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Morfemas: definición y tipos (1.º/2.º ESO) - Contenido educativo

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Subido el 21 de enero de 2021 por Jose Fernando Q.

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Bueno, entonces, esto es básicamente lo que les puse el otro día en una presentación, ¿vale? 00:00:00
Y lo voy a resumir ahora para quien no le quedara claro o quien, bueno, porque siempre viene bien. 00:00:09
Entonces, en esa presentación lo único que yo decía era que las palabras las podemos dividir según distintos criterios 00:00:15
y, bueno, ¿por qué quería centrar el tema en concreto? 00:00:24
Bueno, pues porque vamos a empezar a ver qué son los morfemas. Los han estudiado en primaria y sé que los conocen, entonces, bueno, vamos a anclar en ese conocimiento que ya tienen, ¿vale? Lo vamos a rescatar. 00:00:29
Entonces, realmente, lo que les dije en esa presentación era que, por ejemplo, la palabra gata la puedo dividir en dos morfemas. ¿Por qué? Porque yo tengo una parte, una parte que es esta, y otra parte que es esta. 00:00:42
Entonces, seguimos. Decíamos que la palabra gata, por ejemplo... 00:01:06
¡Ay! ¿Y por qué no se ve ahora? 00:01:10
Bueno, que entonces decíamos que... 00:01:13
Se ve muy poquito, vamos a cambiar el color... 00:01:17
Entonces, bueno, pues... 00:01:20
Sí, pero como el proyector está mal, se ve mal. 00:01:24
Entonces lo voy a poner así, que así lo vemos, ¿verdad? 00:01:26
Vale. A grandes males, grandes remedios. 00:01:29
Entonces, lo que les decía, que la palabra gata yo la puedo dividir en estas dos unidades y la presentación lo que trataba de explicar es que en realidad puedo hacerlo así precisamente porque yo puedo localizar esa palabra, 00:01:32
o sea, perdón, esas unidades, esos morfemas 00:01:56
en otras palabras 00:01:59
y esas unidades siguen teniendo 00:02:00
el mismo significado en todas ellas 00:02:02
por ejemplo, gato 00:02:04
gatera 00:02:06
gatuno, en todas ellas 00:02:08
voy, en todas ellas encuentro 00:02:11
esto, ¿vale? 00:02:12
y esto es la misma unidad 00:02:14
y es la misma unidad porque decimos 00:02:16
remite a la misma realidad 00:02:18
extralingüística, ¿vale? 00:02:20
ya saben que yo dibujo un fenomenal 00:02:23
un ratito de espalda 00:02:24
vale 00:02:27
la unidad 00:02:28
GAT 00:02:32
remite a eso 00:02:33
la unidad GAT 00:02:34
remite a eso 00:02:36
vale 00:02:37
pero luego tengo 00:02:37
otras unidades 00:02:39
a ver si esto se ve 00:02:40
bueno 00:02:41
la verdad es que 00:02:42
lo he borrado 00:02:43
no quería yo borrar 00:02:44
esto es que me he confundido 00:02:45
esto es lo que no se ve 00:02:49
en el proyector 00:02:50
bueno 00:02:51
tengo otras unidades 00:02:51
vale 00:02:53
Entonces, que también tiene significado, en este caso gata, pues es que es hembra, gato es que es macho, gatera es un lugar por el que pasa, ¿vale? 00:02:54
Entonces, digamos que lo que caracteriza que algo sea un morfema es que es una unidad en la que puedo dividir la palabra, esa unidad tiene significado y no hay una unidad más pequeña que esa en la que pueda dividir la palabra y que esa unidad tenga significado. 00:03:09
Entonces, retomando eso, ¿qué es un morfema? 00:03:41
Un morfema es la unidad mínima con significado, esto es muy importante, o unidades mínimas, 00:03:46
¿Vale? En que puedo dividir una palabra. En que puedo dividir una palabra. Esto es un morfema. Y vimos ejemplos de esto. Es decir, yo tengo, pues, en el ejemplo de gatera o de gato, es que yo no puedo, la palabra gata, por ejemplo, yo digo que si la divido por morfema, la divido así, 00:04:11
porque no puedo dividirla de otra manera 00:04:38
y que las unidades que me salgan tengan significado. 00:04:44
O sea, yo podría decir, bueno, puedo dividir GAT, 00:04:48
pero GAT no significa nada. 00:04:50
