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Explicación Innovación Educativa

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Subido el 14 de julio de 2024 por Esther C.

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Partiendo de mi propio PLEA, Entorno de Aprendizaje Personal, 00:00:00
voy a explicar este proyecto de innovación que presento como evidencia. 00:00:04
Está basado en el APS, Aprendizaje Servicio, 00:00:09
ya que combina el aprendizaje con el compromiso social. 00:00:13
Por otra parte, también incluyo aprendizaje cooperativo 00:00:16
para conseguir un producto común. 00:00:19
Está dirigido a alumnado de segundo de programas profesionales 00:00:22
en la modalidad especial en la rama de electricidad. 00:00:26
La idea es trabajar el tema de la cometida y los circuitos eléctricos de un cuadro general de mando y protección. 00:00:30
Se pretende acabar con un producto final que consiste en el esquema de la cometida 00:00:39
con todos sus elementos creados por el alumnado y la creación de una cocina 00:00:46
para un módulo nuevo que se va a incorporar al año que viene en nuestro centro, 00:00:53
el módulo de ayuda a la dependencia. 00:00:59
En un primer momento tenemos una fase de lanzamiento 00:01:03
en la que recibiremos un correo electrónico del director general del centro 00:01:06
pidiéndonos colaboración para crear la cometida 00:01:10
y una cocina para el módulo del año que viene. 00:01:13
En la fase de investigación haremos una salida con el profesor de electricidad 00:01:16
para conocer el centro de transformación de media a baja tensión 00:01:21
y todos los demás elementos que forman la cometida. 00:01:24
Realizaremos fotos para el trabajo posterior en aula. 00:01:29
También investigaremos qué electrodomésticos tienen pensado montar en la cocina. 00:01:32
En la fase siguiente, fase de diseño, se realizará un plan de equipo 00:01:38
para organizar las tareas de tal modo que el trabajo sea efectivo. 00:01:42
Para esta fase usaremos la aplicación Trello. 00:01:47
Una vez esté finalizado el diseño y creado todos los planos de circuitos eléctricos, 00:01:51
se invitará al director general del centro a una videollamada a través de Google Meet para presentarle todo el proyecto. 00:01:57
La fase de evaluación consistirá en varios momentos donde se irá poniendo a prueba los conocimientos adquiridos a través de un cajut, 00:02:04
donde se hará un repaso, una autoevaluación y una orientación del aprendizaje 00:02:12
viendo cuáles son sus puntos débiles y reforzando ese contenido. 00:02:17
Los alumnos realizarán una actividad de metacognición a través de Flippity. 00:02:23
Crearemos una serie de tarjetas para organizar un concurso de preguntas y respuestas. 00:02:27
De esta manera, además de realizar los procesos de autoevaluación, 00:02:32
reevaluación y heteroevaluación, haremos un proceso de metacognición. 00:02:37
Por último, una vez hayamos montado la cometida, el cuadro general de mando y protección y todos los circuitos de cocina, comprobaremos que todo funciona a la perfección, produciendo en el alumnado un sentimiento de satisfacción por un trabajo en equipo bien ejecutado. 00:02:42
Subido por:
Esther C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
14 de julio de 2024 - 17:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE CENTRO EDUCATIVO PONCE DE LEÓN
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
81.42 MBytes

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