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Tutorial Class Dojo curso gamifica tu aula - Contenido educativo

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Subido el 3 de mayo de 2023 por Hector D.

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Como hemos podido inferir en este tercer bloque del curso, gamificar implica hacer un seguimiento 00:00:00
de la actividad lúdica y del proceso de aprendizaje. 00:00:12
Son muchas las herramientas que podemos utilizar para realizar este seguimiento y mantener 00:00:15
las ventajas que nos ofrece la gamificación incluso dentro del propio proceso de evaluación, 00:00:19
haciendo consciente al propio alumno o incluso a su familia de la participación, implicación 00:00:24
y evolución del mismo en la vida diaria del aula, o en la resolución de tareas o 00:00:29
experiencias gamificadas, como va a ser el caso del ejemplo que os muestro en el presente. 00:00:34
Para contextualizar la actividad, he de indicar que en el bloque anterior del curso diseñó 00:00:40
un breakout educativo llamado La Conquista de Italia, en el que el alumno debía resolver 00:00:45
cinco retos o candados para poder completar la actividad. 00:00:50
Usaré esta experiencia gamificada para ejemplificar cómo, sin perder el carácter gamificado, 00:00:53
puedo realizar este seguimiento y evaluación de la actividad. 00:00:59
He seleccionado Clas Dojo por su estética, que me considero adecuada para el nivel de 00:01:07
mis alumnos y alumnas, cuarto de primaria, su interfaz, muy intuitiva tanto para los 00:01:11
alumnos como para las familias, y sus posibilidades en cuanto al seguimiento y evaluación de 00:01:16
las distintas actividades propuestas, así como de otros aspectos relacionados con las 00:01:20
actitudes de los alumnos y alumnas en el desarrollo de su día a día escolar. 00:01:25
Clas Dojo, como os comentaba antes, es una plataforma muy intuitiva, fácil de usar y 00:01:30
de configurar. 00:01:35
Lo primero que tendremos que hacer para empezar a utilizarla será registrarnos en la misma. 00:01:36
Para ello, accedemos a su página web www.clasdojo.com, donde empezaremos nuestra inscripción como 00:01:41
docentes y seguiremos las instrucciones al respecto que nos van apareciendo en pantalla. 00:01:49
Una vez confirmado el correo electrónico que indiquemos nuestra dirección de correo, 00:01:54
ya tendremos acceso a la interfaz y podremos empezar a configurarla. 00:01:58
En su página de inicio nos ofrece todas las posibilidades que podemos contemplar en la 00:02:04
plataforma. 00:02:12
Una vez hemos accedido a la interfaz, tendremos distintas opciones. 00:02:25
Es interesante conocer, sobre todo si somos neófitos en la herramienta, que contamos 00:02:30
con un centro de ayuda para el docente en la esquina superior derecha de la pantalla, 00:02:34
en el icono con una interrogación, donde además del soporte técnico de la aplicación 00:02:39
vía email, podemos encontrar, además de las preguntas más frecuentes, ayuda respecto 00:02:44
a todas las funciones que podemos implementar en la herramienta. 00:02:49
Esto sin duda nos será muy útil a medida que avanzamos en el uso de la misma. 00:02:58
Por defecto la plataforma nos ofrece una clase ya creada a modo de demo, en la que podremos 00:03:11
indagar y probar las funciones básicas de la plataforma. 00:03:17
Aquí vemos los alumnos de esta clase de demostración. 00:03:20
Si hacemos clic, veremos las habilidades en las que le podemos dotar de puntos. 00:03:30
También podemos explorar el apartado de historia de la clase, en el que luego hablaremos, los 00:03:38
mensajes a las familias o las carpetas a las que podemos incluir actividades o publicar 00:03:45
en los portafolios de los alumnos. 00:03:52
Para ello, en el panel desplegable a la izquierda de la pantalla y en el apartado Mis clases, 00:03:56
seleccionaremos clase nueva. 00:04:04
A continuación, tendremos que poner un nombre a la clase, indicar el nivel de la misma y 00:04:05
hacer clic en crear. 00:04:11
Nos indicará si queremos añadir otros docentes y en caso afirmativo tendremos la opción 00:04:26
de seleccionarlos por nombre, si ya están registrados en la plataforma o enviarles una 00:04:30
