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Vídeo explicativo innovación metodológica infografía - Contenido educativo

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Ana Belen R.

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Presentamos una situación de aprendizaje diseñada para cuarto de primaria 00:00:00
que se contextualiza dentro de la celebración del Día del Libro 00:00:03
de cara a favorecer la adquisición por parte del alumnado 00:00:06
de los aprendizajes competenciales determinados por la LOMLOE 00:00:08
utilizando diferentes espacios del centro, sala de informática, pasillos y porches. 00:00:11
Nos fundamentamos metodológicamente en la teoría de las inteligencias múltiples de Gartner, 00:00:16
el aprendizaje cooperativo con las estructuras básicas de Kagan 00:00:20
y el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:23
constituyendo parte de la materialización del plan digital de centro 00:00:25
en el trabajo de nuestro alumnado. 00:00:28
Este utilizará dispositivos electrónicos y herramientas digitales para la realización de un producto final, una exposición de esculturas de personajes literarios utilizando cuerpos geométricos. 00:00:30
En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las potas de diseño universal de aprendizaje, varias formas de implicación, representación y expresión para garantizar una respuesta inclusiva de todo el alumnado. 00:00:38
Sigue las fases del trabajo por proyectos, incluyendo en cada una una tarea o proceso con algún producto evaluable mediante rúbricas previamente conocidas por los alumnos que el alumnado publica en nuestra aula virtual de EducaMadrid. 00:00:48
En la fase de lanzamiento del proyecto motivamos a los alumnos a la vez que averiguamos sus conocimientos 00:00:58
realizando lo que llamamos preguntas curiosas sobre las tres dimensiones en el cine y en los dibujos 00:01:02
Tras el intercambio oral investigarán en la red con los crombos, con vídeos de espacios fundamentalmente 00:01:07
debiendo elaborar una clasificación de los cuerpos geométricos con las plantillas 00:01:11
para hacer mapas mentales que nos ofrece la herramienta Canva 00:01:16
Este trabajo se realizará en equipos cooperativos con la técnica dentro y fuera del círculo 00:01:18
En la fase de diseño, mediante la técnica del folio giratorio 00:01:22
Los equipos de alumnos eligen personajes literarios y materiales para su escultura 00:01:25
Además, previamente organizan su trabajo en los equipos cooperativos, nombre del grupo, logo, roles 00:01:29
En la fase de investigación, los equipos elaboran su escultura con cuerpos geométricos de materiales elegidos por ellos 00:01:33
Se fomentan materiales reciclados, realizan una ficha descriptiva en Canva para la exposición y hacen un resumen de la obra literaria 00:01:39
Favorecemos la investigación en acción, es decir, manipulando físicamente y con el manejo de la herramienta online GeoGebra 00:01:44
Con la que podrán observar el comportamiento de los cuerpos geométricos también en el espacio virtual 00:01:50
En la fase de creación, los equipos acuerdan cómo sea el montaje de la exposición en el colegio, lugar, recorrido, colocación de esculturas y sus fichas de decoración 00:01:54
Además de crear el cartel publicitario oficial de la exposición y las invitaciones digitales impresas para las familias con la herramienta Canva o haciendo uso de sus plantillas facilitadoras 00:02:02
Tanto esta fase de creación como la anterior son desarrolladas con la técnica de trabajo cooperativo 1-2-4 00:02:10
En la fase de presentación, el alumnado elige el cartel publicitario de entre los presentados en la fase anterior 00:02:16
mediante una apuesta en común, debate grupal argumentando y posterior votación 00:02:22
En la fase de discusión, los alumnos realizan los últimos retoques al cartel definitivo y a las invitaciones de la exposición 00:02:26
Imprimen, cuelgan las paredes y lo difunden en las redes sociales del colegio 00:02:32
pudiendo además decir si hay alumnos interesados, grabando un vídeo, publicitando el evento, una noticia 00:02:36
En la fase de evaluación, la maestra devisa las tareas de documentos de Google en el aula habitual 00:02:41
eran los llamados cuadernos de equipo, llevándose a cabo además una covaluación del trabajo cooperativo 00:02:46
con diana de evaluación y rúbrica. 00:02:50
Para el portafolio final, utilizando la rutina de pensamiento, afirma, apoya y cuestiona 00:02:52
para apoyar la reflexión y mejora en posteriores trabajos. 00:02:56
Autor/es:
Ana Belén Redondo Gordo
Subido por:
Ana Belen R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 18:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
14:9 Un estándar que no es ni ancho ni cuadrado, lo que permite a todos los televisores 4:3 y 16:9 recibir una transmisión.
Resolución:
1670x1080 píxeles
Tamaño:
64.14 MBytes

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