Díaz-Parreño_Quirós_Domingo_EvidenciaArea_4

video de evaluación y retroalimentación del área 4 00:00:00

vamos a seguir con este aula virtual 00:00:02

y comentar que todas las calificaciones se registran 00:00:07

en el aula virtual de manera segura y además que pueden 00:00:11

compartirse y verlas tanto alumnos como familias 00:00:15

dentro de la forma de calificar tenemos muchas formas de calificar 00:00:19

entrega por trabajos, cuestionarios y entrega de tareas 00:00:23

Dentro de esto, bueno, pues mostrar, por ejemplo, que se puede corregir directamente en el PDF y poner comentarios 00:00:27

Por ejemplo, en este alumno había puesto que faltaba el nombre de la portada y los datos de portada 00:00:37

Luego, además, utilizo cuestionarios, ¿vale? 00:00:42

Que en este caso he sacado el de electricidad, en el que se pueden ver todas las calificaciones de donde han fallado 00:00:50

Y podemos ver las estadísticas, ¿vale? 00:00:55

Esto no me va a ayudar a mí para poder tomar decisiones, en este caso esta clase, ¿vale? Está dentro de la media más o menos de todas las clases, o sea que vamos bien, aunque tenemos unos alumnos que tenemos que reforzar algunos conocimientos para que lleguen a aprobar, ¿vale? 00:00:57

Además de esto, bueno, pues como he sacado el cuestionario de electricidad, ¿vale? Pues tengo aquí de dónde he sacado del banco de preguntas, ¿vale? Y aquí tengo pues por ejemplo esta pregunta que he sacado para que se pueda ver que tiene una retroalimentación. 00:01:13

En muchas ocasiones los cuestionarios los dejo que lo hagan muchas veces para que ellos vayan aprendiendo lo que están fallando y vuelvan a hacerlo, ¿vale? Hasta que sacan el 10. Puedo evaluar, por ejemplo, el número de intentos hasta llegar a ese 10. 00:01:32

Entonces, bueno, pues es una manera de trabajar la repetición y la retroalimentación que ellos pueden utilizar, ¿vale? 00:01:49

Además de todo ello, utilizamos, bueno, voy a enseñar una serie de tareas, ¿vale? 00:01:58

En estas, por ejemplo, he utilizado rúbricas, ¿vale? 00:02:03

Para que ellos sepan cómo les vamos a calificar, ¿vale? 00:02:07

Aquí tenemos otra, por ejemplo, de rúbricas 00:02:11

He puesto algunos ejemplos, esta creo que es de guía de evaluación 00:02:13

una guía de evaluación, aquí tenemos otra guía 00:02:16

de evaluación, además de ello 00:02:21

de vez en cuando utilizamos el glosario 00:02:25

para que ellos puedan participar en generar un glosario 00:02:28

tecnológico del área, cuanto más participan se le evalúa por ello 00:02:33

lo único hay que desactivarlo para que luego no se active 00:02:37

el enlace de las definiciones en los exámenes, hay que tener cuidado con eso 00:02:40

Además de ello, en este caso, utilizamos en algunas ocasiones, por ejemplo, en el proyecto del coche 00:02:44

Una calificación por los compañeros del coche para tomar buenas decisiones 00:02:53

Si utilizamos las estadísticas del aula virtual, en este caso, si lo utilizan mucho o poco 00:03:02

Y en qué franjas, para poder normalizar el uso del aula virtual 00:03:09

Además de ello, tenemos otra serie de recursos que podemos utilizar 00:03:13

Además del informe calificador que ya he enseñado 00:03:20

El resumen de calificaciones a mí me sirve para ir el grueso de los grupos 00:03:23

Y por último, hacemos una evaluación docente al final de curso 00:03:28

En este caso muestro encuestas, pero a mí me gusta dejarles libertad 00:03:35

y que me entreguen un trabajo a través de una presentación, un vídeo, 00:03:41

donde me expresen cómo ha ido el curso, dónde podemos mejorar. 00:03:47

Me parece mucho más interesante porque ellos se expresan de una manera muy divertida. 00:03:52

Y nada, muchas gracias por escucharme. 00:03:58

Díaz-Parreño_Quirós_Domingo_EvidenciaArea_4

Del mismo autor…

Microbit con Python

Mecánica para la ESO

Mecaneso

TALLER DE MALABARES - IES JUAN DE VILLANUEVA