¿Ven? No es un morfema. 00:04:52
Porque la clave de los morfemas es que significan cosas. 00:04:53
¿Sí? ¿Esto se ha entendido? 00:04:56
Otra cosa que salió el otro día en la clase 00:04:59
y quiero recordarla es que, 00:05:04
Bueno, pues yo en los apuntes uso esta terminología. 00:05:06
Todas estas unidades se llaman morfemas, que es lo que dice la academia, ¿vale? 00:05:11
En la última gramática. 00:05:16
Y los morfemas pueden ser morfemas léxicos, que ya veremos lo que es, 00:05:17
y morfemas gramaticales. 00:05:23
¿Ven? Yo le pongo apellidos. 00:05:26
Gramaticales. 00:05:28
Sin embargo, tradicionalmente se usaba otra terminología 00:05:29
que puede que sea la que ustedes han aprendido 00:05:34
y que a mí me vale también, ¿vale? 00:05:36
Pero es verdad que si ven los apuntes, 00:05:38
pues para que no se me pierdan, 00:05:40
tienen que saber las correspondencias. 00:05:42
Y esto sería, la unidad en general, 00:05:43
en vez de morfemas, 00:05:45
esta terminología lo llamaba monemas, 00:05:46
que a lo mejor no se lo han dicho nunca, 00:05:48
y los monemas podían ser lexemas, ¿vale? 00:05:51
Y directamente a esto lo llamaban morfemas. 00:05:55
Entonces, bueno, yo voy a usar la terminología 00:05:58
que he puesto aquí en color rojo. 00:06:02
que es la de la academia, pero ustedes pueden usar aquella terminología con la que se sientan cómodos, cómodas. 00:06:04
Es decir, si ustedes han estudiado lexema, pueden seguir usando la palabra lexema, no se preocupen. 00:06:11
Simplemente tengan en cuenta que cuando yo use la palabra morfema, 00:06:16
no me refiero solamente a los morfemas de este tipo, ¿vale? 00:06:21
Como todavía no me he metido a identificar tipos de morfema, pues aquí paro esto. 00:06:25
Pero que tengan en cuenta que hay distintas formas de nombrar esto. 00:06:29
¿Qué pasa aquí? 00:06:33
Que hay mucho texto, pero yo se lo voy a resumir porque al fin y al cabo no tiene mucho sentido que les lea los apuntes. 00:06:34
Pero realmente lo que vamos a hacer es distinguir entre distintos tipos de morfemas, ¿vale? 00:06:43
Que ya lo saben, pero bueno, los primeros de los que les habla los apuntes son los morfemas léxicos, ¿vale? 00:06:47
El morfema léxico o, según la terminología anterior, lexema, ¿vale? 00:06:54
Es lo mismo. 00:07:00
¿Y cuáles son los lexemas? Miren, son aquellos que aportan a las palabras el significado básico, fundamental, principal. En el caso que veíamos de gata, ¿vale? Pues fíjense, entre gata y gato, el que aporta significado fundamental es este. 00:07:01
este es el morfema léxico 00:07:22
¿por qué? porque es el que se refiere en realidad 00:07:24
la realidad de, bueno esto es un gato 00:07:27
al animal 00:07:29
y que sea un gato o una gata 00:07:32
varía poco, como concepto 00:07:34
es el animal 00:07:36
niño, niña, pues es más o menos lo mismo 00:07:37
evidentemente no es lo mismo porque si fuera 00:07:40
lo mismo no tendríamos morfemas 00:07:42
como la O o la A para indicar gato 00:07:44
o gata, ¿vale? pero fíjense que sí 00:07:46
que hay cierta gradación en 00:07:48
el peso del significado, es decir, que este morfema, que es el morfema léxico o lexema, 00:07:50
es el que aporta más significado a la palabra, ¿vale? Y luego hay otros que aportan menos 00:07:57
significado, que ya veremos, que se llaman morfemas gramaticales. Por situar un poco 00:08:02
más, el morfema léxico es aquel morfema que me permite agrupar las palabras en familias 00:08:08
léxicas, ¿vale? Gato, gata, 00:08:16
gatera, 00:08:19
gatuno... 00:08:21
Una gatera, bueno, pues en las puertas, 00:08:23
esa puertecilla que hay 00:08:26
para que pasen los animales, pues a eso 00:08:28
se le puede llamar gatera. 00:08:30
Entonces, 00:08:32
entonces, 00:08:33
frente a los morfemas 00:08:36
léxicos, tenemos el resto 00:08:37
de morfemas que son los morfemas gramaticales, 00:08:40
