Área 6: Competencia Digital del Alumnado

Hola, en este último vídeo os quiero mostrar cómo desarrollo la competencia digital de mi alumnado 00:00:00

a través de este programa que es Global Scholars. 00:00:05

Bueno, pues en Global Scholars para acceder nosotros, yo les cuelgo un enlace en el aula virtual 00:00:08

y a partir de ese enlace ellos han recibido una contraseña y un usuario 00:00:13

y la contraseña por supuesto la han tenido que cambiar, nada más tener acceso a esta plataforma por primera vez 00:00:20

y el usuario lo mantienen y yo lo registro para que no se les olvide. 00:00:28

Luego en esta plataforma ellos van a compartir todos los proyectos que hacen en las cinco unidades 00:00:34

en las que se divide el programa y les insisto en que sobre todo al principio 00:00:42

tienen que seguir una serie de reglas, entonces la etiqueta, la netiqueta la trabajamos muy bien 00:00:48

sobre todo al principio porque es importante que van a utilizar fotos 00:00:54

Entonces, esas fotos, si no las han hecho ellos, tienen que decir de quién son, van a estar interactuando con los alumnos, tienen que ser amables. 00:00:58

La etiqueta la tengo aquí siempre a mano para recordárselo y luego aquí van colgando ellos los proyectos que van haciendo y es donde les pasó su nota final. 00:01:07

el proyecto en sí se puede hacer a través de varias herramientas 00:01:19

entonces como son cinco unidades 00:01:27

la primera unidad por ejemplo ellos tuvieron que crear un vídeo 00:01:28

ese vídeo lo hicieron en grupo 00:01:32

y bueno era un vídeo común porque lo que enseñaban era todo su centro 00:01:37

y el vídeo no os lo voy a enseñar porque obviamente están sus caras 00:01:41

y ellos han dado permiso para mostrarlo en esta plataforma, pero no a nadie más. 00:01:45

Luego en la segunda unidad tuvieron que hacer una infografía 00:01:54

y en esa infografía han utilizado varios gráficos y a la vez todas las fotos 00:02:00

que a veces son muestras de Pinterest, pero otras veces sí que dicen quién ha sido el autor. 00:02:08

lo tenemos reflejado un poco 00:02:15

que es lo que han estado trabajando 00:02:19

hacían preguntas a la comunidad 00:02:20

recogían 00:02:22

el sentido de varios miembros de la comunidad 00:02:24

con un cuestionario 00:02:27

y luego esto lo han reflejado 00:02:28

también han tenido que hacer una guía 00:02:30

de las 00:02:33

diferentes 00:02:35

opciones de comida 00:02:36

que tienen en su barrio 00:02:39

han utilizado también Google Maps 00:02:40

y luego han estado 00:02:43

usando, bueno, es que aquí 00:02:44

lo tienen, perdón, muy resaltado, ¿no? 00:02:46

Entonces ellos señalaban 00:02:48

en qué firmas, cuáles eran los sitios 00:02:49

que habían elegido y luego analizaban 00:02:52

un poco la accesibilidad 00:02:54

y cosas, las opciones, etcétera 00:02:56

de cada sitio. 00:02:59

También han elaborado un libro 00:03:01

de recetas, como el de 00:03:02

la comida este año, pues 00:03:04

en el libro de recetas tenían que 00:03:06

elegir cada 00:03:08

grupo una receta y 00:03:10

y decir cómo se hacía, por qué era importante para ellos. 00:03:12

Como veis, utilizan Canva, utilizan Google Slides y utilizan otra serie de cosas. 00:03:16

Principalmente trabajamos en el aula de informática, 00:03:25

pero también en el aula de YouTube, donde ellos empiezan un poco a profesionalizarse. 00:03:28

Entonces se reparten los roles, siempre es decir, claro, cuáles son los roles de cada uno, 00:03:37

cogen las tablets y los 00:03:41

ordenadores que tenemos disponibles 00:03:43

y luego al final 00:03:45

representan ese proyecto 00:03:46

al historial en clase 00:03:49

también tenemos la suerte de contar 00:03:51

en la aula de medios, entonces los alumnos 00:03:53

hacen un podcast 00:03:55

para difundir 00:03:57

en la unidad 5 00:03:59

el proyecto, la acción 00:04:01

final que han planteado 00:04:03

y os muestro 00:04:06

la aula de informática 00:04:08

que es donde hacemos también la mayoría de las cosas, una vez a la semana, y bueno, pues entre estos espacios es donde nos movemos. 00:04:09

Luego, para cerrar, digamos, el tema, pues tenemos suerte de utilizar un site, que es donde podemos recoger, en este, que es donde ellos han recogido ya todo el trámite final. 00:04:19

yo creo el site 00:04:37

y luego les doy permiso a ellos 00:04:40

porque ellos como alumnos no lo pueden crear 00:04:41

pero sí que lo pueden editar 00:04:43

y hemos hecho la presentación 00:04:45

cuando les dices vamos a crear una página web 00:04:47

entonces ya 00:04:49

se emociona 00:04:51

y esta es nuestra página web 00:04:52

aquí tenemos las dos clases 00:04:54

con las que estoy trabajando 00:04:58

en este programa 00:04:59