Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación
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Vamos a comenzar el apartado referido a gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación y para ello vamos a comenzar con la plataforma de EducaMadrid y más concretamente el buscador de aulas virtuales de EducaMadrid.
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Para ello vamos a introducir la clave Soledad. En el buscador aparece nuestro centro, Nuestra Señora de la Soledad. Aquí este es el aula virtual del centro y nosotras vamos a acceder en infantil a nuestro aula, que es la de cuatro años.
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Se ha facilitado a los padres una contraseña para acceder como personas invitadas
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porque consideramos que son todavía muy pequeños y para ellos es mucho más sencillo
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tener este código o este acceso que no un usuario y contraseña individual para cada alumno
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Entonces, esta es la interfaz que les aparecería a las familias
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pero nosotros nos vamos a meter con nuestra usuario y contraseña para poder acceder a ella
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Vamos a ver que dentro de nuestra aula virtual está formada por los cursos 4 años A y B
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porque se ha hecho una aula virtual conjunta.
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Conjunta porque decidimos esto a comienzo de curso,
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ya que vamos a realizar muchísimas actividades en las que se mezclan los niños
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y trabajamos de manera completamente coordinada.
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Entonces, nos parecía más sencillo para nosotras a la hora de subir archivos y informaciones,
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pues hacerlo de manera conjunta en este aula virtual.
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Tenemos diferentes accesos, como puede ser que es la etiqueta.
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Este acceso es un acceso al que vamos a recurrir mucho cada vez que utilizamos los diferentes medios digitales
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para que los niños aprendan las normas de uso y se vayan familiarizando con las mismas.
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También dentro del aula virtual podemos ver diferentes apartados, como pueden ser, por ejemplo, las reuniones generales.
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En ellas se colgan en formato PDF las reuniones que se han ido teniendo a lo largo de los trimestres
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para que los padres puedan acceder a ellas de forma rápida y sencilla.
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Y luego diferentes proyectos que hemos ido haciendo a lo largo del curso.
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En nuestro caso, bueno, en el caso de cuatro años A, hemos colgado el proyecto de los castillos, que se podrá ver en los contenidos digitales aportados en el portfolio y que las familias, bueno, pues podrán ver en cuanto acabemos de finalizar el proyecto y se meta en el aula virtual, aunque ya se encuentra metido el enlace, pero todavía lo hemos puesto como no visible para ellas.
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Otros apartados, vamos a ver que es el de ADN, en el cual se cuelgan los contenidos que estamos viendo con los niños en el aula por si hay alguna familia que quiere consolidarlos en casa.
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Y luego diferentes juegos. Estos juegos, vamos a ver por ejemplo este genial de las ODS, nos sirven muchas veces para repasar contenidos trabajados o como evaluación de los contenidos que estamos trabajando.
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Por ejemplo, para ver si los alumnos han conseguido ciertos contenidos o nuestra propia autoevaluación en función de las contestaciones que nos van dando los alumnos.
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Esto se trabajará tanto en la PDI en el aula como cuando vayamos al aula futuro con las tablets un poco de manera más individual, siempre supervisados por el adulto.
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También hemos colgado actividades varias en las cuales destacan un montón de actividades que se hacen en todo el centro
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y enlaces a canciones favoritas, ya que son muy significativas en educación infantil
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y nos las han demandado mucho las familias para saber qué cantan los niños.
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En el siguiente apartado vamos a ver la configuración.
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Si aquí nos vamos al modo edición, es donde nosotras podemos cambiar la interfaz del aula virtual,
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la descripción, subir archivos, los archivos y subidas, renombrar el rol de contraseña,
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siempre dando a guardar cambios y mostrar. Es como modificamos nuestro aula virtual.
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Y por último podemos ver los participantes. Aquí vamos a ver que hay 35 participantes encontrados, 35 alumnos matriculados. No vamos a bajar porque hay datos sensibles, pero son los alumnos pertenecientes a Infantil 4 años A y B, ya que como he dicho anteriormente es un aula virtual conjunta.
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Para finalizar continuaremos señalando cómo empleamos RAICES.
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A continuación voy a explicar el uso que hacemos de raíces en educación infantil y para ello vamos a ver que entramos con nuestro usuario y contraseña, en alumnado ponemos las faltas y luego después en comunicaciones.
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Es la manera que nosotros tenemos de calificar las diferentes actividades, tanto de trabajo diario como del aula virtual.
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En los mensajes de salida vamos a ver que las actividades que realizamos en el aula virtual se recogen en un cuaderno de aula, ya que son muy pequeños para acceder por sí solos y realizar las actividades, como ya hemos citado con anterioridad.
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Entonces, les enviamos este boletín adjunto. Este boletín está hecho en PDF y tiene una cursa de recibo para saber que ha sido correctamente abierto por las familias.
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Vamos a ver el boletín y en él plasmamos todos los ítems en los cuales vemos si los niños han conseguido los objetivos propuestos con afianzado conseguido en proceso y demás.
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Y es la manera que tenemos de evaluar a través de raíces y de esta plataforma.
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- Gema Maria G.
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- 10 de junio de 2024 - 21:42
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- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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