¿vale? Y los morfemas gramaticales 00:08:42
son 00:08:44
los morfemas gramaticales 00:08:44
vamos a ver 00:08:48
pueden ser a su vez de distintos tipos 00:08:50
pero 00:08:51
ahora los vamos a ver 00:08:52
entonces, ¿qué pasa? 00:08:56
que hay mucha inquietud 00:08:57
vale, vale 00:08:58
bueno, entonces 00:09:02
los morfemas gramaticales 00:09:03
son también morfemas, ¿qué significa esto? 00:09:05
pues que son unidades con significado 00:09:08
pero estos morfemas 00:09:10
no aportan ese significado 00:09:12
fundamental, sino que aportan otros matices. Dentro de los morfemas gramaticales, el grupo más fácil de 00:09:14
identificar muchas veces es el que llamamos morfemas gramaticales flexivos. Los morfemas flexivos, cuando 00:09:20
hablamos de flexión de las palabras, nos referimos a palabras variables, ¿vale? Las palabras variables son 00:09:29
aquellas que tienen distintas formas, ¿no? Por ejemplo, niño, niña, niños, niñas, que varían 00:09:35
en número y género, o los verbos que varían en tiempo, modo, aspecto, número, persona, 00:09:40
no es lo mismo canté que cantaste que cantarás, o los adjetivos que varían en número, género y grado, 00:09:48
listísima, por ejemplo, es decir, que hay distintas palabras variables. 00:09:55
Bueno, pues los morfemas flexivos son aquellos morfemas que aparecen en las palabras variables 00:10:00
o que pueden aparecer en las palabras variables y que indican ese tipo de matices lingüísticos 00:10:07
como género, número, modo, perdón, sí, modo en el verbo o tiempo. 00:10:13
Por ejemplo, por retomar, gata y gato son en realidad, estos dos que he señalado aquí, 00:10:19
son morfemas flexivos de género, ¿vale? 00:10:30
Por ejemplo, gatas, pues ahí en gatas tendría dos morfemas flexivos, la A que indica género femenino y la S que indica número plural, ¿ven? Estos son morfemas flexivos y dependiendo de la palabra voy a tener unos morfemas flexivos o voy a tener otros. 00:10:33
En el caso del adjetivo, le decíamos, puedo decir listísimas y tengo dos morfemas flexivos iguales que el de gatas, ¿ven? Son los mismos, pero luego tengo isima, que es el morfema flexivo que me indica grado, en este caso grado superlativo, ¿sí? 00:10:54
Entonces, bueno, en general los morfemas flexivos son fáciles de identificar y en realidad no son palabras distintas. 00:11:15
Gata y gato no son palabras distintas, es la misma palabra, ¿vale? 00:11:24
Pero dentro de los morfemas gramaticales encontramos otros morfemas que ustedes seguro que también conocen, ¿vale? 00:11:28
Que son los morfemas. Morfemas gramaticales derivativos. Y esto lo conocen porque son aquellos que sirven para crear nuevas palabras a las que llamamos palabras derivadas. 00:11:35
Entonces, ya ha salido uno aquí, de gato, gata, gatera, ¿no? La gatera, el lugar por el que pasan, de niño, niña, niñez, la etapa de la vida en que alguien es niño o niña, ¿no? 00:11:54
Son morfemas que sirven para crear nuevas palabras. Estos morfemas gramaticales derivativos pueden actuar detrás del morfema léxico, como ven aquí, aparece primero el morfema léxico y luego el morfema gramatical derivativo. 00:12:10
Cuando aparecen detrás del morfema léxico se llaman sufijos, ¿ven? Esto lo saben, lo saben de sobra. Estos morfemas también pueden aparecer, como bien saben, delante del morfema léxico y en ese caso se llaman prefijos. 00:12:31
Por ejemplo, re-leer, ¿no? Aparece antes del morfema léxico. Y también, bueno, tiene implicaciones. Atención a esto. Les cuento. Tiene implicaciones. 00:12:53
Miren, cuando el morfema léxico aparece como sufijo 00:13:15
Puede cambiar la categoría gramatical de la palabra de la que proviene 00:13:23
Pongo un ejemplo 00:13:30
Gato, gata es un sustantivo 00:13:31
Gatuno, gatuna es un adjetivo 00:13:36
Bien visto 00:13:43
Puede cambiarlo o puede que no 00:13:44
