continua.
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Las dos primeras sesiones comprenderán la fase de motivación en la que implicará al alumnado
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a través de la temática del proyecto y el reto final, la creación del internet
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y la definición de la plataforma audiovisual compuesta por capítulos de series creadas y representadas por ellos.
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Estas serán expresiones actualizadas de horas teatrales del siglo de oro, que además aporten buenos consejos.
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Finalizará esta primera fase con un cuestionario que apesee en nuestra aula virtual a modo de evaluación inicial.
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La fase de activación de los conocimientos previos comprenderá las tres siguientes sesiones.
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Para ello aplicaremos la clase invertida.
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Este trabajo fuera del aula será también evaluado, como por ejemplo con este cuisis.
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En clase deberán elaborar cooperativamente una línea de tiempo a través de TimeRank, Canva o Dixie.
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Si mismo también fuera del aula, trabajarán las características de los géneros literarios mediante una infografía
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para luego en la actividad de la letra a la imagen y meter entre la técnica de la lectura compartida
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identificarlos en los textos propuestos. La sesión dedicada a la imagen narra será realizada
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por parte de la asignatura de CAIE, ya que se trata de una situación de aprendizaje
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interdisciplinar. Como podemos ver, para reforzar o ampliar, aportamos actividades multinivel
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basadas en la taxonomía de Broom, para adaptarnos a las necesidades individuales de alumnado
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y personalizar el aprendizaje. Muchas de ellas son interactivas, lo que resulta más atractivo
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y proporciona además una retroalimentación instantánea. Las tres sesiones siguientes
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abarcan la fase de exploración, compuesta por actividades de integración. En la actividad
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de obras adaptadas, a partir de una plantilla, reflexionarán sobre el modo de enlazar en
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de cine y en la literatura y en ensayo general, practicarán su expresión oral trabajando
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aspectos tanto verbales como no verbales. Como todas las evidencias, también aquí
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controlarán con una lista de control todo su trabajo. Iniciarían también en esta fase
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los primeros pasos de su diario de aprendizaje para aumentar la autogestión y la reflexión
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sobre su aprendizaje. La fase de estructuración de los conocimientos artilleros abarcará
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la octava y novena sesión. En ella trabajaremos a partir de la gamificación y los grupos
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cooperativos competirán en una especie de hincana en la que deberán ir superando pruebas
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relacionadas con aspectos trabajados. Su premio puede ser los primeros en elegir la
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que versionarán y producirán para superar su retrofinal.
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Las tres siguientes sesiones comprenderán la fase de aplicación y comprobación,
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en donde de manera guiada elaborarán el guión de un vídeo
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y reflejarán todos los aspectos relacionados con la puesta en escena para tener todo a punto
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y llevar a cabo la grabación que tendrá lugar en sesiones correspondientes a la materia de CAE.
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La fase de evaluación y co-evaluación comprenderán nuestra última sesión,
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en la que, como en más sala de cine, disfrutaremos de sus creaciones,
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que no solo serán evaluadas por los docentes implicados,
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sino también por ellos mismos a través de rúbricas de co-evaluación de su trabajo en equipo.
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Como conclusión, finalizarán su portfolio con los últimos pasos de su diario de aprendizaje
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y recogerán también la estrategia para aprender a aprender contenidos en esta situación de aprendizaje.
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Y hasta aquí mi exposición explicativa sobre las metodologías activas, innovadoras,
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actividades y herramientas digitales empleadas en Little Netflix Series Terapéuticas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Abad García
- Subido por:
- Patricia A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 17:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LA LUNA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 178.60 MBytes