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Vídeo evidencia de la creación de una presentación con subtítulos automáticos generados en Youtube y editados en Handbrake - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Hector D.

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Vídeo evidencia de la creación de una presentación con subtítulos automáticos generados en Youtube y editados en Handbrake

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La siguiente presentación, creada para el tema 9 de mi LMS de Aulas Virtuales de Educomadrid de mi grupo, cumple dos funciones didácticas. 00:00:06
Primero, la exposición didáctica de sus contenidos, metodología y actividades, de cara a la reutilización de la situación de aprendizaje por otros docentes, así como su aplicación por docentes de diferentes grupos del mismo nivel o niveles donde se considere que su aplicación sea adecuada. 00:00:15
Y segundo, la utilización de algunas de sus diapositivas en el proceso de aplicación de las distintas actividades con los alumnos y alumnas por medio de la PDI, ofreciendo un input atractivo y motivador y contextualizando las propias actividades. 00:00:30
Dejando a un lado la portada y el índice, el contenido de las diapositivas es el siguiente. 00:00:45
Nivel educativo, donde se relata el nivel para el que está diseñada la situación de aprendizaje gamificada, la tipología de jugadores y la justificación de su diseño en función de la detección de necesidad en el grupo de fomentar la expresión escrita. 00:00:49
Objetivos didácticos y competenciales, relacionados con el área de lengua castellana y su literatura, con la metodología, evaluación y herramientas digitales usadas. 00:01:06
Narrativa, lo sindical y lo conductor de la situación de aprendizaje, dividido en introducción, nudo y desenlace 00:01:13
Introducción, muestra la carta que servirá de disparador del proceso, con un enlace a un juego de cartas creado en Canva 00:01:22
y relacionado con las categorías gramaticales, a modo de World Map 00:01:32
Niveles y mecánicas de juego, nos presentan las distintas actividades del recorrido, divididas en voluntarias, optativas y obligatorias 00:01:35
Herramientas digitales, enumera las herramientas digitales utilizadas por los alumnos en el proceso 00:01:42
Evaluación, tanto en ClassDojo como en el paisaje y en el aula virtual de EducaMadrid del grupo de curso 00:01:48
Cuestionario de autoevaluación de la situación de aprendizaje 00:01:56
En cuanto a la accesibilidad, además de la adaptación de actividades implícitas en la propia situación de aprendizaje 00:02:03
He utilizado una tipología y tamaño de letra clara y legible para el alumnado, además de un estilo de colores y maquetación de diapositivas adecuado y amable para facilitar la lectura y comprensión de las mismas. 00:02:09
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Héctor Díaz Beberide
Subido por:
Hector D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
18
Fecha:
19 de junio de 2023 - 9:37
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MARIA MOLINER
Duración:
02′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.72 MBytes

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