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LMS FRANCISCO GOMEZ

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Subido el 15 de julio de 2023 por Francisco G.

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Hola, buenos días. Os voy a hablar de manera sintetizada sobre la gestión de la 00:00:00
plataforma de aprendizaje y de evaluación. En principio, este año y años 00:00:04
anteriores, estamos utilizando la plataforma Aluso, que está integrada en 00:00:10
Tangram Learning Systems. Aluso es un entorno digital con acceso a guías del 00:00:14
profesor, planificaciones, organizadores gráficos y que sigue una metodología 00:00:19
basada en las inteligencias múltiples. En la inteligencia emocional, hay metodologías 00:00:24
activas comunicativas y, sobre todo, en el trabajo cooperativo. 00:00:29
Si echáis una ojada, aquí nos aparecen los distintos cursos que se 00:00:33
están impartiendo, es decir, los que estoy impartiendo, con el número de estudiantes 00:00:39
matriculados en ellos. Es una plataforma bastante rica, con 00:00:43
muchísimas herramientas muy útiles, como puede ser un calendario, que les 00:00:48
viene muy bien a los chicos, notificaciones, mensajería directa con 00:00:51
los alumnos, nos viene página de recursos, catálogo, las actividades, luego 00:00:55
os enseñaré cómo están estructuradas, cómo las estructura Aluso, etcétera. 00:01:01
No obstante, como yo utilizo otras plataformas, lo que he hecho ha sido crear 00:01:06
una ruta directa, un enlace con ruta directa a Google Classroom, que es la 00:01:11
otra plataforma que utilizo habitualmente. 00:01:17
Si clicamos ahí, nos aparecería, nos llevaría al Google Classroom de 00:01:22
primero de la ESO, del nivel A2+. Si os dais cuenta, ahí nos aparece también 00:01:28
el enlace de Aluso, para que los chicos no tengan que salir del entorno de 00:01:34
aprendizaje. Ambas plataformas están estructuradas por bloques y 00:01:37
cada bloque está estructurado en distintas actividades, actividades que 00:01:43
están secuenciadas a lo largo de todo el curso 2022-2023 y las unidades están 00:01:48
recogidas en la programación anual de la asignatura. Las unidades, si os 00:01:54
dais cuenta, arrancan con New Criteria en Didactic Guide, una guía didáctica donde se les 00:02:00
explica a los chicos cómo manejarse en la plataforma y se les explica cómo 00:02:06
poder aprobar la asignatura, los contenidos mínimos y aquellos requisitos 00:02:11
en el caso de que tengan que recuperar la materia. 00:02:15
Ambas plataformas se van a estructurar, pues las actividades van a estar 00:02:19
estructuradas en distintas experiencias de aprendizaje, debates, actividades H5P, 00:02:24
foros, juegos y se van a integrar muchos recursos, tanto provenientes de 00:02:29
contenidos digitales externos como internos. 00:02:36
Para favorecer un poco la accesibilidad, a través del buscador de Google se han 00:02:41
añadido y habilitado extensiones, como podéis ver aquí tenemos un traductor, 00:02:45
tenemos un enlace a Zoom, aunque también lo tenemos desde el uso, tenemos un 00:02:51
controlador de fuente, un cambiador de fuentes para añadir fuentes de 00:02:56
distintos tipos, hacerlas más grandes, aumentar el tamaño, aumentar los 00:03:01
contornos, etcétera. Tenemos también un Text Cortex que está basado en la 00:03:05
inteligencia artificial, es una herramienta muy útil, muy personalizable 00:03:10
para crear personajes propios, añadir fuentes, tiene un corrector de textos 00:03:14
orales inscritos también, será bastante útil. Nos aparece un IJOY para aquellos 00:03:19
alumnos que quieran acercarse al inglés de manera más interactiva y a través del 00:03:24
juego y tenemos también un lector de textos a través de la app. 00:03:28
En cuanto a la evaluación, ambas plataformas están actualizadas y ambas 00:03:36
plataformas van a seguir una evaluación tanto formativa como interactiva, es 00:03:47
decir, van a ser muchos los aspectos que se van a evaluar. 00:03:53
Ahí os pongo un pequeño, os muestro un pequeño pantallazo 00:03:58
un pequeño pantallazo 00:04:05
de los Great Books al uso, donde nos aparecen las distintas actividades que 00:04:09
se han realizado a través de una de las unidades, de la unidad 1, los distintos 00:04:17
aspectos que se tocan y el grado de consecución de los objetivos. Tiene algo 00:04:22
muy bueno que es la mensajería y el feedback directo al alumno. 00:04:28
Esto es un poco la evaluación. Me he olvidado decir que 00:04:35
también a los alumnos se les dan baches, que son recompensas y etiquetas de 00:04:41
logros. 00:04:46
Subido por:
Francisco G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
15 de julio de 2023 - 18:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.10 MBytes

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