Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado

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En esta evidencia presento la situación de aprendizaje en torno a la cual se articula la asignatura de proyectos de innovación tecnológica. 00:00:04

Esta situación de aprendizaje permite que el alumno desarrolle su competencia digital mediante la resolución de un problema real, analizar la biodiversidad en distintas zonas de Móstoles. 00:00:14

El proyecto se desarrolla en el contexto del reto de detectives del clima, en el que el alumnado aplica el método científico utilizando herramientas digitales. 00:00:24

El alumno diseña diversas herramientas digitales. Primero, para la recogida de datos. 00:00:35

Algunos estudiantes desarrollan una aplicación con App Inventor. 00:00:48

Otros profundizan y utilizan Android Studio 00:00:51

Y aquellos que tienen dificultades utilizan formularios de Google 00:00:56

Todos ellos válidos y todos ellos permiten la recogida de datos en la zona que se les ha asignado 00:01:00

Durante el mes de diciembre los alumnos recogieron datos 00:01:07

Para ello utilizaron las herramientas que habían creado 00:01:13

Todos los datos quedaron recogidos en hojas de cálculo que luego se compartieron para organizarlos y para facilitar el análisis. 00:01:18

Los alumnos también accedieron mediante el browser de Copérnicos a las imágenes satelitales que interpretaron y que relacionaron con los datos obtenidos en el campo. 00:01:31

Para presentar los resultados, algunos alumnos utilizaron vídeos explicativos, otros realizaron pósteres científicos y también están trabajando en la realidad virtual para lo que utiliza la librería de Aframe. 00:01:47

Estos productos permiten comunicar los resultados de forma estructurada. 00:02:07

Durante el proyecto se trabajan aspectos relacionados con el uso responsable de la información y la citación de fuentes. 00:02:12

Por ejemplo, cuando se detectó el uso de imágenes de Internet que no correspondían a los datos de campo, se realizó una actividad de reflexión sobre la importancia del rigor científico y la veracidad de los datos. 00:02:25

Esto permitió trabajar la competencia digital desde una perspectiva ética y responsable. 00:02:39

Esta situación de aprendizaje ha permitido que el alumno desarrolle su competencia digital mediante la creación de contenidos, el análisis de información y la resolución de problemas reales. 00:02:44

utilizando tecnologías digitales 00:03:01

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