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CORTO 6ºB "DESAPARECIDOS"

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Subido el 13 de junio de 2026 por Inés N.

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Hemos recibido una carta, señor Félix. A ver qué nos cuenta. 00:00:01
Estimada detective Félix, soy Laura García, la directora del colegio La Puerta. 00:00:20
Me dirijo a usted para solicitar que investigue un caso horrible que ha contendido en nuestra querida escuela. 00:00:26
Se trata de la desaparición de uno de nuestros alumnos, Brian. 00:00:33
No parece ni en su casa ni en el colegio y estamos muy preocupados 00:00:37
Por favor, tenga compasión y ayúdenos 00:00:42
Con afecto, señorita Laura García 00:00:46
Creo que este problema será complicado 00:00:49
Hay que ayudarles, es peligroso 00:00:53
Estoy de acuerdo, pero hay que trabajar que el tiempo es oro 00:00:55
Bueno, aunque creo que sea complicado, seguro que lo resuelvo 00:00:58
Lo resolveremos juntos, querido Félix 00:01:02
Esto es horrible, nadie ha visto a Bram ya desde ayer 00:01:05
Es como si se lo hubiera trajo a la tierra 00:01:15
En mis 30 años de jefe de estudios no he visto nada igual 00:01:17
Y por cierto, ¿cómo dices que se llaman esos detectives? 00:01:21
Pues la detective se llamaba Felia y creo que Félix era el ayudante 00:01:25
Leí en el periódico que ayudaron a un policía a resolver un caso sobre un ladrón que había robado más de 5 bancos 00:01:30
¿Y crees que habrán leído tu carta? 00:01:39
No sé, Vicente, pero la esperanza es lo último que hay que perder. 00:01:41
Buenos días. 00:01:47
Buenos días. 00:01:48
Así, todo lo siento, por favor. 00:01:49
Gracias por... 00:01:50
Soy la licenciada Feria. 00:01:51
Vengo a comer lo que quieras. 00:01:53
Veo que no has leído mi carta. 00:01:54
Muchas gracias por estar aquí y ofreceros ayudarnos. 00:01:56
Bueno, ahora sí, a lo importante. 00:02:00
Díganos todo lo que saben. 00:02:02
Pues ayer, después del patio, bajaron unos alumnos a decirnos que estaban muy preocupados 00:02:04
porque no habían visto a su compañero desde el día, desde el patio. 00:02:11
Y llamamos a su familia, a su madre, a su padre, a todos y nadie contestó. 00:02:16
Parece muy grave, ¿eh? Ophelia. 00:02:23
Ya. ¿Dónde podemos encontrar al alumno que bajó a denunciar la desaparición? 00:02:26
En sexto B. 00:02:30
Ok, tome nota 00:02:31
Sí 00:02:33
Bueno, muchas gracias por la información 00:02:34
De nada 00:02:37
Si necesitas más, aquí está 00:02:38
Ok, muchas gracias 00:02:41
Gracias 00:02:43
Vosotros ya estabais con nuestro amigo Brian desaparecido, ¿no? 00:02:43
Contanos todo lo que ha ocurrido 00:02:59
Y con detalles 00:03:00
La última vez que lo vimos estaba bajando las escaleras 00:03:01
Se quitó, se encontró una nota en su bolsillo 00:03:05
Y a la hora de comer ya no estaba 00:03:09
Fue cuando bajamos al despacho de la directora a pisar. 00:03:20
Vale, vale, interesante. Seguid contándonos. 00:03:24
¿Qué estuvo haciendo el niño? 00:03:28
Yo solo le vi bajando por las escaleras. 00:03:30
