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Extras: Estructuración espacio- temporal para alumnado con Trastorno del Espectro Autista - Contenido educativo

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Subido el 15 de noviembre de 2021 por Macarena V.

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Iniciativas del profesorado del CEIP.Cristóbal Colón para estructurar el espacio y el tiempo a los alumnos que presentan necesidades especiales individuales

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En esta ocasión os voy a enseñar una de las medidas extraordinarias que utilizamos con los alumnados 00:00:02
pero que puede utilizarse para cualquier alumno del centro o alumna. 00:00:07
En este caso es un horario personalizado que le hemos hecho al alumno. 00:00:12
Está hecho para cada día de la semana, siguiendo los colores que utilizamos en la asamblea de infantil 00:00:16
y que en primaria también están empezando a utilizar en primero y en segundo y en tercero. 00:00:21
Vale, en este caso, por ejemplo, pues si hoy es jueves, nos iríamos al jueves y aparece el horario que tiene el alumno a lo largo del día. 00:00:27
En este caso, pues este alumno iría primero a los árboles, luego tendría educación física, almuerzo, patio, matemáticas, inglés, religión y luego se iría a casa. 00:00:36
Vale, entonces, aquí abajo tenemos una serie de secuenciación para ir indicando lo que vamos a hacer en cada una de las sesiones. 00:00:47
Por ejemplo, primero ahora, pues estoy en los árboles y antes de empezar le indicamos que estamos en los árboles y le decimos, vamos a hacer primero asamblea, después vamos a hablar, un ratito, después yo voy a elegir qué es lo que quiero hacer y por último vamos a trabajar las emociones. 00:00:56
Cada vez que vayamos terminando una de las actividades la vamos retirando 00:01:23
Hacemos la asamblea, ya he terminado, la retiro 00:01:27
La siguiente, hablar o contar un cuento 00:01:31
Por ejemplo, entre ellos, cuando se termina la actividad se retira el pictograma igual 00:01:35
Ahora, como ya he terminado, me toca elegir 00:01:39
Cuando termino la actividad vuelvo a quitar el pictograma 00:01:43
Y el último que nos queda es emociones 00:01:46
terminamos y el paso siguiente 00:01:49
es indicar al alumno, ahora te toca educación física 00:01:53
me voy a clase con el profesor 00:01:55
la idea es que esto vaya siempre con el alumno 00:01:57
y en cada una de las sesiones donde el alumno esté 00:02:01
cualquier profesor que esté pueda irle secuenciando 00:02:03
a nivel individual en su mesa lo que va a hacer 00:02:07
a lo largo de esa sesión 00:02:09
y este es un modelo de agenda personal 00:02:12
que se pone en la mesa del alumno 00:02:17
Se le puede poner aquí una tira de velcro para que cuando vaya acabando las tareas tenga donde colocarlas, ¿vale? Entonces tiene todos los días de la semana, ¿vale? Que estarían visibles. Este es un modelo que ha hecho Ana Carmen y tiene todas las sesiones, ¿vale? Aquí podría haber pestañitas también para que se fueran viendo todas las sesiones si lo necesitaran. 00:02:20
A primera hora, estas son las sesiones, él no tiene lengua, tiene árboles, y va a estar en los árboles con Marta y con Macarena, y esta es la tira de secuencias de las actividades que va a hacer, ¿vale? En este caso, pues vamos a leer, va a elegir el dibujo que quiere como premio al final del día, vamos a hacer la actividad de que ves, y vamos a terminar leyendo un cuento. 00:02:42
Y después se van pasando al resto de sesiones. El volverá a clase y tiene religión. ¿Dónde tiene religión? En clase, en su clase con María Eugenia. Y aquí tendría que poner las sesiones, las actividades, la secuencia de actividades que él personalmente va a realizar, que algunas coincidirán con el resto de clase y otras no. 00:03:04
Y así continuaremos, ¿vale? Desayuno y patio 00:03:23
Tiene matemáticas con Ana Carmen en su clase, ¿vale? 00:03:26
Y va a hacer una ficha, se la va a enseñar a la profe y la va a guardar en la carpeta 00:03:31
Y en educación física, ¿vale? Con Edu, que aquí tendrá que elegir 00:03:35
Si la va a tener en el patio, si la va a tener en el gimnasio 00:03:40
Igualmente, esto es lo que deberíais ir adelantando 00:03:44
Para que a primera hora se le pudiera enseñar todo lo que va a hacer 00:03:48
Y por último irá a casa 00:03:53
Una vez que vemos en el calendario qué día de la semana es, el mes y el año 00:03:55
Vamos a escribir la fecha 00:04:04
La colocamos, hoy es jueves 30 de septiembre de 2021 00:04:06
Entonces vemos que nos toca hacer el jueves 00:04:16
Lo primero de todo vamos a hacer la asamblea 00:04:21
Después, trabajo de mesa, que lo explicamos más tarde. 00:04:25
Luego van a ir al huerto el equipo azul y el equipo morado. 00:04:28
Los demás se quedan en el aula. 00:04:33
A la vuelta nos vamos las manos, vamos al baño, tomamos el desayuno. 00:04:34
¿Qué nos toca los jueves? 00:04:37
Fruta, verdura. 00:04:39
Y después vamos al patio. 00:04:40
Cuando volvemos del patio nos lavamos las manos y vamos. 00:04:43
Un grupo, dos grupos a ti y los otros grupos se quedan en clase con los vivos. 00:04:46
¿A quién le toca esta semana? 00:04:51
al equipo rosa, bueno, ahora no arrastra, al equipo rosa y al equipo verde, lo ponemos 00:04:53
arriba. Y el equipo azul y el equipo morado debajo de la abeja. Cuando volvamos de pie 00:04:58
vamos a rincones. Cuando hayamos terminado, nos vamos unos al comedor y otros a casa. 00:05:05
Hola chicos, os voy a explicar una cosa. Esta es la clase de primero A. Cuando no estamos 00:05:11
en clase, cuando nos vamos a otro sitio, pues por ejemplo, si nos vamos a la clase 00:05:21
de música, se pone aquí y entonces abres la puerta, verás que no hay nadie en la clase 00:05:27
y ¿dónde estamos? En la clase de música, porque te lo he puesto, te lo hemos puesto 00:05:32
aquí para que lo sepas. Si nos vamos a otra clase, pues por ejemplo, al salón de actos 00:05:38
que está arriba, abres la puerta y ves que no hay nadie en clase, aquí te indicamos 00:05:45
dónde estamos. Primero A, estamos en el salón de actos, ¿vale? Esto lo hacemos para que 00:05:51
sepáis dónde estamos siempre. 00:05:57
Autor/es:
Macarena Villa Morales
Subido por:
Macarena V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
547
Fecha:
15 de noviembre de 2021 - 19:50
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
06′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
389.33 MBytes

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