Por que letra empieza - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, buenos días. A continuación les voy a mostrar un paisaje de aprendizaje para trabajar
00:00:00
la lectoescritura con uno de los alumnos que presenta un diagnóstico de TIL.
00:00:08
Entonces, la finalidad de la actividad, concretamente, consiste en que el alumno, con el uso del
00:00:15
iPad, vaya pues arrastrando y pinchando en cada uno de los enlaces donde se le va pidiendo
00:00:23
un reto. Aquí, por ejemplo, la función de la actividad es hacer un autodictado y tenga
00:00:31
que completar y arrastrando palabras, tiene que arrastrar las palabras que contienen la
00:00:42
letra S, colocarlas debajo del dibujo. Por ejemplo, aquí pone oso y el alumno tendría
00:00:49
que arrastrar y así hasta finalizar. También, todas las actividades están ligadas para
00:00:59
trabajar, por ejemplo, sílabas con la letra L, donde el alumno tendría que unir el dibujo
00:01:08
con la sílaba correspondiente y luego darle a finalizar y poder comprobar si la actividad
00:01:14
está bien hecha. Por otro lado, con la letra P, completando con el uso de la tablet, cada
00:01:21
uno de los dibujos y el mismo procedimiento con la letra M, arrastrar, por ejemplo, todos
00:01:31
los dibujos que puedan contener la letra M. Mono, mano y así sucesivamente. Después
00:01:43
le daría a finalizar y la actividad tendría modo autocorrectivo. Y con la letra Y, por
00:01:51
ejemplo, el payaso está en el yate, tendría que unir. O yo ayudo a papá. Y luego aquí
00:02:04
unir cada palabra con la imagen correspondiente. También tiene modo autocorrectivo. La finalidad
00:02:16
del paisaje de aprendizaje, como dijimos en otro de los vídeos, es que al alumno se le
00:02:23
plantean una serie de retos donde puede realizar una serie de actividades adecuadas a su nivel
00:02:30
con modo autocorrectivo a través de la página o aplicación de Limeworkships. Muy útil
00:02:37
para trabajar con alumnos de necesidades educativas especiales o en cursos más bajos. Se ajusta
00:02:44
un poco al nivel de competencia del alumno, el cual no presenta de fase curricular, pero
00:02:51
sigue al mismo nivel, pero le ayuda a reforzar un poco como alumno con diagnóstico TEL el
00:02:58
tema de lectoescritura.
00:03:05
- Subido por:
- Raquel A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 26 de agosto de 2023 - 14:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSÉ SARAMAGO
- Duración:
- 03′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 348.73 MBytes
