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Evidencia Fundamental_Innovación metodológica [Vídeo]

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Maria N.

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Buenos días. Este vídeo corresponde a la evidencia fundamental de innovación metodológica. 00:00:00
Se trata de una situación de aprendizaje para quinto de primaria. 00:00:06
A través del trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, el alumnado desarrollará 00:00:08
sus habilidades sociales de trabajo en grupo y autonomía. Para ello, utilizará medios 00:00:15
tanto analógicos, como su cuaderno, libros o revistas, y dispositivos digitales, tablets 00:00:19
y ordenadores de sobremesa. 00:00:24
La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases y todas ellas contarán al 00:00:27
menos con una actividad evaluable para favorecer la evaluación continua del proceso. Dichas 00:00:31
actividades se han diseñado conforme a los principios del diseño universal de aprendizaje 00:00:35
para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y motivador para el alumnado. 00:00:39
Durante la primera sesión, la fase de impulso, se presentará la temática con un vídeo motivador 00:00:45
que destaque la importancia de tener un entorno escolar adecuado y cómo esto puede afectar 00:00:49
a su aprendizaje y bienestar. Después, propondré una lluvia de ideas y tras plasmarlas todas 00:00:53
en Padlet, se seleccionará una propuesta conjunta. 00:00:57
Las dos siguientes sesiones se abordará la segunda fase, la organización. El alumnado 00:01:02
se organizará en grupos cooperativos heterogéneos de cuatro en los que cada uno asumirá su 00:01:06
rol, coordinación, secretariado, relaciones públicas y mantenimiento. Tras esto, iniciarán 00:01:09
su plan de trabajo estableciendo sus propios objetivos, plazos y responsabilidades. Para 00:01:14
ello, podrán utilizar tanto su cuaderno como la carpeta de equipo física o el espacio 00:01:18
generado en Aula Virtual para TARFIL. Para que puedan comenzar a planificar, se les proporcionará 00:01:22
una rúbrica para que tengan presente qué conocimientos se van a trabajar y qué se 00:01:27
espera de ellos. A continuación, comenzará la fase de investigación. 00:01:30
Durante tres sesiones, observarán y analizarán las áreas a mejorar, como el patio, la biblioteca 00:01:35
o los pasillos, tomando notas en su cuaderno de campo. Además, se les proporcionarán 00:01:39
recursos en línea en Aula Virtual, por ejemplo, vídeos o audios y fuentes de información 00:01:43
en la biblioteca de Aula, beas, artículos de revista, fotografías de otros centros 00:01:47
o incluso maquetas, para que puedan recopilar la información que consideren necesaria. 00:01:51
Dichos recursos versarán sobre seguridad, eficiencia energética y sostenibilidad en 00:01:55
las instalaciones del cole. 00:01:59
Durante las sesiones 7, 8 y 9, cada grupo elaborará un plan detallado para la mejora 00:02:03
que proponen. Acudirán a la Aula de Informática para crear con Canva diseños y maquetas de 00:02:06
cómo podrían ser las instalaciones mejoradas, debiendo incluir imágenes, que pueden ser 00:02:10
dibujos propios, texto explicativo y elementos visuales atractivos. Por último, crearán 00:02:14
un cuestionario en cajud sobre datos interesantes relacionados con su plan, para comprobar qué 00:02:18
han aprendido sus compañeros. Durante todo este proceso, será fundamental la figura 00:02:22
del auxiliar de conversación, quien junto conmigo les ayudará y orientará en el uso 00:02:26
de la lengua extranjera. 00:02:29
En la sesión 10, tendrán lugar las presentaciones. Cada grupo presentará su plan de mejora a 00:02:30
la clase utilizando la presentación digital creada en Canva. Esto les permitirá practicar 00:02:36
sus habilidades de presentación y competencia lingüística en inglés. Al finalizar cada 00:02:39
presentación, se realizará una valoración entre iguales del trabajo para aprender a 00:02:44
dar su opinión de manera constructiva y asertiva. Por último, los grupos intercambiarán sus 00:02:47
cuestionarios cajud y los completarán. 00:02:51
En cuanto a la fase de difusión, el alumnado trabajará en la sala de radio para crear 00:02:53
un programa donde se destaquen los aspectos más relevantes de los planes de mejora. Se 00:02:58
grabará y se transmitirá en la radio escolar. Además, se incluirá una entrada de blog 00:03:02
en el apartado de actualidad de la web del centro para compartir con la comunidad educativa 00:03:06
una reseña del proyecto realizado. 00:03:09
Llegados a la última fase, la sesión 12 se destinará a la evaluación. Por un lado, 00:03:13
los estudiantes evaluarán el proyecto y su proceso de trabajo, la colaboración en grupo 00:03:17
y los resultados obtenidos mediante un cuestionario en aula virtual. Por otro, completarán una 00:03:20
diana de evaluación mediante la que valorarán su contribución al proyecto, lo que han aprendido 00:03:24
y las habilidades desarrolladas, como empatía, asertividad o escucha activa. Esto marcaría 00:03:28
el fin del proyecto. 00:03:32
Subido por:
Maria N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 18:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ÁNGEL GONZÁLEZ
Duración:
03′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
65.84 MBytes

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