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Innovación metodológica - Pilar Tienza

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Subido el 29 de agosto de 2023 por María Del Pilar T.

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Vídeo explicativo sobre la utilización de una infografía en la que se detallan los pasos a seguir para llevar a cabo un experimento, siguiendo el método científico y su evaluación.

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Hola, buenos días, soy María del Pilar Tienza Paredes y les voy a presentar la evidencia 00:00:00
sobre innovación metodológica. Para ello voy a proponer a mis alumnos la realización 00:00:06
de un vídeo en el que ellos me van a explicar cómo llevan a cabo el método científico. 00:00:13
Previamente les voy a explicar qué es el método científico, les voy a dar esta infografía 00:00:21
y también les voy a proporcionar a ellos, por un lado, la rúbrica para evaluar un vídeo 00:00:27
que he obtenido de tumaestros.com. Con esta rúbrica yo voy a evaluar el contenido, la 00:00:33
creatividad, la calidad técnica y el tiempo. ¿Por qué utilizo un vídeo? Porque ellos 00:00:39
tienen que realizar un vídeo. Bueno, pueden realizar un vídeo en su casa, les voy a ofrecer 00:00:45
también el laboratorio del colegio y la importancia que yo veo que tiene utilizar un vídeo es 00:00:50
que el alumno explica con sus palabras y a su manera el trabajo que ha realizado de 00:00:57
manera que así obtenga una muestra del aprendizaje significativo que ellos van a llevar también. 00:01:02
Esta rúbrica les va a proporcionar los pasos que ellos tienen que seguir para realizar 00:01:09
un método científico con cualquier pregunta que se les plantee. En este caso, ¿qué se 00:01:17
plantea? ¿Los congelantes, los mares o los lagos? Planteamos una hipótesis en la que 00:01:22
ellos tienen que buscar información en una página fiable, elaboran su propia hipótesis 00:01:27
teórica, luego ellos tendrán que diseñar un experimento que les van a tener que recoger 00:01:32
sus datos en el cuaderno. Esos datos, posteriormente, en la toma de datos y análisis de los mismos 00:01:42
van a utilizar gráficas o tablas que les facilitarán el análisis de esos datos que 00:01:48
tomaron previamente y tras esto van a llegar a la conclusión de si su hipótesis es correcta 00:01:53
o incorrecta. Finalmente, comunican los resultados al resto de sus compañeros y así se establece 00:02:00
también un debate sobre qué es el congelante, si el agua de los mares o los lagos. Además 00:02:05
de esta rúbrica para evaluar el vídeo, también les voy a proporcionar una rúbrica obtenida 00:02:10
de Orientación Andújar para evaluar el experimento que ellos han realizado, de manera 00:02:16
que así pueden ellos adecuar la realización del experimento y el vídeo a lo que yo les 00:02:21
voy a pedir. Para mí la rúbrica es una manera de evaluar de una forma justa y objetiva 00:02:29
el trabajo de los alumnos. Y bueno, pues aquí doy finalizada mi exposición. Muchas gracias 00:02:38
y buen día. 00:02:44
Subido por:
María Del Pilar T.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 16:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA CONSOLACIÓN
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
77.37 MBytes

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