EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Este vídeo constituye una evidencia fundamental que demuestra la gestión de la
00:00:00
Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, es decir, una LMS que está muy actualizada.
00:00:05
Para ello vamos a ver mi aula virtual de la Comunidad de Agua Madrid
00:00:10
de sexto y primaria, que es el curso que he impartido este año. En primer lugar
00:00:15
veremos que tengo matriculados a los estudiantes, a la jefa de estudios y
00:00:19
algunos de los profesores que también han impartido clases en este grupo.
00:00:24
Veremos que tenemos una estructura organizada en asignaturas y cada una de
00:00:29
ellas también organizada por unidades didácticas.
00:00:35
Veremos, por ejemplo, que en este apartado tenemos un foro de lectores en el que
00:00:40
los alumnos dan su opinión sobre libros que han estado leyendo. Tenemos, por
00:00:45
ejemplo, técnicas de estudio con una infografía, también cómo utilizar una
00:00:51
tablet en el aula. Tenemos la entrega de trabajos a través de este aula virtual
00:00:57
y, por ejemplo, los alumnos adjuntan PDFs que yo evalúo posteriori. También, por
00:01:05
ejemplo, vemos en el área de inglés la organización en unidades didácticas,
00:01:14
enlace a su classbook de este año. Las unidades didácticas, por ejemplo, incluyen
00:01:21
vídeos explicativos y actividades interactivas para trabajar la unidad.
00:01:28
También, por ejemplo, aquí organizada en unidades didácticas, cada unidad didáctica
00:01:34
con vídeos explicativos sobre el contenido, actividades y presentaciones
00:01:43
para trabajar y estudiar. Incluso un apartado con vídeos, enlaces a hacer las
00:01:48
tutorías digitales e imágenes de las salidas. También explicar que los
00:01:56
estudiantes acceden con su usuario de EducaMadrid. También tenemos otros
00:02:04
apartados para los alumnos de Necesidades Educativas Especiales
00:02:10
con un montón de enlaces, incluso carpetas para cada una de las asignaturas con
00:02:16
trabajo organizado por contenidos. Veremos ahora cómo evalúo, como he
00:02:24
enseñado aquí, a veces evalúo con la entrega de trabajos de forma digital.
00:02:34
También podemos ver que evalúo a través de la utilización de Cajuts. Mis estudiantes
00:02:42
tienen aquí el enlace para participar en Cajuts de mi autoría. Aquí pueden ver que
00:02:49
es mi perfil. Cajuts sobre la lectura de un libro de las brujas de Roald Dahl o,
00:02:56
por ejemplo, aquí mismo en el área de Naturales, también organizada como os he
00:03:07
explicado, tenían que entregar un proyecto que podía ser un PowerPoint, un Word, un
00:03:13
Canva, etcétera. Y aquí vemos los envíos de los estudiantes que me fueron
00:03:18
enviando PowerPoints, PDFs, etcétera. Para evaluar también utilizo Aditio. Aditio
00:03:25
me sirve para crear una base donde, poniendo los números de lista de mis estudiantes,
00:03:35
introduzco las notas de los exámenes de las unidades, de las tareas que les encargo en
00:03:46
cada una de las unidades. Evalúo el comportamiento utilizando una rúbrica también de creación
00:03:51
propia y el trabajo en clase utilizando también la rúbrica de creación propia que completan
00:03:58
ellos mismos y sacando una media final. Y aquí tengo una columna para recordar cuál
00:04:05
es la nota que introduciré en raíces. También utilizo la plataforma Plickers. Por ejemplo,
00:04:14
aquí tengo un cuestionario sobre Thanksgiving que se trabajó en inglés. También veréis
00:04:20
que los estudiantes completan con su número de lista y entonces podemos ver un poco cuáles
00:04:28
son los resultados de cada una de las preguntas, cómo les ha ido, incluso qué ha tenido cada
00:04:37
uno de los alumnos en total. Como ven, evalúo con el aula virtual, con Aditio, con Kahoot,
00:04:45
con Plickers y lo bueno es que puedo adaptarlo a cada uno de mis estudiantes.
00:04:51
- Idioma/s:
- Autor/es:
- AURORA GÓMEZ STERLING
- Subido por:
- Aurora G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 19:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JUAN DE LA CRUZ
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 72.14 MBytes