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Tarea 2- Presentación - Contenido educativo

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Subido el 12 de julio de 2023 por Eva María V.

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Tarea 2 de la competencia digital docente nivel B, presentación. 00:00:00
En este vídeo voy a explicar mi programación a situación de aprendizaje de audioguías. 00:00:06
Está pensado para alumnado de sexto y primaria en el área de lengua. 00:00:11
Y van a hacer unas audioguías contando su recorrido desde casa al colegio. 00:00:16
En esta primera diapositiva aparece la presentación, la contextualización que va a ser para un aula de 25 alumnos, 00:00:21
el producto final, la temporalización, que son 11 sesiones durante el primer trimestre de 50 00:00:27
minutos, se recogen las áreas implicadas, las competencias claves y los saberes básicos, 00:00:34
así como la relación con la transversalidad. En la segunda diapositiva aparecen los objetivos 00:00:40
de etapa, las competencias específicas, los criterios de evaluación y los descriptores 00:00:47
operativos. En la tercera diapositiva aparece el tipo de evaluación que va a ser cualitativa, 00:00:52
formativa y procesual, las técnicas de evaluación que van a ser la observación, la ecual evaluación, 00:00:59
la autoevaluación y la evaluación docente, las herramientas para evaluar que vamos a utilizar 00:01:04
rúbricas, lista de cotejo, guía de observación, diana de autoevaluación y el porfolio, las medidas 00:01:10
de respuesta educativa en el aula, en el nivel 2 vamos a tener medidas de andamiaje que se dirigen 00:01:17
al alumnado de clase, en el nivel 3 vamos a tener medidas diferenciadas con recursos adicionales 00:01:22
no especializados y en el nivel 4 medidas personalizadas e individualizadas con recursos 00:01:28
adicionales especializados. Todo esto se concreta en los principios DUA que tenemos por un lado 00:01:33
una capacidad para proporcionar múltiples medios de representación con opciones para la percepción 00:01:39
para el lenguaje y los símbolos, para la comprensión. 00:01:46
También vamos a proporcionar múltiples medios de acción y de expresión 00:01:51
con opciones para la acción física, para la expresión y la comunicación 00:01:54
y para la función ejecutiva. 00:01:58
Y también vamos a proporcionar múltiples formas de implicación 00:02:00
con opciones para captar el interés, opciones para mantener el esfuerzo 00:02:03
y la persistencia y opciones para la autoregulación. 00:02:08
En este último apartado de la diapositiva vamos a ver cómo vamos a relacionar nuestra situación de aprendizaje con los planes del centro 00:02:12
En este caso con el proyecto de investigación e innovación, con el plan lingüístico, el plan de atención y de mejora y el plan digital 00:02:21
Y por último, en la última diapositiva nos encontramos la secuencia didáctica que está relacionada con la infografía de la situación de aprendizaje 00:02:28
Aquí vamos a representar la metodología que vamos a utilizar, aprendizaje cooperativo, rutinas de pensamiento y evolution thinking, la organización que es pequeños grupos cooperativos, los recursos humanos, los materiales usados y los espacios que en este caso va a ser el aula, el aula de informática y el espacio externo. 00:02:37
Autor/es:
Eva Vicente Moríñigo
Subido por:
Eva María V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
12 de julio de 2023 - 16:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA (28007942)
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
0.56:1
Resolución:
720x1280 píxeles
Tamaño:
31.71 MBytes

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