EVIDENCIA 4: EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
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Buenos días, mi nombre es Ángeles Medina y voy a mostrarles la evidencia número 4
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titulada evaluación y retroalimentación.
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En primer lugar, quería indicarles que las herramientas que yo utilizo para poder
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ver las evidencias y evaluar a mis alumnos son las pruebas escritas,
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que las realizamos en el aula, trabajos individuales y trabajos grupales.
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La calificación de todos estos trabajos, estas evidencias que yo recojo para poder
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calificar a mis alumnos, la recojo aquí, como pueden ver, donde pone notas de la primera
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evaluación, segunda y tercera evaluación, en el aula virtual, ¿vale? Entonces en el
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aula virtual lo que recojo o añado es una actividad, como una actividad donde meto la
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nota de la primera evaluación. ¿Por qué lo hago como actividad? Porque de ese modo
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se puede ver de forma individual cada una de las calificaciones y que el resto de los
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compañeros tengan que ver la calificación de ellos. ¿Y por qué otro motivo lo hago
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de este modo? Pues porque en este caso, cuando yo le hago la calificación, les indico que
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puedo hacer una retroalimentación. Si están trabajando muy bien, les indico que sigan
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así de bien, les felicito por el trabajo realizado y si hay algún problema, bien sean
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los trabajos, exámenes u otros, les indico en qué deben mejorar para que ellos poquito
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a poco vayan mejorando. Como pueden ver, la primera evaluación también les dejo claro
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porque muchas veces se despistan cómo evalúo esta primera evaluación.
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Un 70% son las pruebas escritas en el aula y el 30% trabajos y ejercicios.
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Si yo ahora mismo le doy a entregas, pueden ver aquí cómo cada alumno tiene su calificación.
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En la parte de calificaciones, 8, 8, 7, 7, 7, cómo está calificado.
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Y luego pueden ver también aquí, en esta columna, cómo hay comentarios de retroalimentación.
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¿Vale? Buen trabajo, buen trabajo, en este caso, bueno, pues casualmente los que tenemos aquí, desde trabajo, ¿vale? Fue un desarrollo bastante bien. Aquí, por ejemplo, tengo uno con un 6, como pueden ver, y tienes que trabajar más en clase, ¿vale? Pues porque en este caso, este alumno, pues en clase no aprovecha debidamente el tiempo, entonces hay que tener cuidado con las faltas de asistencia también, pues porque falta con, pues bueno, ahí le voy indicando a cada uno, pues cómo tiene que mejorar, lo que debe hacer para intentar mejorar esa calificación que tienen.
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Vale, mostrarles también, vamos allá, que, claro, ellos cuando hacen un trabajo no saben cómo se les va a calificar.
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Pues entonces yo, se me ocurre aquí en la segunda oración, tengo un trabajo individual que es el currículum vitae y el trabajo grupal que es el role-playing.
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Pues en el trabajo, en los ejercicios del currículum vitae que se me han dado a hacer, les doy aquí unas indicaciones, como pueden ver, ejercicio del currículum vitae,
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Y les cuelgo una rúbrica del currículum vitae, cómo se va a calificar, para que ellos lo tengan en consideración cuando vayan a realizar su trabajo, ¿vale?
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También, ¿vale? Igual que tengo la rúbrica del currículum vitae, pues tengo varias rúbricas según los trabajos que tengan que desarrollar, ahí les voy indicando a ellos, ¿vale?
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pues en el del role-playing, aquí, en la entrevista del role-playing, aquí está, también, ¿vale?
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Les facilito preguntas que pueden hacer para desarrollar el role-playing, cómo se va a desarrollar ese trabajo
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y también tiene su rúbrica correspondiente para ser calificada.
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Además de esto, ¿vale? Porque esto sea, pues digamos que son unas calificaciones que son para el alumno
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para que ellos sepan cómo van desarrollando su tarea, ¿no?
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según lo vamos haciendo, con los trabajos, ejercicios, cómo ir mejorando, pero yo también, en mi caso, como docente,
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también quiero ser calificado y quiero ver si los contenidos que les estoy ofreciendo les están siendo fáciles, difíciles o qué está ocurriendo con los mismos.
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Para ello, aquí pueden ver que pongo valoración del curso, de la primera evaluación, segunda, tercera evaluación y la valoración final del curso,
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que me la harán cuando finalicemos. Por ejemplo, si yo pincho en la valoración de la primera evaluación,
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Aquí puedo ver todas las respuestas que me han ofrecido los alumnos
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Con respecto a las preguntas que yo he realizado
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Y es bastante útil y sencillo de valorar
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Puesto que aquí yo voy viendo, por ejemplo
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Uno de los contenidos fue el ser humano
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Pues ahí voy viendo en qué porcentaje les ha parecido más o menos interesantes
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Pues hablo de los contenidos
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Y también en este tipo de ejercicio hablo de las explicaciones
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Ejemplos que se dan, ejercicios, cosas a mejorar
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pues algo interesante para ir también mejorando como docente.
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Y esto es todo. Un saludo.
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- Angeles M.
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- 23 de mayo de 2026 - 12:53
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- Clave
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- IES GRANDE COVIAN
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
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