Porque gatera es un sustantivo, ¿vale? Gatera es un sustantivo. Sin embargo, cuando lo que pego es un prefijo, no cambia la categoría gramatical de la palabra de origen. 00:13:46
Hay excepciones, pero son muy, muy contadas, ¿vale? Por ejemplo, bueno, hemos dicho leer es un verbo, releer es un verbo, doblar es un verbo, desdoblar es un verbo. 00:14:00
Verbo. Ojo, porque doblaje, de doblar, doblaje. Bien, sí, pero es que doblaje es un sufijo, ¿ven? 00:14:22
Doblaje, y efectivamente, doblaje es un sustantivo y doblar es un verbo, ¿vale? 00:14:30
O, por ejemplo, por ponerles algún otro que no sean verbos, podríamos decir posible adjetivo, imposible adjetivo, ¿vale? Adjetivo. 00:14:34
Y dentro de los morfemas derivativos nos quedarían por ver los infijos o interfijos. 00:14:55
Miren, los infijos o interfijos van o bien entre el, bueno, tenemos aquí el morfema léxico, ¿vale? 00:15:10
Vamos a poner morfema léxico. 00:15:19
Van o bien entre el morfema léxico y un sufijo o bien entre el morfema léxico y un prefijo, ¿vale? 00:15:21
Se llaman infijos, se llaman interfijos, de cualquier forma, ¿vale? Esto lo tienen los apuntes, ¿eh? Y aquí atención, porque ¿qué definición hemos dado de morfema ahora mismo? La unidad más pequeña con significado en que puedo dividir una palabra. 00:15:35
Bueno, pues los infijos no significan nada. 00:15:59
Es una excepción, ¿vale? 00:16:03
Les voy a poner un ejemplo. 00:16:06
Trenecito. 00:16:11
Les digo, trenecito tiene un morfema léxico, un interfijo y un morfema gramatical derivativo, 00:16:13
que ahora veremos de qué tipo es. 00:16:23
Pero esto es un morfema que no tiene significado. 00:16:26
Igual que hito, digo, ¿qué significa pequeño? 00:16:30
Es como mesecito. 00:16:33
No significa nada. 00:16:35
Mesecito. 00:16:36
Claro. 00:16:37
Significa cuántos años. 00:16:38
Vale, mesecito. 00:16:39
Es igual, es el mismo análisis, miren. 00:16:40
Mesecito, cafecito. 00:16:45
Pececito. 00:16:48
Pececito. 00:16:49
La pregunta es, bueno, vale, Fernando, tú me estás diciendo eso, 00:16:50
Pero, ¿por qué no digo, por ejemplo, que en realidad todo esto es sufijo y ya está? 00:16:55
Hecito, ¿no? 00:17:02
¿Por qué no? 00:17:04
¿Podría analizarlo así? 00:17:05
Tren y hecito. 00:17:08
¿Y por qué no? 00:17:10
¿Y por qué son cosas distintas? 00:17:13
¿Y por qué no van juntas? 00:17:21
¿Cómo pueden saber que no van juntas? 00:17:23
esa es la clave 00:17:24
repítala 00:17:30
porque 00:17:35
o sea 00:17:36
yo puedo decir 00:17:36
que todo esto 00:17:37
a ver 00:17:39
que me aclare 00:17:39
con la aplicación 00:17:40
yo puedo decir 00:17:41
que 00:17:44
trenecito 00:17:45
no se divide así 00:17:46
porque en realidad 00:17:50
esta parte 00:17:52
yo la encuentro en otras palabras sin esto. 00:17:54
Por ejemplo, niñito, ¿no? 00:18:00
Por ejemplo, bueno, ahora no se me ocurre, gatito, ¿vale? 00:18:07
Fíjense, esta secuencia de F no aparece en todas las palabras, 00:18:15
Pero tanto niñito, gatito, trenecito, caramelito, caramelito, el sufijo ito sirve para decir pequeñito o mono, ¿no? Como de cariño. Vale, eso ahora me lo recuerda ahora, que es muy buena la intervención. 00:18:20
Espere, espere, espere 00:18:40
Vayamos por orden por concluir esto 00:18:42
Entonces, eso significa 00:18:44
Que por fuerza entre necito 00:18:46
Entre necito 00:18:48
Yo tengo aquí 00:18:49
Otro morfema 00:18:52
Porque yo encuentro este 00:18:53
Morfema de hito en otras palabras 00:18:56
Con el mismo significado 00:18:58
¿Ven? 00:19:00
Sin embargo, el morfema es 00:19:02
No significa nada, es un interfijo 00:19:04
Les pongo un ejemplo de un infijo 00:19:06
o interfijo anterior al lexema? 00:19:08
Sanchar. 00:19:12
¿Vale? 00:19:16
De ancho 00:19:17
surge 00:19:18
el verbo ensanchar, 00:19:20
hacer más ancho. Tengo 00:19:23
en, pero 00:19:24
luego tengo una S. ¿Y esta S de dónde 00:19:27
sale? 00:19:28
Y les traslado la pregunta que decía 00:19:33