Creo que bajó a hacer fotocopias. Se lo pidió a la profesora de inglés. 00:03:33
¿Quién hace las fotocopias en el colegio? 00:03:38
Las consejes. 00:03:41
Ya se va quien tenemos que interrogar. 00:03:43
Sí, vamos a ello. 00:03:44
¿Se puede? 00:03:47
Sí, personalmente 00:03:50
Hola 00:03:51
Muy buenas 00:03:52
Tenemos entendido que ayer un alumno llamado Brian bajó aquí a hacer fotocopias 00:03:53
¿Eso es verdad? 00:03:59
No sé, es que yo volví ayer, estaba enferma 00:04:00
Bueno, entonces tengo entendido que fue usted la que le atendió 00:04:03
Sí, yo le atendí, pero no le hice nada malo 00:04:08
¿Uy, qué es esto? 00:04:13
¿Qué pone aquí? 00:04:15
No ves nada, no. 00:04:16
¿Por qué pone que es secreto? 00:04:17
Que no, nada. 00:04:18
¿Cómo, cómo, cómo? 00:04:19
Lo encontré en el pasillo, lo encontré en el pasillo. 00:04:20
¿Sí? No, no, a mí no me parece que es secreto. 00:04:22
Sí. 00:04:26
¿Sí? 00:04:26
Entiendo. 00:04:30
No se preocupe, estés en tranquilo. 00:04:31
Estas personas no pueden ser. 00:04:34
Se ha desaparecido otro alumno, llamado Penny. 00:04:35
Así que... 00:04:38
Necesitamos interrogarles. 00:04:39
Bueno, pues vamos allá. 00:04:41
Entonces dicen que no visteis nada, ¿no? 00:04:55
No, no, si lo supiéramos nos lo contaríamos. 00:04:57
Entonces, según ustedes, lo que les contó su amiga es que fue al baño, encontró una nota pegada en el espejo y no les dijo nada. 00:05:00
Bueno, ahora que me acuerdo, creo que me dio un buen que se encontraron en el baño, sabe que me encantan. 00:05:22
¿Tienes ese bolígrafo aquí? 00:05:28
Sí, aquí tiene. Le gustan mucho los bolis. 00:05:29
Me resulta familiar. 00:05:33
No, a mí no me suena, creo que ese boli no tiene nada significante. 00:05:35
Oh, me están llamando. 00:05:40
¿Dígame? ¡Ah, señora directora! ¿Sí? ¿Otra vez? Vale, nos pondremos a ello, no se preocupe. 00:05:42
Señor Félix, hay otro desaparecido. Se llama Álex y ya es el tercero. Algo me está oliendo a chamusquina. 00:05:52
No sé, pero es muy tarde. Vámonos a descansar. 00:05:58
Sí, es mejor. 00:06:02
Álex ha desaparecido. Estamos muy asustados. ¿Qué hacen ustedes aquí? ¿Van a solucionarlo? 00:06:04
Mis padres dicen que si mañana lo de las desapariciones sigue así, yo no vengo al colegio. 00:06:22
Bueno, tranquilizaos, contadnos, ¿cuándo y dónde fue? 00:06:28
Fue a penúltima hora. Alex encontró una nota en su mochila, que es muy raro, pero bueno. 00:06:31
A última hora ya no estaba, se había ido. Y luego, hoy por la mañana no ha venido. 00:06:36
O sea, que desde ayer no sabéis nada, ¿no? 00:06:52
¿Habéis intentado contactar con él? 00:06:55
Lo intentamos, pero saltó el buzón de voz. Sus padres no saben nada de él desde ayer. 00:06:57
Jefa, hay mil ojos. Estamos en un colegio. A lo mejor deberíamos hablar con las personas que pasan más tiempo con ellos. 00:07:02
¿Te refieres a sus padres? 00:07:09
No, a los profesores. 00:07:11
Ah, sí, ya sé por dónde vas. Quizá podríamos ir la siguiente vez y nos inviten a un café. No sé qué haría si no hay mejor ayudante. 00:07:13
¿Se puede? 00:07:24
