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Tarea 1 - Mejora tu CDD B - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2023 por Diego S.

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Tarea 1 - Mejora tu CDD B

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Buenos días a todos, me llamo Diego Sastre Miranda y este vídeo es para hacer referencia a la tarea número 1 de nuestro curso de mejora de la competencia digital correspondiente a la parte B. 00:00:00
En este caso me centro en una tarea de aprendizaje, como restablece la propuesta del desarrollo del contenido, como sería la presentación de un vídeo tutorial donde se justifique la autoría y a través de una acreditación digital docente. 00:00:11
En mi caso, la acreditación digital docente parto de que esta primera tarea nos vamos a centrar en la gestión de una plataforma de gestión del aprendizaje, el EMS 00:00:27
En mi caso me voy a centrar en una plataforma propia de EducaMadrid como será la virtual 00:00:35
En mi centro educativo es el principal mecanismo para la comunicación y el desarrollo del aprendizaje de mi alumnado 00:00:39
Así puedo tener también una buena interacción con sus familias ya que pueden ser conocedoras del proceso de enseñanza y aprendizaje 00:00:44
No solo de sus hijos e hijas sino del proceso educativo 00:00:50
A continuación paso a desarrollar mi situación de aprendizaje en mi plataforma de aprendizaje actualizada en donde atiendo a todos los alumnos que están matriculados. 00:00:54
Cabe destacar que a través de los participantes podemos ver mediante los usuarios que están matriculados los diferentes métodos de matriculación. 00:01:02
Ahí englobo todos atendiendo la matriculación manual, automatriculación y el acceso a invitados. 00:01:10
Todo ello para dar respuesta a la diversidad del alumnado, atendiendo la interacción y sobre todo aquí al alumnado que se incorpore tardíamente o que sea nuevo 00:01:16
Cabe destacar que siempre nuestra unidad didáctica estará englobada mediante una pequeña sinopsis de lo que vamos a trabajar 00:01:25
También incluiremos un foro donde se atenderán los diferentes tipos de avisos para las diferentes áreas de desarrollo o temas que yo he englobado dentro de esta unidad didáctica 00:01:32
y una guía didáctica. Esta guía didáctica, mediante una infografía de Canva, ha englobado la manera que se va a trabajar cada área de aprendizaje 00:01:40
dentro de nuestra unidad, haciendo especial hincapié en nuestra última área, la de la gramática, porque nos centraremos en la oración, el sujeto y el predicado. 00:01:49
¿Tenemos que atender a continuación? Bueno, pues ¿en qué nos vamos a centrar? En nuestra área 1 de comprensión lectora. 00:01:57
Esa es la que voy a utilizar a modo de ejemplificación para dar respuesta a nuestra tarea 1 mediante nuestro vídeo de Educandadif en la mediateca. 00:02:03
En este caso, mediante otra pequeña sinopsis, explico qué es lo que van a hacer nuestros alumnos. 00:02:12
Partimos de dos metodologías principales, la del Flip Classroom, es decir, la metodología de la clase al revés, 00:02:17
en donde mediante un contenido previo, es decir, una URL, es decir, subida en un vídeo subtitulado correspondiente a la teatralización de los tres cerditos, 00:02:23
mis alumnos podrán atender a lo que vamos a trabajar en la comprensión lectora. 00:02:31
Posteriormente, partiré de los conocimientos previos que tengan 00:02:36
para dar respuesta al desarrollo de los contenidos o el desarrollo de los conocimientos adquiridos. 00:02:39
La segunda metodología se va a centrar en el aprendizaje by doing, es decir, aprendizaje realizado. 00:02:44
Partiré del cuento tradicional, los tres centritos, en donde quiero que mis alumnos 00:02:50
mediante una comprensión lectora exhaustiva, no de solo una lectura sino de varias lecturas 00:02:53
comprendan todo lo que dice el texto. 00:02:58
todo ello para dar respuesta a una serie de tareas evolutivas 00:02:59
que están interrelacionadas no solamente con este área 00:03:03
sino con las otras series de aprendizaje 00:03:06
partiré de dos contenidos interactivos o de evaluación de H5P 00:03:07
entre una tarea 1 que se centrará en un proceso donde son respuestas libres 00:03:11
y luego la segunda tarea de una respuesta de verdadero o falso 00:03:17
todo ya relacionado con nuestra lección 00:03:21
a través de tres páginas de contenido y una página de respuesta 00:03:24
es decir, la pregunta, atenderemos a cómo se crea un cuento partiendo de la introducción, el mudo y el desenlace 00:03:27
y que vayan valorando o reflexionando sobre cómo se hace un final alternativo. 00:03:33
Para que en nuestro foro atendamos al final alternativo que les proponga los tres electos. 00:03:38
A partir de la escena que yo les desarrollo, quiero que ellos planteen un final alternativo en donde cambie un poco la historia del cuento. 00:03:43
Aquí atenderé a una coevaluación del alumnado porque pretendo que entre ellos se evalúen las distintas reflexiones o finales que propongan. 00:03:49
Todo ello también atenderemos a la propia reflexión final que haga cada alumno en su final establecido. 00:03:57
Y por último, pretendo que mis alumnos me evalúen, es decir, hagan una encuesta final sobre el Área 1 de Desarrollo. 00:04:03
Quiero que mis alumnos atiendan a su propuesta de aprendizaje con respecto a mi proceso de enseñanza. 00:04:08
Todo ello estará perfectamente interrelacionado en las diferentes áreas para que todo ello tenga una respuesta educativa. 00:04:14
En este caso cabe destacar que mis alumnos podrán dar respuesta a cualquier tipo de pregunta mediante la mensajería interna 00:04:19
Y principalmente porque una vez que mis alumnos consigan sus contenidos, adquirirán una serie de insignias a modo de logros 00:04:26
Cuando terminen el área de comprensión lectora, es decir, el área 1, y hayan realizado todas las tareas, adquirirán esta primera insignia 00:04:33
También adquirirán la insignia de escritor cuando realicen la lección 1 y el foro final alternativo, los tres centritos 00:04:39
Bueno, una vez que hemos finalizado toda esta propuesta, cabe destacar que doy por finalizada la explicación del vídeo de la explicación de la Duca Madrid en nuestra respuesta a la tarea 1 00:04:45
Un saludo y muchas gracias 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diego Sastre Miranda
Subido por:
Diego S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
13 de junio de 2023 - 23:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ESPARTALES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
95.17 MBytes

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