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TAREA 1 CDD César Tejedor de la Iglesia

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Subido el 19 de junio de 2023 por César T.

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Buenos días, soy César Tejedor de la Iglesia, soy profesor de filosofía y voy a mostrar una de mis aulas virtuales. 00:00:00
Normalmente utilizamos siempre aulas virtuales, no tenemos libros de texto. 00:00:07
En mi departamento, ya parezco logado como profesor, la forma de inscribir a los estudiantes es a través de la automatriculación. 00:00:12
Lo que hacemos es generar un código, una clave de matriculación que tenemos aquí, se la damos al principio del curso 00:00:20
y ellos solo se matriculan en el curso 00:00:29
si hay algún alumno que no ha podido o no ha sabido o ha llegado a mitad del curso 00:00:33
lo que hacemos es matricularlos manualmente nosotros con su usuario 00:00:37
de EducaMadrid, el curso está estructurado por temas 00:00:41
voy a colapsarlo todo para que se vea 00:00:45
porque a ellos les resulta más sencillo que nos adaptemos un poco al modo que tienen los libros de texto 00:00:49
entonces cada año vamos cambiando 00:00:54
hay temas que no se dan en un año porque se dan de otra forma o lo que sea 00:00:57
pero esta es la estructura que tenemos, unas aclaraciones iniciales 00:01:00
unas pruebas de evaluación, que es lo siguiente que voy a mostrar 00:01:05
se nos pide que mostremos herramientas o instrumentos de evaluación 00:01:09
que desarrollamos, utilizamos muchas 00:01:12
dependiendo del nivel, el grupo, el aula virtual o la plataforma 00:01:16
pero en este caso voy a mostrar dos de ellas que son las que utilizo 00:01:20
en este curso, primero de bachillerato 00:01:24
una de ellas es un cuestionario de examen 00:01:28
un cuestionario de evaluación 00:01:32
que se genera con una serie de preguntas 00:01:33
la calificación 00:01:38
el comportamiento de las preguntas 00:01:39
y sobre todo la temporalización 00:01:43
le ponemos un tiempo límite 00:01:45
justo aquí es donde hacemos la principal de las adaptaciones 00:01:46
que solemos hacer en primero de bachillerato 00:01:51
generamos una excepción en algún alumno que lo necesite 00:01:53
le aumentamos el tiempo para hacer ese examen 00:01:56
es la principal, en otros cursos hacemos otras 00:02:00
pero en este es la que utilizamos de forma más habitual 00:02:03
las preguntas del cuestionario las generamos a través del banco de preguntas 00:02:06
que vamos rellenando a lo largo de los años 00:02:11
nos viene muy bien, por ejemplo, en el tema 6 00:02:15
vamos generando preguntas, casi todas las he metido yo 00:02:18
pero hay algún compañero o alguna compañera que va metiendo preguntas nuevas 00:02:21
esto me permite generar un cuestionario con preguntas aleatorias 00:02:26
las preguntas son 10 pero salen de forma aleatoria dependiendo de los temas que salgan 00:02:33
aquí aparece en este cuestionario de ejemplo, en la primera evaluación 00:02:41
cómo aparecen tres aleatorias del tema introductorio, perdón, cinco del tema introductorio y otras cinco aleatorias del tema 1. 00:02:46
Bueno, la puntuación máxima, que es un 3, porque esta prueba vale un 30% de la nota final. 00:02:55
Se puede visionar el cuestionario, entonces aparecen las preguntas, pero bueno, no me da tiempo a mostrarlo todo. Es un ejemplo. 00:03:03
Otra prueba que utilizamos muchísimo en filosofía, sobre todo en bachillerato, son las disertaciones. Generamos una tarea de disertación donde ponemos las preguntas, pero lo hacemos presencial en el aula, sobre todo después de la aparición de chat GPT. 00:03:11
También lo ponemos en el aula virtual por si hay algún caso de algún alumno que tenga COVID 00:03:31
o que esté en una situación que no pueda acudir al centro presencial 00:03:38
para que también pueda hacerlo a través del aula virtual 00:03:43
Normalmente le ponemos la opción de Safe Exam Browser 00:03:45
para que no pueda acceder a otros contenidos mientras está haciendo la prueba 00:03:51
Entonces lo interesante de esto es que para evaluar esta prueba generamos una rúbrica 00:03:55
con unos ítems bien explicados de qué es lo que se pide en cada ítem 00:04:00
y qué es lo que los puntos que salen 00:04:06
esto es muy útil porque a los alumnos 00:04:09
una vez han hecho su prueba 00:04:12
aquí tenemos los 28 alumnos de este grupo 00:04:17
los podemos separar por grupos para ver cada profesor el suyo 00:04:20
luego les aparece en el aula virtual la rúbrica 00:04:25
con los ítems y qué se ha evaluado en cada ítem, y en algunos casos hasta algún comentario que se le pueda añadir. 00:04:28
Esto con respecto al aula virtual. También utilizo Teams para distintos proyectos de innovación. 00:04:38
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
César Tejedor de la Iglesia
Subido por:
César T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
19 de junio de 2023 - 8:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DUQUE DE RIVAS
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.12 MBytes

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