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Evidencia Fundamental 3: Innovación metodológica

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Subido el 24 de agosto de 2023 por David U.

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Vídeo con la explicación de la secuencia didáctica innovadora para la acreditación en CDD nivel B

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Hola a todos. Quiero compartir la metodología didáctica que he venido utilizando en mis clases con la clase invertida. 00:00:00
Esta metodología consiste en aprovechar las nuevas tecnologías para que los alumnos dediquen el tiempo en casa 00:00:05
para aprender los contenidos teóricos de la asignatura a través de vídeos didácticos. 00:00:10
De esta manera se dispone todo el tiempo de clase para desarrollar las competencias de un sinfín de formas diferentes. 00:00:13
La secuencia didáctica seguida presenta pequeñas variaciones según los distintos bloques del temario. 00:00:18
Para cada bloque de contenidos sigo una secuencia similar. 00:00:24
Hay una actividad inicial para movilizar los conocimientos previos, los errores de concepto de los alumnos. 00:00:27
Luego hay una fase en la que estudian la teoría en su casa viendo vídeos y se resuelven las dudas, se corrigen preguntas, etc. en clase. 00:00:32
Luego hay otra fase de aprendizaje activo donde se trabaja en grupo y de manera individual los contenidos y competencias del bloque 00:00:39
y una actividad final que cierra el bloque. 00:00:46
Como ejemplo paso de escribir la secuencia didáctica correspondiente al bloque de física nuclear. 00:00:48
Como actividad inicial realizamos un debate sobre verdades y mitos de la energía nuclear. 00:00:52
Los alumnos expusieron sus ideas previas. 00:00:57
Leímos el hilo de operador nuclear sobre los mitos de la energía nuclear. 00:00:59
Parando en aquellos mencionados en clase o los que más llamaron la atención. 00:01:03
Concluyo la actividad con una corta reflexión de lo tratado. 00:01:06
A continuación en casa se les mandó visualizar el vídeo de física nuclear a través de la plataforma Edpase 00:01:09
y responder a las cuestiones que allí se le preguntan. 00:01:14
Además deben elaborar apuntes del tema y apuntar las dudas que les surjan. 00:01:17
En la siguiente sesión se resuelven las dudas, se corrigen las preguntas, se emplean conceptos que queden poco claros 00:01:20
y el profesor desarrolla en la pizarra problemas tipo. 00:01:26
En las siguientes sesiones se realiza el aprendizaje activo. 00:01:29
Se trabaja en grupo con la resolución de problemas, se corrigen esos problemas por los alumnos, 00:01:32
se realiza luego trabajo individual con hojas de problemas diferentes 00:01:37
y se vuelvan a corregir en grupo exponiendo las soluciones en la pizarra y corrigiendo las dudas y errores que surgieran. 00:01:41
La actividad final es en la casitonia. 00:01:46
Es una actividad desarrollada por la Universidad de Valencia. 00:01:48
Consiste en una parte que se trabaja en clase de manera general, otra parte en grupo y otra parte en casa al alumno. 00:01:51
El producto final es una infografía en la que se muestran los datos obtenidos en clase 00:01:59
ajustados con los parámetros correspondientes al decaimiento nuclear. 00:02:03
En casa los alumnos deberán elaborar un glosario del bloque como actividad opcional. 00:02:07
Se recomienda la lectura La energía nuclear salvará el mundo de Alfredo García. 00:02:11
A lo largo de la secuencia se ha ido evaluando al alumno en la actividad inicial, 00:02:15
mediante las preguntas de los vídeos, durante las distintas sesiones de trabajo, 00:02:19
con la actividad final y el glosario y en otros bloques con la realización de cuestionarios online, 00:02:22
infografías como la mostrada, exposiciones orales o con cualquier otra posibilidad que ofrezca el tema. 00:02:27
El vídeo como herramienta educativa es inclusiva y accesible ya que resulta útil para alumnos con deficiencia auditiva y visual. 00:02:32
Repetir su visualización es útil para adecuarse a los diferentes niveles de comprensión del alumno. 00:02:38
Se pueden añadir distintas herramientas de accesibilidad como el traductor, un zoom, 00:02:42
herramientas para trabajar con las fuentes e incluir fuentes para alumnos con dislexia. 00:02:47
En conclusión, la secuencia didáctica mostrada está dentro de la metodología de clase invertida. 00:02:52
Gracias por acompañarme en este recorrido. 00:02:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Usero
Subido por:
David U.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 22:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.24 MBytes

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