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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1

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Subido el 17 de julio de 2023 por Julián Antonio T.

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Vídeo que muestra a evidencia fundamental 1 correspondiente al "Sistema de gestión de aprendizaje"

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Mi nombre es Julián Torrijos y a través del presente vídeo quiero mostrar una de las evidencias fundamentales 00:00:00
correspondiente a gestión de aprendizaje. En ese sentido voy a utilizar mi aula virtual de Educamadrid 00:00:06
que está organizado en función de los distintos cursos que he impartido y donde aparece también una carpeta 00:00:13
correspondiente al departamento de orientación dado que he sido tutor. 00:00:19
Me voy a centrar en el curso de primero de la ESO, de Biología y Geología de este año. 00:00:23
Está organizado en diferentes secciones, un apartado general, uno de tutoría y luego las diferentes unidades didácticas. 00:00:27
Por ejemplo, en el apartado general aparece una presentación de la asignatura en la que a modo de guía didáctica 00:00:33
presentación del curso pues indico a los alumnos cuál es mi correo electrónico, listado, espacio lista, 00:00:39
las horas que no vamos a ver, libro de texto, los contenidos del curso con las unidades, temporalización, 00:00:45
criterios de calificación, etc. Los alumnos han sido matriculados, este año han sido matriculados manualmente 00:00:50
porque les costaba un poquito automatricularse. Generalmente los alumnos mayores sí se automatriculan 00:00:56
y los pequeños también, pero en este caso este año les ha costado un poquito. 00:01:02
Aparecen 37 participantes, realmente son 29 alumnos, los otros participantes corresponden a otros profesores 00:01:05
que también imparten Biología y Geología en primero de la ESO y a personal del departamento de orientación. 00:01:11
Aquí aparecerían, he borrado los nombres y los correos electrónicos, y aparecen los alumnos matriculados. 00:01:16
En relación a la carpeta de tutorial habría un cuestionario inicial de información básica de los alumnos 00:01:23
y un vídeo introductorio de la asignatura, Número Matildas, en el que se muestra la importancia 00:01:28
que debería tener la mujer en la ciencia, un vídeo subtitulado. 00:01:35
Si vamos viendo las distintas unidades didácticas, la primera del método científico, aparecen diferentes vídeos 00:01:38
y quizá lo más relevante, aparece un proyecto de investigación y luego dos infografías. 00:01:43
El proyecto de investigación relativo a la germinación de las semillas y relacionado con la metodología científica. 00:01:47
Se le van dando las pautas típicas del método científico, con los diferentes objetivos, observación, 00:01:55
formulación de hipótesis, experimento, toma de datos, análisis de resultados y finalmente la realización del proyecto de investigación. 00:02:00
En cursos anteriores el proyecto de investigación ha sido enviado a través de la aula virtual 00:02:07
y ha sido corregido en la propia aula virtual. Este año los alumnos lo han desarrollado en papel íntegramente. 00:02:11
En cuanto a las dos infografías, una relacionada con la metodología científica, con los distintos apartados 00:02:16
y un código QR que lleva a un vídeo que veremos a continuación. 00:02:21
Y el segundo, un decálogo de normas de uso del laboratorio, que también tiene un vídeo. 00:02:25
Ambos vídeos, a través del código QR, se observa primero sobre el método científico 00:02:29
y el segundo sobre normas de seguridad del laboratorio. 00:02:35
Las unidades 2, 3, 4 y 5 mayoritariamente van a presentar vídeos que van a contribuir a afianzar los contenidos. 00:02:38
Si nos metemos ya en el tema 6, aquí aparece una primera tarea. 00:02:45
Comprendería el segundo proyecto de investigación del curso, ya en la segunda evaluación. 00:02:50
Aparece primero la explicación de cómo tienen que desarrollarlo y en segundo lugar la tarea como tal. 00:02:55
En el primero aparece una información básica de lo que tienen que hacer, la famosa pisa célula. 00:03:00
Y en el segundo, como herramienta digital de evaluación, tienen que enviarlo. 00:03:05
No lo pudieron enviar todos, solamente 14 de los 29, porque algunos de ellos les dio problemas 00:03:08
y otros lo enviaron a través del correo electrónico. 00:03:13
Aquellos que sí que lo enviaron, o bien en formato JPG, PDF, etc., generalmente estaban muy bien, 00:03:17
la calificación fue muy buena, y aquellos que no lo enviaron de ninguna manera, la calificación fue negativa. 00:03:22
En cuanto al tema 7, aparecen dos carpetas, dos apartados. 00:03:27
Uno correspondiente al contenido, dado que es un tema nuevo en el currículo, 00:03:31
y luego un cuestionario de hábitos anulares. 00:03:35
El primero, los contenidos de este estilo, donde aparecen noticias, por ejemplo, de actualidad 00:03:37
que se permiten en cierto debate en clase, aparte de diferentes actividades que también permiten su trabajo en clase. 00:03:42
En cuanto al cuestionario de hábitos saludables, es un cuestionario de este estilo, con 10 preguntas, 00:03:48
preguntas de búsqueda de una de las respuestas, de tipo test. 00:03:53
Los alumnos lo desarrollan y aparecen las respuestas que han acertado, las respuestas que no han acertado, 00:03:57
y finalmente la calificación final. 00:04:02
En cuanto al tema de los animales, aparecen diferentes archivos, generalmente todos ellos de texto con contenidos sobre los animales. 00:04:05
Una sencilla infografía que va más encaminada a los alumnos con ciertas dificultades. 00:04:12
Y luego en el tema 11, aparece un doble cuestionario, un doble cuestionario de Google 00:04:18
sobre alfabetización científica y sobre biodiversidad, que sería de esta manera, de este estilo. 00:04:22
Tienen que marcar las opciones correctas, y en el caso de la biodiversidad exactamente igual. 00:04:28
La información al final es recogida por el profesorado y nos da un poco una idea de estos dos aspectos. 00:04:32
La alfabetización científica y la biodiversidad biológica. 00:04:40
El conocimiento que tienen los alumnos y si hay que profundizar más en determinados temas o en otros. 00:04:43
Finalmente, el último proyecto de investigación haría referencia al estudio de los parques nacionales. 00:04:47
Este año no se pudo desarrollar. 00:04:53
Y bueno, pues en principio nada más. 00:04:57
Muchísimas gracias por su atención. 00:04:59
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Julián Torrijos Martínez
Subido por:
Julián Antonio T.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de julio de 2023 - 19:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
62.62 MBytes

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