Sí, claro, pásenlo. Soy el profesor de educación física. ¿En qué puedo ayudarles? 00:07:25
Soy la entrepidora federal y estoy en el entrepido. Estamos investigando la desaparición de este problema. 00:07:30
¿Podemos escribirles unas preguntas, por favor? 00:07:35
Sí, claro. Estamos aquí para servirles. 00:07:38
Empezaremos por usted, señorita. 00:07:40
Tengo una pregunta. ¿Qué dice? 00:07:44
Dice que no sabe nada. 00:07:46
¿Qué dice? 00:07:48
Dice que no sabe nada. 00:07:48
Pero la verdad es que yo tampoco. 00:07:54
Estoy corrigiendo exámenes. Dejad de hablar, no hay quien se concentre. 00:07:56
Por sus exámenes he yo deduzco que usted es profesor de matemáticas. 00:08:00
Que yo no tengo que ver nada en esto, dejadme en paz. 00:08:04
¡No os lo vais a creer! Llevan un cuarto de desaparecidos. Se trata de Jenny. 00:08:07
¿Qué? De hecho le vas a llenar las manos. 00:08:13
Sí, estábamos en el gimnasio y fuimos los tres a por nuestras raquetas porque nos lo mandó el profesor de educación física. 00:08:28
Entonces Jenny abrió la fundación Raqueta y encontró una nota. 00:08:35
No nos la quiso enseñar. Se quedó mirando un punto fijo como si no estudiáramos. 00:08:38
¿No sabéis nada más? 00:09:00
Nada. No la hemos vuelto a ver desde que acabó la clase de educación física. 00:09:02
Entonces se fue corriendo por un pasillo y sus padres tampoco saben nada. 00:09:05
Bien, gracias por vuestra información. 00:09:10
Pues prometemos que resolveremos este caso más pronto que tarde. 00:09:12
Ahora, señor Félix, tenemos que organizarlo todo. 00:09:15
Hay que encontrar a sus cuatro alumnos. 00:09:17
Aquí tenemos a todos los desaparecidos. Brian desapareció... 00:09:21
¿Por las escaleras? 00:09:28
Algo parecido, sí. ¡Ah! Bajó a hacer fotocopias. 00:09:31
Le aconsejo que tenga el correo en entonces. 00:09:35
Puede. 00:09:39
¿Y Jenny? 00:09:41
¿Cómo desapareció? 00:09:43
Jenny creo que desapareció en el baño. 00:09:45
Se encontró una nota, pero no hay nada que... 00:09:48
¿Vale? 00:09:51
Pero Penny desapareció por... 00:09:52
Estaba en clase de educa recogiendo las raquetas que les mandó el profesor. 00:09:56
A ver. 00:10:01
El profesor de educa también, tanta simpatía, no me pareció nada bueno. 00:10:02
¿Ves sospechas? 00:10:07
Sí. 00:10:09
Bueno, y el de matemáticas, que parecía enfadado con la vida, 00:10:10
ya nos habló y se llevó con sus exámenes. 00:10:14
Algo raro aquí. 00:10:17
También parece muy sospechoso, no quiso decir nada. 00:10:19
Bastante raro. 00:10:23
No sé, pero hay algo que no he trabajado aquí. 00:10:27
Bueno, ¿y si intentamos entrevistar a las personas de la limpieza? 00:10:37
Voy a colocar todo esto aquí. 00:10:41
No, no, no, vamos ya, que no te podemos perder el tiempo que yo tengo que comer. 00:10:42
Bien, pues vamos. 00:10:47
¿Se puede? 00:10:59
Sí, adelante. 00:11:00
Estamos investigando la desaparición de 4 dedos. ¿Sabe algo? 00:11:01
No lo he escuchado, pero yo no sé por qué. Solo me permite hacer mis trabajos. 00:11:05
Esto que está ocurriendo es terrible. 00:11:09
Pero tengo mucho miedo de que por la tarde, cuando venga el día, 00:11:11
