LMS Sergio - Contenido educativo
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Soy Sergio y esto es Actividades para la Gestión de Plataforma de Aprendizaje y
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Evaluación.
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El LMS utilizado es el aula virtual.
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Para ello, tenemos que poner en Google,
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aula virtual de Educamadrid, ir en el buscador Mendendez y Pelayo e irnos al
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colegio.
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En el colegio, como soy tutor de sexto de primaria,
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pues nos vamos a sexto de primaria.
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Y aquí vemos diferentes áreas.
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Como lo utilizamos de manera cotidiana, pues os voy a enseñar,
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por ejemplo, de Naturales para que veáis que el área está compuesta con un
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título, con un foro de dudas, con una guía didáctica para padres, recursos,
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la netiqueta, la importancia de nutrición, con visual thinking,
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con diferentes tareas, etcétera.
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También os podría mostrar el área de lengua,
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que tiene exactamente la misma estructura, con el título, el foro,
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diferentes cuestionarios, la guía de padres, la netiqueta, lo mismo.
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Un pequeño resumen con un visual thinking y diferentes actividades de todo tipo.
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Y os voy a mostrar el área de matemáticas.
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En el área de matemáticas, si nos fuéramos al apartado de
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participantes, que yo tengo aquí abierto arriba,
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pues veríamos que los alumnos han estado participando de manera activa,
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ya que semanalmente bajamos al aula STEM y hacemos diferentes actividades.
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Entonces, vemos que todo el alumnado, sea de sexto a sexto B,
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pues ha estado participando.
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Si nos fuéramos al apartado de calificaciones, que yo tengo aquí abierto,
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hoy hemos realizado un cuestionario sobre el mínimo común múltiplo y podríamos
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ver la nota numérica de nuestros alumnos y lo que llevan en todo el curso.
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Entonces, nos daremos una idea si están adquiriendo los contenidos o no.
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Nos daría la nota media de la clase, etcétera.
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También he creado para la ramificación unas insignias que son muy motivadoras
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para que el alumnante, según vaya superando diferentes actividades,
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las irán consiguiendo.
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Entonces, con respecto al curso, en el curso podemos ver que existen bloques
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de actividades.
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Aquí a la izquierda tenemos el índice y os lo voy a mostrar un foro en el que los
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alumnos escriben sus diferentes dudas sobre la asignatura,
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una guía didáctica para padres del aula virtual,
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una etiqueta con un código QR, con las normas para un comportamiento digital
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adecuado, también hay un cajud que yo tengo abierto aquí arriba para que los alumnos
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puedan jugar a este juego de manera anónima y sin poner su nombre real.
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Y en este cajud se les harían diferentes preguntas sobre la etiqueta.
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¿De acuerdo?
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Cerramos la pestaña, volvemos a la aula virtual y está dividida en diferentes
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temas o bloques.
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El tema sigue la misma estructura, con un pequeño resumen,
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un visual thinking de lo más importante y diferentes actividades de todo tipo.
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Cuestionarios, vídeos, URL, recursos.
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Tema 2, exactamente lo mismo, con tareas, cajud, H5Ps, por ejemplo,
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este es un memory de divisibilidad en el que los alumnos tienen que asociar su
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tarjeta a su número.
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Este tema 2 tiene diferentes cuestionarios, autoevaluaciones, etcétera.
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El tema 3 exactamente lo mismo, con diferentes H3P5s, con un breakout,
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con un cajud de diferentes tipos, etcétera.
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El cuestionario del mínimo común múltiplo, podríamos ver los resultados
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de los alumnos y ver qué notas han sacado y el tiempo que han tardado
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en realizar el test.
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Y volviendo al aula, con respecto a la evaluación,
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pues los alumnos pueden hacer una autoevaluación de lo que saben,
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de lo que sabían antes, lo que han aprendido, qué les gustaría aprender
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y del 1 al 10 la metodología empleada por el profesor.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sergio
- Subido por:
- Sergio P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 21:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MENENDEZ Y PELAYO
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 47.84 MBytes
