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INNOVACIÓN METODOLÓGICA 52127797E

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Subido el 24 de octubre de 2023 por M.rosario C.

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A continuación voy a explicar la infografía que he hecho sobre la situación de aprendizaje. 00:00:00
En primer lugar, comentar que va dirigida a alumnos de quinto y sexto de educación primaria 00:00:07
y que trabajaremos sobre todo en el área de matemáticas. 00:00:12
Vamos a hablar sobre los problemas de la contaminación y cómo mejorarla. 00:00:15
Aunque la trabajamos sobre todo en el área de matemáticas, también se trabajará en otras áreas. 00:00:20
En la introducción vamos a sensibilizar al alumnado con los problemas derivados de la contaminación, 00:00:27
las necesidades que tiene, que pueden ser individuales o colectivas, 00:00:34
y cómo pueden reducir el consumo de combustibles que imitan diferentes gases, 00:00:38
además de disminuir el ruido y así poder mejorar la salud. 00:00:45
Los objetivos que tenemos en cuenta, el primer objetivo será realizar un estudio estadístico sobre los medios de transporte 00:00:50
y analizar cuánto contaminan, realizar una propuesta de movilidad que sea más ecológica. 00:00:57
El segundo objetivo será conocer la riqueza del entorno natural y cultural y reflexionar sobre la importancia y cuidarlo. 00:01:03
El tercer objetivo es educar en el uso de medios de transporte poco contaminantes 00:01:10
que contribuyan a conseguir ciudades sostenibles y a reducir las emisiones de CO2 en el ruido ambiental. 00:01:15
En la siguiente imagen hablaremos sobre la organización. 00:01:22
Los alumnos estarán organizados en grupos de cuatro personas. 00:01:28
Trabajaremos de manera colectiva y de manera cooperativa, en la que cada alumno tendrá un rol y podrá adquirir su rol. 00:01:33
Los roles están asignados y varían cada trimestre. 00:01:41
Tendremos herramientas para que puedan investigar y utilizaremos muchas actividades en las que los alumnos serán protagonistas y diferentes tipos de actividades. 00:01:46
Todos los grupos trabajarán en clase de manera individual o en manera colectiva, como he dicho anteriormente. 00:02:04
La temporalización, que sería la siguiente diapositiva que voy a mostrar, será un mes de duración y el desarrollo de tres tareas. 00:02:11
Cada tarea tendrá diferentes sesiones. En la primera tarea tendremos cinco sesiones. 00:02:19
En la segunda tarea tendremos cuatro sesiones y en la tercera tarea tendremos tres sesiones. 00:02:23
Todas estas sesiones estarán detalladas en el sitio de aprendizaje que he mostrado anteriormente. 00:02:28
Por último, tendremos que centrarnos en la evaluación. 00:02:34
¿Qué queremos que nuestros alumnos hayan adquirido cuando terminen esa situación de aprendizaje? 00:02:37
Lo primero que queremos que consigan es que tengan una actitud de trabajo en grupo, que sepan trabajar en grupo, que colaboren unos con otros, que se ayuden unos a otros. 00:02:44
Luego, la colaboración en el reparto de tareas, que todos repartan tareas, que todos trabajen. 00:02:57
Que si algún alumno no está trabajando lo suficiente, que sean capaces de motivarles con diferentes actividades para que todos estén muy motivados y sea una actividad muy divertida. 00:03:02
Después, en la evaluación tendremos en cuenta el empleo de herramientas tecnológicas adecuadas. 00:03:12
Usaremos mucho las nuevas tecnologías en las que ellos conocen diferentes programas y puedan trabajar con ellos. 00:03:19
Y por último, utilización del lenguaje matemático adecuado. 00:03:25
Ya que si no hablan de matemáticas, ellos tienen que saber utilizar el lenguaje matemático que sea adecuado para este tipo de situación de aprendizaje. 00:03:29
Bueno, pues esto es todo y espero que os haya gustado. 00:03:38
Muchísimas gracias por su atención y nada más. Gracias. 00:03:42
Subido por:
M.rosario C.
Licencia:
Reconocimiento
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Fecha:
24 de octubre de 2023 - 20:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VELAZQUEZ
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1876x1016 píxeles
Tamaño:
71.92 MBytes

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