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VIDEO INFOGRAFIA MIRIAN GARCIA PULIDO

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Subido el 5 de febrero de 2024 por Miriam G.

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voy a explicar brevemente una situación de aprendizaje para educación primaria basada en 00:00:00
el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo. El tema está 00:00:04
incluido dentro de los objetivos para el desarrollo sostenible, para crear conciencia social y 00:00:09
medioambiental entre nuestro alumnado. Los alumnos deberán utilizar sus dispositivos personales en 00:00:14
grupo para crear el producto final. Persigo la adquisición de competencias relacionadas con el 00:00:19
profesor creativo y de escritura trabajados en lengua castellana y educación artística. En el 00:00:23
diseño de las actividades he seguido las pautas del DUA. La secuencia didáctica está dividida en 00:00:28
distintas fases. La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto. Mi objetivo 00:00:33
en este punto es inspirar y entusiasmar a los alumnos con el tema a trabajar. Para ello he 00:00:38
desarrollado un esquilón que les ayudará a investigar sobre la isla de Pascua y conocer lo 00:00:43
que está sucediendo. A través de la gamificación les presentamos la misión del proyecto. Presentaciones 00:00:47
creativas o teatro para explicar el problema asignado al resto de alumnos de primaria, además 00:00:52
de crear un prospecto de la 00:00:57
medicina. 00:00:58
Para ayudarles en la motivación les lanzamos la pregunta guía del proyecto. ¿Por qué la humanidad 00:00:58
produce fiebre a la isla de Pascua? La sesión número 2 corresponde a la fase de diseño. Los 00:01:05
grupos más se pondrán en marcha su cuaderno de equipo encontrando una plantilla con un ejemplo 00:01:10
de temporalización proporcionada por mí a través de Google Site. Irán volcando evidencias y 00:01:14
reflexiones sobre su trabajo. Las sesiones 3 y 4 corresponden a la fase de investigación en estilo 00:01:19
propio del autor. En ella los estudiantes decidirán qué creación van a realizar, 00:01:24
obra de teatro, presentaciones creativas u obra teatral digital. Para ello les explicamos la 00:01:28
aplicación Thinlink. También se utilizarán distintas rutinas de pensamiento como afirma, 00:01:33
apoya, cuestiona y la técnica del puzzle. Sesiones 5 y 6 corresponden a la fase de creación. Comenzarán 00:01:38
con el prospecto para el cuidado de la isla en Canva. Irán subiendo los borradores para que el 00:01:46
profesorado pueda llevar a cabo una evaluación formativa. Para los días de presentación deberemos 00:01:50
coordinarnos con el profesorado de primaria y agendado de la isla de Pascua. Para los días de 00:01:56
presentación deberemos dar el horario de presentación. Pasaremos por los espacios agora en sus clases a 00:01:58
exponer sus realizaciones personales. Cada vez que se exponga una representación los compañeros darán 00:02:02
feedback mediante un formulario de Google que plantará preguntas basadas en la escalera del 00:02:08
feedback. El día de la representación se difundirán a cada clase los prospectos realizados en Canva, 00:02:11
animando al alumnado a cuidar el planeta. También podremos repartir las representaciones por más 00:02:17
espacios del cole, a la entrada de las clases y en portería. Además se realizarán fotos y vídeos 00:02:22
que se colgarán en redes sociales y web del colegio. 00:02:26
Tanto los vídeos como los carteles de difusión y la grabación de las escenas se subirán al aula 00:02:28
virtual en una tarea llamada producto final. Durante esta sesión se realizará la covaluación 00:02:33
del trabajo cooperativo a través de una lista de control. En su porfolio personal realizarán la 00:02:38
rutina de pensamiento en semáforo contestando las siguientes preguntas. ¿Qué he aprendido? ¿En qué 00:02:43
necesito profundizar? ¿Y qué ha faltado en mi trabajo? Dando por finalizado a través de la 00:02:47
rúbrica de evaluación el trabajo realizado por cada uno de ellos. 00:02:50
Subido por:
Miriam G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de febrero de 2024 - 22:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
48.86 MBytes

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