no, que no queda bien, bueno, pero 00:19:35
les traslado la 00:19:36
pregunta anterior. ¿Y por qué no digo 00:19:39
yo que esta palabra se divide 00:19:41
así? O sea, que el prefijo es ENS. 00:19:43
Porque ENS no es un prefijo. 00:19:45
Porque hemos visto ENS 00:19:49
sin la S en otra palabra. Por ejemplo, 00:19:50
engordar. Muy bien 00:19:53
visto. Engordar. 00:19:54
Engordar. ¿Ven? 00:19:57
Y es lo mismo, el mismo 00:19:59
significado. El prefijo EN aquí, 00:20:00
junto con la terminación de 00:20:02
que convierte esto en un verbo, que ya veremos 00:20:04
de qué tipo es. Es un verbo parasintético. 00:20:06
Bueno, pues 00:20:09
en ambos casos 00:20:09
significa lo mismo, hacer 00:20:12
más ancho, hacer más gordo. 00:20:13
¿Ven? 00:20:16
Luego yo, gracias 00:20:17
a que puedo ver ese morfema 00:20:19
en distintos contextos, 00:20:22
puedo identificarlo 00:20:24
como morfema y delimitar 00:20:26
su alcance. 00:20:27
Es decir, el límite es la N. 00:20:29
El límite es... 00:20:31
Uy, esto es muy bonito. 00:20:33
Sí, el límite es la N. 00:20:36
¿Vale? No la S. 00:20:38
¿Esto se ha entendido? Vale. Bueno, para concluir esto, aunque creo que había, no sé si era Rocío que decía, ahora le doy la palabra. Para concluir esto, ya lo he visto, cuando vuelva. 00:20:38
Para concluir esto, retomo entonces, estamos viendo la clasificación, estamos diciendo que los morfemas pueden ser morfemas léxicos y morfemas gramaticales que a su vez podían ser flexivos y los derivativos. 00:20:54
Y ahora, dentro de los derivativos me queda por diferenciar una cosa. 00:21:22
Diferenciar los morfemas gramaticales derivativos no apreciativos y los apreciativos, ¿vale? 00:21:26
Entonces, es bastante fácil de entender, pero quiero contarlo. 00:21:38
Vamos a empezar por los no apreciativos, ¿vale? 00:21:45
Y luego iremos a los apreciativos. 00:21:47
Entonces, a ver, que quiero borrar esto. Entonces, los morfemas no apreciativos son aquellos que sirven para crear nuevas palabras a partir de otras. 00:21:51
Es decir, por ejemplo, en gatera, era. En floristería, pues tengo ería, que crea una palabra a partir de florista. 00:22:09
En florista tengo el sufijoista 00:22:27
Que crea una palabra a partir de flor 00:22:31
¿Ven? 00:22:33
Estos, o por ejemplo en imposible 00:22:34
Tengo el prefijo in 00:22:37
Que crea una palabra a partir de posible 00:22:38
Un momento 00:22:40
Estos son los derivativos 00:22:41
¿Sí? 00:22:45
Y estos son los que pueden ser 00:22:45
Que antes no lo he dicho 00:22:47
Y tenía que haberlo dicho así, en este orden 00:22:48
Estos son los que pueden ser 00:22:50
Prefijos 00:22:52
Sufijos 00:22:53
¿Vale? 00:22:55
O interfijos 00:22:56
Y luego ya por último 00:22:58
Nos quedarían los apreciativos 00:23:00
Miren, les cuento 00:23:02
Los apreciativos son sufijos 00:23:03
Que en realidad lo que aportan son 00:23:05
Matices expresivos 00:23:08
De valoración 00:23:10
Y tradicionalmente 00:23:11
Se han clasificado en 00:23:13
Diminutivos 00:23:15
Aumentativos 00:23:16
Y despectivos 00:23:18
Esto lo tienen en los apuntes, ¿vale? 00:23:20
Por ejemplo, ya hemos visto 00:23:22
Niñito, gatito, por ejemplo 00:23:25
Aumentativos 00:23:27
Cochazo, por ejemplo 00:23:28
O los despectivos 00:23:31
Casucha, por ejemplo 00:23:33
Entonces, tenemos 00:23:35
Que estos son morfemas 00:23:37
Porque no es lo mismo a lo mejor una casa que una casucha 00:23:39
Que aportan matices 00:23:42
¿Vale? 00:23:44
Bueno, mañana ejercicios 00:23:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
FERNANDO QUIROGA DEL ROSAL
Subido por:
Jose Fernando Q.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
22
Fecha:
21 de enero de 2021 - 18:44
Visibilidad:
URL
Centro:
IES ORTEGA Y GASSET
Duración:
23′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
114.97 MBytes

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