TAREA 6 COMPLETA - Contenido educativo
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Para esta última tarea del nivel de A2 de competencia digital se mostrará una grabación de vídeo mediante el programa OBS en el que se explica brevemente la tarea 3.
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Para ello se muestra el formato PDF que podemos ver aquí de una infografía previamente realizada en el programa de Canvas.
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la actividad planteada se titula la pervivencia del romanticismo en la sociedad actual
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se observa que previamente se hará una actividad de conocimientos previos con los alumnos
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para conocer cuáles son las ideas acerca del tema propuesto que ellos poseen
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se puede observar las competencias que se van a trabajar en la unidad
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los saberes básicos que se van a adquirir, los materiales y recursos que se van a utilizar
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y la metodología en la que se va a basar la situación de aprendizaje, en este caso el aprendizaje basado en proyectos.
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Por último, se presenta el tipo de evaluación que se va a llevar a cabo,
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aunque en la sesión 4, como veremos posteriormente, aparece desarrollado.
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En el desarrollo de las sesiones, la primera sesión será la asignación de grupos y los correspondientes componentes del mismo
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La segunda y tercera sesión corresponderán a la investigación, análisis y creación del producto sobre el romanticismo
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Es en esta parte donde también les presentaremos el espacio de actividades propuesto en la tarea 5 de nuestro aula virtual
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que lo podemos observar en esta pantalla.
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Por último, en la sesión 4, se dedicará a la presentación por parte de los alumnos
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de su producto final realizado previamente y también se observa los tres tipos de evaluación
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que se llevan a cabo, heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.
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Parte de la calificación de esta situación de aprendizaje se concreta a través de la plataforma Raíces,
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en la sección de alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y parámetros
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en la que podemos ver los tres parámetros que les hemos propuesto
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a los alumnos de cuarto de la ESO en la materia de lengua castellana
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tales como la categoría de ítems evaluables, tareas, controles y su porcentaje correspondiente.
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Por otro lado, tenemos parte de la tarea número 5, donde encontramos el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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En él podemos observar los diferentes enlaces que tienen que trabajar los alumnos.
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El primer enlace corresponde al documento con la información correspondiente a las instrucciones que tienen que seguir los propios alumnos.
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después se presentan enlaces
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el 1, el 2 y el 3
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que tienen que visitar los alumnos
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para completar la actividad
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siempre al ritmo que ellos necesiten
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un vídeo introductorio
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como es el primer caso
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que lo hemos colgado en Mediateca
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un genial link como segunda opción
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también tendrán una parada de repostaje
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para repasar y reforzar
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los conocimientos adquiridos hasta el momento
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yo era un paquete
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Y se prepararán para las dos últimas actividades del espacio propuesto con una ampliación de la información acerca del romanticismo con otro vídeo de ampliación.
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Y por último, un Quizzits donde se comprobará si han comprendido correctamente los contenidos de la situación de aprendizaje.
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- Autor/es:
- CRISTINA HUÉLAMO SANZ
- Subido por:
- Cristina H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 21 de febrero de 2024 - 19:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES COMPLUTENSE
- Duración:
- 04′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 116.45 MBytes
