Evidencia Área 5
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Evidencia, área 5, Laura Santaella Pérez.
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Os voy a mostrar una secuencia de actividades con el fin de atender a la diversidad del alumnado en el aula.
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Estamos en el ciclo formativo de técnico en emergencias sanitarias,
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en el módulo Atención Sanitaria Inicial en situaciones de emergencia de primer curso.
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En primer lugar, vamos a ver, por ejemplo, actividades de la unidad de trabajo número 3,
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que son variadas, por ejemplo, les ponemos una lámina anatómica con los propios nombres,
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les ponemos una URL que nos permite acceder al centro de transfusiones de la Comunidad de Madrid.
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Por otro lado, tenemos una actividad de repaso como es el We Decide,
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en el que lo hemos practicado en clase y aparte ellos pueden hacerlo desde casa,
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lo pueden hacer en el recreo con los compañeros, se les deja tiempo en el aula para que lo realicen.
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Por otro lado, también hay un corazón mudo en el que se le explica que tenéis que completar el corazón mudo,
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en el que el alumnado tiene que imprimirlo, lo puede imprimir en color, lo puede imprimir más grande,
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para que facilite su aprendizaje. Además, se les pone dos corazones, ¿de acuerdo?, para que el alumno pueda practicar lo suficiente, ¿vale?
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De todas formas, será corregida en el aula y ellos ya estaban informados, pero se deja por escrito en el aula virtual por si ha faltado algún alumno o no se ha enterado bien.
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Aunque siempre podrían escribirme por el chat. Si vamos a la UT5, por ejemplo, se les ha colgado una infografía de constantes vitales que realicé yo, pues para que vean también un poco forma de cómo pueden repasar, realizarla y fijarse, les va a ayudar.
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Después les puse una misión, que era la misión constantes vitales, en la que tenían que elaborar un trabajo para repasar esas constantes.
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Formato libre, lo que para ellos realmente les sirva para no olvidarlo, para aprenderlo, para retenerlo.
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Entonces, pueden presentar una infografía como la que yo les he hecho, pueden hacer un mural digital, pueden hacer un mural creativo, pueden hacer un podcast.
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un podcast, lo pueden hacer en papel y luego fotografiarlo y subirlo, lo que para ellos realmente les resulte fácil y lo suban al aula de EducaMadrid.
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Por otro lado, cuando el alumnado se fue a FFE había que avanzar contenido, por la nueva normativa vamos un poquito justos,
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Y en la unidad 7, por ejemplo, tenemos un vídeo que hemos realizado compañeros y yo, en el que hacemos la explicación.
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Aparte que en clase luego los días que vienen se repasa, pero es una manera de que ellos tengan el contenido más accesible.
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Este contenido se subió a Loom.
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Tenemos vídeo en este.
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Aquí tenemos tanto audio como tenemos subtítulos para acercarnos a todo el tipo de alumnado.
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Y con esto creo, ah no, no termino, quiero decir que la actividad de la misión repaso de constantes vitales
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facilita el repaso del alumnado con diferentes ritmos y estilos de aprendizaje
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y fomenta la competencia digital y la creatividad.
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se ha diseñado para que el alumnado pueda crear un producto en diferentes formatos digitales.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Laura S.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 13:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 102.40 MBytes