Utilización de Plataformas de Gestión del Aprendizaje (LMS) - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Aulas virtuales
Buenas tardes, mi nombre es Ana Rodríguez Hidalgo, soy profesora de tecnología y en
00:00:00
este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las plataformas de gestión del aprendizaje, en
00:00:09
concreto el aula virtual de educación.
00:00:14
Esta sería el aula virtual en modo estudiante, esta es la vista que tienen los estudiantes.
00:00:16
Siempre me gusta poner al principio una foto, un mensaje motivador, en este caso es un proverbio
00:00:21
árabe que dice que quien quiere hacer algo encuentra una forma y quien no quiere hacer
00:00:27
algo encuentra una excusa.
00:00:31
Y en todas las aulas virtuales siempre lo que pongo es el resumen de la programación
00:00:32
y los criterios de evaluación.
00:00:36
Empezaremos pues con la matriculación de alumnos, he cambiado el perfil, el perfil
00:00:39
de profesor en el modo edición para poder mostrarlo y la matriculación que he utilizado
00:00:44
en este caso ha sido la automatriculación de los alumnos.
00:00:49
Estos serían los alumnos matriculados y si vemos cómo son los métodos de matriculación,
00:00:53
he utilizado la automatriculación para el estudiante, si nos vamos a los ajustes de
00:01:00
la automatriculación creo una clave que se la doy a los alumnos.
00:01:05
Pasamos a ver ahora cuál es la estructura de la aula virtual, en todas las aulas virtuales
00:01:10
las tengo construidas con temas y dentro de cada tema tengo bloques, un bloque de recursos,
00:01:13
un bloque de actividades y un bloque de proyectos, cuando se da el caso yo no hago exámenes
00:01:20
en Tecnologías de la Información y la Comunicación en primera y bachillerato, pero todos los
00:01:25
temas están estructurados así.
00:01:29
Cuando utilizamos una herramienta, una aplicación, un programa siempre lo pongo al principio
00:01:31
y siempre vinculo la imagen con la propia aplicación que siempre son gratuitas.
00:01:35
Pongo algunos recursos, sobre todo me gusta poner de vez en cuando vídeos para que un
00:01:40
alumno si no puede asistir puntualmente a una clase o si está enfermo no pueda asistir,
00:01:45
pueda seguir las clases, así como actividades de autoevaluación o actividades para aprender.
00:01:49
A la hora de diseñar tareas y distintos tipos de ejercicios, es verdad que esta materia,
00:01:54
las Tecnologías de la Información y la Comunicación se prestan a que hagan tareas que demuestren
00:02:04
que saben utilizar los programas, no tanto exámenes, por eso yo no hago exámenes en
00:02:07
esta materia.
00:02:12
Pero siempre me gusta incluir algún cuestionario, alguna encuesta, porque les resulta motivador
00:02:14
a los chicos los cuestionarios, les parece que es una tarea fácil y sencilla y cambia
00:02:23
un poco la forma de evaluar, meto algún elemento nuevo.
00:02:29
Me gustaría mostrar que en el tema de seguridad informática tenemos un cuestionario acerca
00:02:33
de una película que vimos y el cuestionario no tiene mayor trascendencia, únicamente
00:02:39
era para que prestasen atención a la pregunta, es un cuestionario únicamente de 10 preguntas
00:02:44
que por supuesto no tiene el peso en la nota que puede tener cualquier otro tipo de actividad.
00:02:51
Otro tipo de actividad que también podemos hacer son las que se pueden diseñar con la
00:02:58
herramienta EducaPlay, en este caso hicimos un rosco sobre seguridad informática en el
00:03:03
que tenían varios intentos y únicamente tenían que ir poniendo las definiciones que
00:03:08
habíamos dado en clase en cuanto a seguridad informática.
00:03:13
Otra actividad que me gusta intercalar de vez en cuando son encuestas, por ejemplo hicimos
00:03:16
esta sobre las fake news y preguntas un poco personales que les llevo a reflexionar, la
00:03:20
verdad es que se sorprendieron, tenían que ver una noticia sobre las 14 fake news más
00:03:26
sorprendentes de los últimos años y luego contestar a una serie de preguntas, les sorprendió
00:03:32
por ejemplo la diferencia que había entre unos y otros chicos de a qué edad tuviste
00:03:37
tu primer móvil con conexión a internet, es una tarea que no evalúo pero que sí que
00:03:40
les sirve de reflexión, tenían que ir viendo una serie de vídeos y contestar a las preguntas.
00:03:44
En cuanto a las calificaciones utilizo el calificador de la ola virtual, esta sería
00:03:50
la configuración de las calificaciones por evaluaciones, con el proyecto, con las tareas,
00:03:54
la media de las tareas y los compendios, esta sería la configuración.
00:04:00
Y aquí tendríamos el informe calificador con todas las calificaciones, los alumnos
00:04:05
están a la izquierda de la pantalla para respetar su privacidad y aquí tendríamos
00:04:10
todas las notas de las calificaciones de los alumnos.
00:04:15
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Rodríguez Hidalgo
- Subido por:
- Ana M. R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 18:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ORTEGA Y GASSET
- Duración:
- 04′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 64.72 MBytes