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Vídeo Final Liceo Francés Secundaria

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Subido el 3 de mayo de 2022 por Almudena G.

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Llevamos unos meses paseando por Madrid y descubriendo vuestros centros, sin olvidar 00:00:00
la visita virtual a París y Berlín. Ha sido una experiencia muy interesante en la que 00:00:15
hemos descubierto vuestros espacios y cómo interactuáis con ellos. Muchas gracias por 00:00:20
la calidad de la acogida. Quisiéramos en este vídeo daros brevemente nuestra impresión 00:00:25
de lo que sois, de vuestra identidad, tal como la hemos percibido, recalcar los puntos 00:00:30
relevantes y organizativos de vuestros centros y por fin, por supuesto, resaltar lo que más 00:00:35
nos interesaría adoptar en nuestro liceo de vuestras propuestas pedagógicas y organizativas 00:00:40
más innovadoras. 00:00:45
Comenzaremos en un primer lugar por hablar de nuestra percepción de los centros visitados 00:00:47
caracterizados por la gran diversidad de los espacios interiores y exteriores. 00:00:52
En el Instituto Las Canteras nos llamó la atención su creatividad, así como su autenticidad 00:00:57
y su manera de sacar adelante cada uno de los múltiples proyectos presentados. 00:01:03
Del British School apreciamos la luz del centro y la fluidez de la circulación escolar 00:01:08
por no hablar de la gestión de los espacios pedagógicos interiores y exteriores. 00:01:14
En el Instituto Loranca nos gustó mucho el pragmatismo con el que son capaces 00:01:20
de aprovechar todas las oportunidades de los espacios y de las situaciones pedagógicas que se presentan. 00:01:25
La Deutschschule es un centro impresionante cuya arquitectura espectacular permite una circulación amplia de la comunidad escolar. 00:01:33
Aquí se ve claramente que la estética está al servicio de la integración del idioma y la cultura alemana. 00:01:42
En el Instituto Isabel la Católica hemos descubierto un centro guardián de un patrimonio cultural muy valioso, 00:01:49
con una gran tradición de vanguardia en el ámbito lingüístico. 00:01:58
Y del Instituto Luis Buñuel de París nos ha llamado la atención el dinamismo del equipo pedagógico. 00:02:01
Nos gustó mucho ver el video con la participación de alumnos presentando un mural feminista. 00:02:09
Por último, la visita virtual del Gymnasium Engels de Berlín nos permitió descubrir la existencia y el funcionamiento de una sección española en Alemania. 00:02:15
Estas visitas nos han permitido seleccionar varios elementos que nos gustaría llevar a cabo en nuestro centro. 00:02:26
Como elementos organizativos, podemos citar dar vida a las paredes, dentro del aula, en los pasillos y los espacios exteriores o comunes, 00:02:33
como en el Instituto Las Canteras, como producciones de alumnos en el corazón del centro educativo. 00:02:42
También podríamos acondicionar los pasillos, amueblarlos, reflexionar acerca de la distribución y la articulación de los espacios dentro y afuera del aula. 00:02:48
El aula es el lugar del trabajo colectivo, de la interacción, mientras que el pasillo podría ser el lugar del trabajo individual y silencioso, 00:02:58
donde, como en el British School, se puede permitir a los alumnos estudiar utilizando soportes específicos. 00:03:06
Sería interesante abrir los espacios e integrar lo digital, dar más luz a los espacios, transparencia, distribuir y amueblar mejor las aulas con materiales específicos, tal como vimos en el colegio alemán con sus sillas y mesas móviles. 00:03:11
Asimismo, favorecer los lugares de encuentro, de trabajo, de convivencia para el personal, por ejemplo con las aulas especializadas por la asignatura como las del barrio Loranca y las cafeterías. 00:03:26
Como elementos de metodología, nos pareció interesante del Colegio Alemán el que los profesores de todas las disciplinas pudieran contribuir al aprendizaje de un idioma como lengua extranjera y que todas las aulas tuvieran un espacio adaptado para tal fin. 00:03:39
Durante todas las visitas fue llamativo observar la presencia de una activa participación de los centros en proyectos europeos con marco institucional y en consecuencia destacamos una potente red de centros asociados con intercambios duraderos y proyectos comunes. 00:03:55
Entre los elementos innovadores y de comunicación, nos impactó la dimensión histórica de algunos centros, como el Instituto Museo Isabela Católica y también el Centro Las Canteras, con su libro del Quijote. 00:04:13
Nos parece muy valioso poner en relieve y en valor la historia de nuestro centro. 00:04:27
Nos hemos dado cuenta de que muchas de las innovaciones impuestas por la pandemia han perdurado como buenas prácticas, por ejemplo, las clases en el exterior, el teatro a la ida libre, el ukelele que sustituye a la flauta como instrumento de referencia. 00:04:31
Efectivamente, la pandemia ha ofrecido la oportunidad de desarrollar un proyecto de digitalización global. 00:04:47
En definitiva, está siendo una experiencia enriquecedora que nos ha permitido ya importar algunos aspectos a nuestro liceo 00:04:53
y nos llena de entusiasmo para seguir adelante y realizar un proyecto colaborativo. 00:05:01
Autor/es:
Liceo Francés de Madrid - Secundaria
Subido por:
Almudena G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
51
Fecha:
3 de mayo de 2022 - 17:29
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
447.76 MBytes

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