Programa con los cursores mover tu personaje para felicitar el día del libro con un juego

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00

Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06

para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13

Hola, buenos días. Pues vamos a presentar una serie de programas con Scratch. 00:00:18

Ya hemos preparado algo para el día del libro con Scratch. 00:00:23

Lo que pasa es que era un castillo, tocabas al dragón, el caballero, lo animábamos y aquí, bueno, pues hemos dado otra vuelta, ¿no? 00:00:29

Aquí el proyectil que vamos a disparar es una rosa y lo va a recoger, en este caso, un dragón, ¿no? 00:00:37

Es sencillo, pero bueno, le hemos dado esa vuelta de que sea de esta manera recogido como si disparara. 00:00:45

Lo que pasa es que en vez de disparar a este personaje, lo que hace es que lo lanza al azar. 00:00:56

Mira, vamos a ver lo que hacemos. 00:01:01

Bueno, va a decir un mensaje. 00:01:03

Vamos a verlo primeramente. 00:01:05

Cuando le damos aquí a cero, tenemos que llevar a nuestro gramo los objetos. 00:01:07

Y suena una pequeñita... 00:01:15

Gracias, Númeres. 00:01:17

Gracias, Númeres. 00:01:19

Gracias, Númeres. 00:01:20

Ya empezaríamos, cada vez que recojamos un objeto, pues un libro, una rosa, y empezaríamos a sumar. 00:01:23

Debería. A ver ahí. 00:01:32

57, 56, o sea, va a sumar. 00:01:36

Y eso pues lo hemos evitado. 00:01:40

Pues mira, me parece una forma de plantear el juego sin esta solución, 00:01:43

ver que encuentran esa manera de hacer puntos tan fácil, 00:01:47

y luego plantear esa barrera para que no lo hagan. 00:01:51

Bueno, pues vamos a ir viendo la programación muy sencilla. 00:01:58

Al hacer clic en la bandera, hemos fijado el tamaño. 00:02:03

Estamos hablando del proyectil que tenemos en los disfraces. 00:02:07

Tenemos dos, una rosa o un libro. 00:02:10

Tenemos esos dos disfraces. 00:02:13

Al hacer clic por siempre, creamos un clon de mí mismo 00:02:16

y esperamos dos segundos, es decir, el tiempo entre un y otro que sale son dos segundos. 00:02:20

Y ahora le decimos que al comenzar como clon, aquí este no lo hemos usado, 00:02:27

nos va a ser muy importante ir al jugador y apuntar en la dirección, aquí entre 0 y 120. 00:02:33

Vamos a ver qué direcciones le hemos puesto. 00:02:43

entre 0, que debería ser esta, 0, aquí lo tenemos, 0 y 120. 00:02:45

No lo ponemos así, menos 105, porque dirían para qué no los podríamos coger. 00:02:53

Pero más o menos este punto ahí, pues todavía lo podemos recoger. 00:02:58

Y ahí lo ponemos como número aleatorio. 00:03:03

De esta manera nos aseguramos que el clon va a partir de esta zona 00:03:05

y se va a poner mirando a esa dirección. 00:03:11

Cambia disfraz, aquí no cambiamos ningún disfraz, estábamos hablando con una variable antes que la llamábamos regalo pero ahora no la tenemos. 00:03:15

Vamos a poner el disfraz, pues tan sencillo, tenemos dos disfraces, pues ponemos entre 0, entre 1 y 2, entre 1 y 2 y nos va a elegir un libro o nos va a elegir una rosa. 00:03:25

