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IES LARRA "PROYECTO CIENTÍFICO AVES" 2015-16 - Contenido educativo

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Subido el 14 de marzo de 2016 por David S.

14 visualizaciones

Estudio de la comunidad de aves de nuestro centro y su entorno por parte de alumnos de la ESO y Bachillerato. Calcular los parámetros más importantes de un ecosistema y su relación con las condiciones metaorológicas

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Las aves del Larra. Autores, alumnos del IES Larra en colaboración con educadoras de la Fundación Valia. 00:00:00

Lugar, IES Mariano José de Larra. El objetivo es el estudio de aves en un medio urbano 00:00:09

para determinar la biodiversidad de especies, así como la evolución de la comunidad de aves 00:00:16

en función de variables meteorológicas y de las propias características del centro. 00:00:23

Los materiales utilizados básicamente son prismáticos, cámara de fotografía, un cuaderno de campo y 5 cajas nido 00:00:28

Este proyecto científico comprende 3 fases, trabajo de campo, trabajo de gabinete y conclusiones 00:00:38

La primera, trabajo de campo, consiste en identificar las aves del instituto a través del oído o de la vista 00:00:47

en cuatro puntos o hábitats diferentes, en el huerto, el pinar, arbustos y una zona abierta. 00:00:55

Las fechas del muestreo son todos los miércoles de 5 a 5 y media. 00:01:03

Además, hemos colocado cajas nido, dos en una zona accesible por los alumnos y tres... 00:01:09

Las cajas nido son nidos artificiales que se colocan con la finalidad de que entren a criar, 00:01:16

nidificar determinadas aves, especialmente los passeriformes, como los garrapinos o los 00:01:28

herrerillos. Se sitúan a unos 2-5 metros del suelo en un árbol o una pared lejos del alcance de gatos 00:01:34

y curiosos. Algunas de ellas llevan unos refuerzos para evitar que sean agujereadas por los pájaros 00:01:43

picapinos. Respecto a las cajas nido, pensamos que observar cómo anidan los pájaros en el jardín de 00:01:50

tu centro puede ser muy gratificante. Los páridos, carboneros y herrerillos suelen utilizarla y 00:01:57

además es un placer contemplarlas. Estas cajas nido son un sustituto ideal de los agujeros en 00:02:04

los árboles. No obstante, tienen depredadores, que suelen ser gatos, ratas, pájaros carpinteros y 00:02:10

algunos córvidos, entre otros. Una chapa de metal alrededor de la entrada puede disuadir a los 00:02:19

pájaros carpinteros. Asimismo necesitan una limpieza que debería hacerse a principio de curso 00:02:25

entre octubre y noviembre con agua hirviendo que matará los parásitos que pueden existir en la 00:02:34

caja evitando la infección posteriormente a los pollos. La siguiente fase es el trabajo de gabinete 00:02:40

que pone de manifiesto la identificación de la especie de aves a través de guías y manuales. 00:02:51

estas guías de aves realizan una descripción detallada de las siguientes características. 00:02:58

El tamaño, la forma o silueta, el color general, alguna marca peculiar, llamativa y la actitud del pájaro. 00:03:04

Además hacen referencia a la fecha o el estatus fenológico en el que se encuentran. 00:03:19

pájaros residentes, invernantes o migrantes estivales 00:03:25

así mismo nuestros alumnos realizarán dibujos, esquemas 00:03:30

que les servirán para retener y reforzar la información relativa a cada especie 00:03:34

como por ejemplo la hurraca 00:03:40

una de las aves más comunes de Europa y de las más inteligentes 00:03:43

destaca por su cuerpo blanco y negro iridiscente 00:03:48

a caba de una larga cola de color azul o verde metálico. 00:03:52

La cabeza y pico presentan la forma característica de la familia de los córvidos a la que pertenece, 00:03:56

ojos pequeños y con un pico recto y fuerte. 00:04:04

Posteriormente a la identificación de las aves, lo anotaremos los datos en una tabla, 00:04:08

donde incluiremos el avistamiento de aves, especie y el número de individuos, 00:04:13

así como los parámetros meteorológicos de temperatura máxima y mínima, 00:04:18

probabilidad de lluvia y velocidad del viento tomados de la Agencia Española de Meteorología. 00:04:23

Tercera fase, conclusiones. 00:04:29

Se refiere a la formulación de hipótesis y conclusiones científicas 00:04:38

después de hacer una apuesta en común con todos los datos que hemos obtenido. 00:04:42

Entre los datos obtenidos estudiaremos las relaciones 00:04:47

entre los individuos de la misma especie, intraspecíficas, y las relaciones entre 00:04:51

individuos de distintas especies, interespecíficas, depredador-presa, competencia, entre otras. 00:04:58

Asociaremos a cada especie con su hábitat en el centro, en el instituto, huerto, zona de pinar, 00:05:06

zona arbustiva y zona abierta. Veremos cómo es la evolución de la comunidad de aves en el tiempo, 00:05:14

calcularemos los diferentes índices de biodiversidad y comprobaremos qué éxito han tenido las cajas 00:05:23

nido que hemos colocado en distintas zonas de nuestro jardín. Haremos también una correlación 00:05:33

entre las especies autóctonas y las exóticas, como son las cotorras argentinas. 00:05:40

Y finalmente, clasificaremos a todas las especies entre los distintos estatus o fenología, 00:05:48

residentes, invernantes, en paso y migrantes estivales. 00:05:55

Lógicamente, todos estos datos van a ser representados de forma gráfica 00:06:02

tras calcular los determinados parámetros que nos permitirán el cálculo de los distintos índices de los ecosistemas. 00:06:06

Así obtendremos un proyecto científico utilizando un método científico propiamente dicho. 00:06:17

Quiero agradecer el trabajo desarrollado por los alumnos de primero y segundo de la ESO de LIS Mariana José de Larra, 00:06:26

pertenecientes al Distrito Joven, coordinados por las educadoras Silvia y Teresa de la Fundación Valia. 00:06:35

Idioma/s:
Autor/es:: DAVID SANZ SANZ
Subido por:: David S.
Licencia:: Reconocimiento
Visualizaciones:: 14
Fecha:: 14 de marzo de 2016 - 16:22
Visibilidad:: Público
Centro:: IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:: 06′ 49″
Relación de aspecto:: 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:: 640x480 píxeles
Tamaño:: 32.94 MBytes