Saltar navegación

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de junio de 2023 por Ana Belén L.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Bueno, pues voy a hacer una presentación sobre una serie de sesiones que queremos hacer en la hora de tutoría 00:00:02
para que hagan los tutores con los alumnos de sexto de primaria. 00:00:10
El tema es la educación en valores y también va a ir ligado al tema también de la autoestima. 00:00:16
Lo primero de todo es hacerles la pregunta de si se conocen 00:00:23
Por esta regla general, a la edad de 6 años, en sexto de primaria, no se conocen 00:00:29
Solamente viven de lo que oyen, de lo que les dicen los demás 00:00:37
Eres bueno, eres malo, eres desordenado 00:00:40
Pero ellos realmente no se conocen 00:00:43
Entonces por eso es la importancia que tiene hacer esta serie de sesiones 00:00:45
Y luego, sobre todo, al mismo tiempo de conocerse, pues decirse ellos en qué reflexionar un poquito para ver en qué cosas le gustaría mejorar. Siempre tenemos cosas que mejorar en nosotros mismos. 00:00:51
Y luego siempre les hago una pregunta trampa, quiero hacerles una pregunta trampa de decirles quién es la persona más importante en su vida. 00:01:05
Normalmente suelen decir la madre, el padre, algún profesor, pero hay que llegar a que la persona más importante en su vida pues son ellos mismos. 00:01:13
Vale, los objetivos que tiene esta unidad es reflexionar sobre cómo soy, cómo me veo a mí mismo, adquirir herramientas sobre gustos personales y valorarse a sí mismo como ser único. 00:01:23
Son tres sesiones en las que en la primera sesión se haría una lluvia de ideas, una presentación del tema. 00:01:35
Esto se haría en gran grupo, llevaría unos 40-50 minutos lo que sería una sesión. 00:01:44
En la siguiente semana se haría una ficha sobre cada uno. 00:01:53
Tienen que rellenar de forma individual una ficha donde se reflejen ellos mismos quiénes son, qué cosas les gusta hacer, qué se les da bien. 00:01:57
Y en la tercera sesión tienen que hacer un role playing, presentar una situación donde una persona lo esté pasando mal por alguna cosa, 00:02:07
porque unos amigos le estén insultando y compañeros, y le ayuden a pensar cómo puede solucionarlo de forma efectiva y eficiente. 00:02:17
En la siguiente sesión, la cuarta sería hacer un poco de ver si han llegado a los objetivos 00:02:27
y ver si esto les ha gustado, les ha marcado para su vida de alguna manera. 00:02:36
40-50 minutos, 4 sesiones y sería en la clase. 00:02:42
La evaluación sería por rúbrica, una heteroavaluación de ellos mismos y una coevaluación 00:02:47
con el compañero, los compañeros que estén al lado. 00:02:54
Y luego también una lista de control o exposición que será para valorar la heteroavaluación y también la coevaluación. 00:02:58
La rúbrica, pues es la que estoy poniendo aquí ahora mismo, es la ficha, el role playing y bueno, la actitud también, que también se valora. 00:03:06
Y luego la lista de control, bueno, pues si utilizan el cuerpo como transmisor, si conocen las emociones, 00:03:16
si saben cómo transmitirlas y si se les ve con seguridad y disfrutando el roleplay. 00:03:21
Esto era por una parte lo que quería enseñaros y luego por otra también la situación de aprendizaje que la tengo aquí ahora mismo. 00:03:27
Bueno, pues esta sería un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:03:43
Es una actividad que es interactiva. Aquí donde pone empezar serían las instrucciones un poco de en qué consiste. 00:03:50
Si pinchamos vemos que funciona correctamente. Serían darles las instrucciones de cómo hay que hacer. 00:04:04
Serían hacer una serie de actividades en la que, bueno, la actividad número dos va unida a un vídeo, lo voy a poner un momentito para que se vea que funciona, es un vídeo de Marian Rojas, dura seis minutos, funciona, no lo vamos a ver. 00:04:11
Esto es un anuncio que se saltaría al poco y ya entraría Marían Rojas hablándonos sobre lo que es la felicidad, 00:04:31
la felicidad que consiste en darles un sentido a nuestra vida y que hay que conectar con las cosas pequeñas para tener una buena autoestima. 00:04:43
autoestima. Después tendríamos aquí en el número 3 un decálogo de la autoestima, 00:04:53
que serían actividades para realizar los lunes, los martes, los miércoles, pues qué 00:04:57
actividades puedo hacer para hacer bien mi autoestima. Por ejemplo, sería el lunes, 00:05:02
esta sería el martes y así sucesivamente. Después tendríamos un, si los alumnos no 00:05:09
llegan a entender bien todo esto, bueno, pues sería ir al repostaje. En el repostaje lo 00:05:16
que nos dicen es explicarnos en forma de cuento, pues de una forma muy sencilla, pues qué 00:05:22
cualidades tenemos y qué cosas podemos dar valor, ¿vale? Si no es necesario llegar al 00:05:28
repostaje, bueno, pues se iría directamente de la actividad número 3 a la actividad número 00:05:36
4, ¿vale? La actividad número 4, bueno, pues es también una presentación sobre, ellos 00:05:42
Tienen que trabajar sobre qué cosas me agradan de mí mismo, tanto físicas como habilidades, qué personalidad tengo, qué fortalezas tengo. 00:05:50
Y luego ya por último sería poner un vídeo, una reflexión sobre lo que es también el autoestima y sobre un poquito recogiendo todo lo que hemos hablado. 00:05:59
aquí he puesto el final 00:06:17
pero antes de esto 00:06:21
está aquí la actividad número 5 00:06:22
que es el vídeo del que estaba hablando 00:06:24
que nos ayuda a una reflexión 00:06:26
entonces 00:06:29
a ver si funciona 00:06:30
se me ha enganchado ahora mismo 00:06:33
aquí, vale pues esta sería 00:06:40
hablar de autoestima no tiene sentido 00:06:42
sin reflexionar 00:06:44
de autoestima, vale 00:06:45
y después ya por último sería la meta 00:06:46
que es lo que estaba haciendo 00:06:49
lo que es responder a unas 40 preguntas que hablan sobre lo que es más importante en tu vida y todo esto. 00:06:50
Entonces, bueno, pues con todo esto quedaría ya hecho el trabajo de la tutoría de la autoestima 00:06:58
y de los espacios distintos de ritmos de aprendizaje. 00:07:05
Autor/es:
Belen Llano
Subido por:
Ana Belén L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de junio de 2023 - 20:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC SANTO DOMINGO SAVIO
Duración:
07′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
136.92 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid