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TAREA 6_CDD-A2 - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Inmaculada De D.

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Buenas tardes, vamos a comenzar con la tarea 3, presentando primeramente, tal y como pueden ver aquí, 00:00:01
en el aula virtual, presentando primeramente una plantilla de programación sobre la situación de aprendizaje 00:00:09
relacionada sobre el buen uso de los recursos tecnológicos y digitales en el aula, 00:00:16
acompañada de una presentación en PowerPoint dirigida a nuestros alumnos. 00:00:22
Tengo aquí descargadas ambas para evitar que tarde la descarga. 00:00:27
Como les decía, esta primera presentación es una programación didáctica, tal cual en este caso titulada Ya sé usar bien mi ordenador. 00:00:33
Está situada en el área de ciencias de la naturaleza, nivel educativo, al que va dirigido sexto de educación primaria 00:00:45
y el tema a trabajar son los recursos tecnológicos y digitales en el mismo. 00:00:54
La temporalización es de 11 sesiones. 00:00:59
Entonces, aquí comenzamos con una justificación inicial 00:01:02
que es el motivo del por qué he estado utilizando esta programación 00:01:05
y el por qué he querido hacer este tipo de tarea con mis alumnos. 00:01:11
La justificación inicial es esta. 00:01:16
Con este proyecto lo que busco con ellos es que elaboren estrategias de búsqueda de información seguras 00:01:19
y eficientes en Internet, aceptando las reglas básicas de seguridad, privacidad y buen uso 00:01:24
de la tecnología para navegar y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje, 00:01:30
motivándoles a usar recursos y plataformas digitales restringidas y seguras para comunicarse 00:01:35
con otras personas, haciéndoles partícipes en todo momento de una reflexión sobre el 00:01:41
uso responsable de estas nuevas tecnologías, reconociendo los riesgos asociados a un uso 00:01:46
inadecuado y poco seguro de las tecnologías digitales como, por ejemplo, el tiempo excesivo 00:01:52
de uso, el ciberacoso, la dependencia tecnológica, acceso a contenidos inadecuados, etc. y fomentar 00:01:58
estrategias de actuación colectiva. Para lograrlo tendrán que realizar un trabajo cooperativo a 00:02:05
través de un aprendizaje basado en proyectos y un producto final libre reflexionando sobre el uso 00:02:11
del uso que los integrantes del grupo de clase hacen de las tecnologías digitales 00:02:17
y las ventajas que hoy en día nos ofrece. 00:02:22
¿Qué bien puede ser una presentación en PowerPoint, un Padlet, un Genially? 00:02:25
Vale, pues esta sería la justificación inicial. 00:02:30
Toda ella versa sobre las competencias específicas y contenidos que he extraído del BOCAM número 169, 00:02:33
así como los criterios de evaluación. 00:02:41
y aquí es donde detallo la metodología base que voy a utilizar. 00:02:44
Fijándome en un objetivo prioritario, detallo todos los aspectos de mi metodología, 00:02:50
así como las actividades y recursos a utilizar, los agrupamientos y la evaluación en la que me voy a basar, 00:02:56
que es una heteroevaluación, una autoevaluación y una coevaluación, tal y como detallo aquí. 00:03:04
Como decía, esta planificación viene acompañada de una presentación en PowerPoint que también tengo aquí descargada para evitar el tiempo de demora en la descarga. 00:03:10
Aquí está, como les decía, es una presentación en PowerPoint de una tarea real propuesta a los alumnos para alcanzar los objetivos marcados en mi programación previa, la que acabo de explicar, pero esta vez con un lenguaje claro dirigido a ellos y que como muestro se compone de varias diapositivas. 00:03:22
Aquí viene el título, una pequeña introducción, como les decía, con un lenguaje muy coloquial dirigido a estimularles los objetivos propuestos para realizar la misma, 00:03:40
cómo nos vamos a organizar, el tiempo que vamos a utilizar en dicha tarea y, por último, los aspectos a evaluar. 00:03:51
Bien, a continuación volvemos a la aula virtual, esta vez al área 4, aquí está, que versa sobre evaluación y retroalimentación. 00:04:04
Aquí marqué dos actividades, aquí hice dos actividades, realicé dos actividades interactivas H5P. La primera es una actividad de verdadero o falso, la segunda es una actividad en la que ellos tienen que elegir la palabra correcta y arrastrarla al hueco dentro de un pequeño texto también evaluativo. 00:04:17
Y por último, un cuestionario de evaluación final. Aquí no quiero olvidarme de mostrarles la configuración de mis evaluaciones, de mis calificaciones. Aquí están, en donde como pueden observar, bajamos aquí un poquito más, ya lo ven, aquí establece una primera evaluación con sus tareas, contenidos, ítems evaluables, dentro de las tareas una primera evaluación. 00:04:40
La misma estructura en la segunda evaluación, como pueden ver, con sus tareas, controles, ítems evaluables. 00:05:10
Una segunda evaluación dentro de la tarea y la misma estructura para la tercera evaluación, como pueden observar. 00:05:17
Y por último nos vamos al área 5, aquí está, en donde también tengo descargada la actividad para que no tarde, no se demore la descarga. 00:05:27
es esta tarea 5 versa sobre un pequeño espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje 00:05:39
en donde primeramente los alumnos pueden presionar sobre el botón inicio 00:05:47
en donde yo les marco unas breves instrucciones de cómo realizar la tarea. 00:05:54
Aquí les insisto en que las tres primeras actividades son obligatorias y con un nivel de dificultad ascendente. 00:05:59
También les explico que si necesitan repasar para realizar estas actividades con un nivel de dificultad ascendente 00:06:06
Pueden pulsar en el botón de repostaje para repasar todos los contenidos 00:06:12
Así pueden acceder a este botón para ese repaso hasta poder alcanzar la meta y contestar al formulario de evaluación final propuesto 00:06:17
es cierto que aquí les voy a intentar enseñar un poco 00:06:29
si me lo permite, vale 00:06:37
en inicio como he hecho el link 00:06:39
aquí hay un link a la mediateca en donde explico las instrucciones 00:06:42
para realizar en este espacio de aprendizaje muy detalladas 00:06:46
o con un lenguaje claro para que los alumnos puedan entenderlas 00:06:49
luego el resto de actividades no voy a hacer el enlace 00:06:53
porque es cierto que tarda un poco. Entonces directamente las voy a explicar. 00:06:57
Aquí la primera actividad es un vídeo explicativo de cómo podemos buscar información útil, segura y confiable en la web 00:07:02
con un lenguaje muy cercano y coloquial para ellos. Es un vídeo bastante, bastante, a mí me parece instructivo 00:07:09
de cara a los alumnos para que les enganche y puedan escucharlo hasta el final porque van a aprender bastante. 00:07:17
La segunda actividad es un Genially bastante instructivo, igualmente, y la tercera es un test de respuesta abierta sobre los riesgos del uso de la tecnología, como les decía, en un nivel de dificultad ascendente, con su posible comodín, por llamarlo de alguna manera, el repostaje donde pueden repasar antes de responder a estas actividades. 00:07:25
Una última actividad, la cuarta, que es un vídeo explicativo que versa sobre lo mismo pero con un nivel de dificultad un poquitito más elevado. 00:07:45
Y por último les decía todo para conseguir esa meta que es un cuestionario de evaluación final en donde nosotros vamos a poder ver si han alcanzado los objetivos propuestos. 00:07:54
Con todo ello, será por terminado este vídeo explicativo, no sin antes explicar todos los contratiempos que me he encontrado para poderlo realizar. 00:08:05
Mencionar que al descargarme el programa OBS para poder realizar este vídeo explicativo, pues mi ordenador no me lo permitía. 00:08:16
Entonces tuve que averiguar el motivo del por qué no me lo permitía y era porque tenía que actualizar los controladores de la tarjeta gráfica NVIDIA. 00:08:25
cuando logré hacerlo pues no hubo mayor problema pero sí que se tardó en el proceso 00:08:34
otro problema también técnico es el volumen de la grabación 00:08:41
por mucho que he intentado optimizarlo no he conseguido lograr un volumen mayor 00:08:45
sí que es cierto que no hay ningún problema porque a la hora de visionar el vídeo y de escuchar el audio 00:08:50
se puede subir el volumen en el audio y se puede escuchar perfectamente. 00:08:56
Quizá a lo mejor con posterioridad, ahora mismo porque no dispongo de él, 00:09:05
pues colocándole un micrófono externo igual la calidad mejora, 00:09:09
pero hoy por hoy no dispongo de él y por eso lo grabo así. 00:09:13
Así que aquí termina mi exposición, muchas gracias por todo y un saludo. 00:09:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
INMACULADA DE DIEGO MONTERO
Subido por:
Inmaculada De D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de junio de 2023 - 0:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI DIRECCIÓN DE AREA TERRITORIAL MADRID-CAPITAL
Duración:
09′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
178.50 MBytes

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