encuentre a alguien. 00:11:15
Le entendemos. 00:11:17
Hola, compañero. 00:11:20
Esperad, ¿qué hacéis aquí? 00:11:21
Estamos investigando un caso. 00:11:23
Sí, ok, me entiendo. 00:11:25
¿Puedo revisar qué es lo que dice aquí? 00:11:27
¿Aquí? Claro, adelante. 00:11:28
¿Qué es esto? ¿Podría decírmelo? 00:11:30
Si te soy sincero, no sé. He encontrado sus papeles tirados en una clase, en un gimnasio, en un baño y en un pasillo. 00:11:33
Pero no me fijé muy bien de lo que ponía ahí. Si te soy sincero, no veo muy bien de cerca. 00:11:42
¿Cómo se le ha ocurrido mirar ahí, señor Félix? 00:11:47
Nada, tonterías, instintos. 00:11:50
Ajá, si esto forma un dibujo. 00:11:52
¿Qué será? 00:11:55
Un signo de prohibido, una puerta 00:11:55
Es el aula prohibida 00:11:59
Los niños están allí 00:12:00
He resuelto el caso 00:12:03
Bien, pues vamos para allá 00:12:04
Venid chicos, es por aquí 00:12:07
Creo que es por aquí 00:12:11
Es aquí, porque hay un símbolo de prohibido 00:12:12
Y una puerta será el aula de prohibido 00:12:17
Tiene pinta 00:12:19
Bien, pues averigüemos 00:12:20
¿Por cuánto tiempo llevamos aquí? 00:12:23
No sé 00:12:27
¡Escabamos el mercado con vosotros! 00:12:27
Nosotros también estábamos preocupados y no podíamos esperarnos 00:12:35
¿Cuánto tiempo lleváis aquí? ¿Por qué habéis venido? 00:12:38
Porque ahí nos encontramos una nota 00:12:42
En la nota ponía que nuestros padres estaban aquí 00:12:43
Decía que era una sorpresa que no se vistiéramos a nadie 00:12:46
Cuando entramos la puerta se cerró 00:12:49
¡Qué horror! Entonces esto está claro. ¿Ha sido la conserje o el profesor de Educación Física? 00:12:51
Me temo que no, señor Félix. 00:13:00
¿Cómo dice? 00:13:02
Todas las notas, el bolígrafo, coinciden con lo que está pasando aquí. Así que tengo unas sospechas. 00:13:04
De mí, yo si le intentaba ayudar. 00:13:17
Usted tiene una buena letra, que he visto muchas veces 00:13:19
Y este bolígrafo también es uno de ellos 00:13:26
¿Qué estás diciendo, Félix? 00:13:29
El señor Félix escribió las notas 00:13:32
Sí, gracias a usted lo hemos descubierto 00:13:34
Sí, fui yo 00:13:37
Pero es que siempre soy el ayudante solo 00:13:39
O Félix siempre sale en la portada, yo siempre salgo detrás 00:13:43
Y parecía injusto 00:13:47
Y aparte quería resolver un buen caso 00:13:49
Si encontrara a los niños lo resolvería 00:13:51
Y sería el héroe 00:13:53
Félix 00:13:55
Para ser un buen ayudante 00:13:56
No hay que hacer ese tipo de cosas 00:13:58
Lo sabes, ¿no? 00:14:00
Lo siento, no volverá a pasar 00:14:02
Gracias, Ophelia 00:14:03
Por ayudarnos a resolver este caso 00:14:05
Sin ti, nada de esto hubiese sido posible 00:14:08
Es un placer, no se preocupe 00:14:10
Y bueno 00:14:12
Caso cerrado 00:14:14
Usted va a tener que aprender mucho 00:14:16
Sí 00:14:18
Etiquetas:
Cine
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13 de junio de 2026 - 14:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARDENAL HERRERA ORIA
Duración:
15′ 55″
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