va a la capa delantera para que salga 00:03:41

por delante 00:03:44

lo de mover 40 pasos, esto ya lo hemos 00:03:44

hablado, es para que cuando tenemos algo 00:03:48

de disparos, pues que salga de donde 00:03:49

lo queremos hacer 00:03:51

si le pusiéramos por ejemplo 80 00:03:53

vamos a ver ahora de donde 00:03:55

salen, ven no salen desde aquí 00:03:58

que sale fatal, lo suyo es que salga de aquí 00:04:00

o un poquito más abajo 00:04:02

pues para eso le tenemos puesto 40 00:04:03

y se muestra 00:04:06

y por siempre 00:04:08

va a estar moviéndose dos pasos 00:04:09

que aquí es donde le damos la velocidad 00:04:12

para recoger, pues si le ponemos 00:04:13

7 vemos que va muy deprisa 00:04:16

sería muy difícil para nosotros 00:04:17

recoger 00:04:20

recoger 00:04:21

esos proyectiles 00:04:24

así lanzados 00:04:27

de aquella manera 00:04:28

imposible, bueno pues aquí es donde 00:04:29

se lo ponemos, y lo que hacemos 00:04:32

es que una vez que toca 00:04:33

o al dragón o toca 00:04:36

al borde, eliminamos 00:04:38

ese clon, muy sencillo 00:04:40

y ahora nos vamos al dragón 00:04:42

que el dragón es el que, bueno 00:04:44

pues que tampoco es muy complicado 00:04:46

le hemos puesto para 00:04:47

moverse con las teclas, muy sencillo 00:04:50

sumamos ahí 20 00:04:52

sumamos menos 20 para bajar 00:04:53

y lo que si hacemos es 00:04:56

cuando va a derecha o izquierda 00:04:58

pues que apunte en la dirección 00:05:00

si va a la izquierda 00:05:01

esta dirección y si va a la 00:05:03

derecha, entonces el dragón 00:05:06

nos hace este efecto 00:05:08

yo creo 00:05:10

que le tenemos también eso, los disfraces 00:05:12

bueno, aquí tenemos 00:05:14

para moverlo y luego 00:05:16

¿qué es lo que vamos a hacer? 00:05:18

pues le vamos a 00:05:20

antes de hablar de esto, aquí 00:05:21

al hacer clic en la bandera 00:05:23

lo fijamos porque el dragón sale 00:05:26

grande, le damos a la variable 00:05:28

puntos que hemos creado y aquí tenemos 00:05:30

estas dos porque son las que 00:05:32

hemos trabajado aquí para no meterse 00:05:33

esperar 0,2 segundos por siempre. Nuevo disfraz, que es lo que hace que esto se esté moviendo. Ahí 00:05:36

está moviéndose, va cambiando de disfraz y esperamos hasta que toque el proyectil. Cuando 00:05:47

toca el proyectil nos dice gracias, que me parece que aquí en sonidos pues ya lo tenemos ahí. Gracias, 00:05:53

Y aquí él no la merece, pero como es la misma voz, pues parece que lo dice la misma persona. 00:06:00

Vale, pues ahí cuando toca el proyectil, sumamos un punto y enviamos este mensaje. 00:06:11

Este mensaje es el que recibe y dice no la merece y tiene que parar un poquito para que el otro diga gracias y este no la merece. 00:06:16

Y luego ya esto que le hemos puesto para evitar esa picaresca, pues nos hemos creado dos variables, la X y la Y, 00:06:25

y entonces va moviendo nuestro dragón, vamos a ver si hay... 00:06:33

Según se va moviendo nuestro dragón, pues va cambiando, va diciendo la posición en X o la posición en Y. 00:06:38

Y cuando esta X es más pequeña, de 50, allá que estás acercando, suena la alarma. 00:06:48

Y aquí ya no suena. 00:06:58

Y con la altura pasa lo mismo. 00:07:00

Con la altura vamos subiendo y cuando estamos aquí podemos estar cogiendo los objetos perfectamente. 00:07:02

Pero cuando nos bajamos, hemos tenido que poner esto, pero mira, me parece bien dejar el juego sin este bloque. 00:07:09

Bueno, pues espero que les haya sido de utilidad y la verdad que una actividad entretenida para el día del libro. Muchas gracias. 00:07:18

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