invitación por correo electrónico si no están registrados. 00:04:35
No es necesario realizar este paso en este momento, ya que también te permite realizarlo 00:04:39
una vez configurada la clase si así lo deseas. 00:04:43
El siguiente paso es añadir a tus alumnos a la clase. 00:04:49
Se puede realizar de diferentes maneras, o bien añadiendo de forma manual cada alumno, 00:04:52
introduciendo su nombre y apellido, o bien copiando la lista de alumnos desde un documento 00:04:56
de Word o Excel, el propio cuadro de diálogo que guía en el proceso. 00:05:01
Como ejemplo, voy a añadir tres alumnos a esta clase de prueba. 00:05:06
Hago clic en añadir, uno más, hago clic en añadir, uno más, hago clic en añadir, 00:05:11
y el último y hago clic en añadir. 00:05:36
Una vez finalicemos y seleccionemos guardar, ya tendremos a nuestros alumnos en nuestra 00:05:47
clase. 00:05:52
A continuación, la plataforma nos propondrá que nos conectemos con las familias. 00:05:53
Este es un paso que también podemos efectuar con posterioridad si lo deseamos. 00:05:58
Para ello, nos ofrece múltiples opciones. 00:06:04
La primera de ellas es obtener copias impresas de invitaciones para familias en las que por 00:06:07
medio de un QR, escaneándolo con su móvil, las familias podrán conectarse en la clase. 00:06:16
También podemos hacerlo por medio de un enlace. 00:06:22
Si elegimos esta opción, contaremos con un enlace que podremos compartir con las familias 00:06:26
por medio de correo electrónico. 00:06:32
Al hacer clic en este enlace, la familia se conectaría a la clase. 00:06:34
Una última opción es invitar de forma individual a cada familia por correo electrónico o número 00:06:38
de teléfono. 00:06:43
Esta opción también la podemos realizar con posterioridad, por lo tanto, por el momento, 00:06:44
no lo vamos a realizar. 00:06:50
Terminado o aplazado este paso, volvemos a la interfaz, que como podréis observar, ha 00:06:56
cambiado. 00:07:03
En la parte central de la pantalla, aparecerá un botón con varios monstruitos, toda la 00:07:04
clase y un huevo de monstruito por cada alumno que hayáis añadido a la misma. 00:07:11
Este huevo eclosionará cuando el alumno inicie por primera vez sesión desde casa en su cuenta 00:07:17
convirtiéndose en un precioso monstruito. 00:07:21
En el botón de toda la clase, podremos añadir o restar puntos a todos los alumnos de forma 00:07:23
simultánea, mientras que en los huevos o posteriores monstruitos, lo haremos de forma 00:07:30
individual a cada uno de ellos. 00:07:39
Estos puntos que asignamos o restamos son completamente configurables, lo que los convierte 00:07:42
en una opción muy aprovechable dentro de nuestra experiencia gamificada. 00:07:49
Os muestro cómo ha quedado mi clase tras incluir a todos mis alumnos. 00:07:52
A la derecha de la pestaña Aula, tenemos la pestaña Historia de la clase. 00:08:00
Este apartado funciona a modo de blog y en él puedes compartir momentos de aula, fotos, 00:08:13
vídeos, archivos, incluso compartir con las familias próximos eventos como fechas de 00:08:19
controles, actividades complementarias y un sinfín de posibilidades. 00:08:24
Vamos a la derecha, encontramos la pestaña Mensajes. 00:08:29
Por medio de esta pestaña podremos escribir mensajes a todas las familias de la clase 00:08:34
de forma simultánea, a modo circular, o a una familia en concreto o a varias de forma 00:08:38
individual. 00:08:43
Para ello las familias de los alumnos se tienen que haber conectado con la clase por medio 00:08:44
de las invitaciones que les hayamos proporcionado. 00:08:48
La última pestaña situada en la parte superior es la pestaña Carpetas. 00:08:51
En ella podremos crear actividades, incluyendo instrucciones, vídeos, fotos, imprimibles 00:08:57
y asignarlas a toda la clase o algunos alumnos o a un solo alumno si así lo deseamos. 00:09:02
También contiene los portafolios de los alumnos, en los que podemos también hacer anotaciones 00:09:08
e incluir fotos o archivos. 00:09:13
Es un lugar estupendo para hacerles llegar insignias creadas por nosotros cuando alcanzan 00:09:15
una puntuación determinada o ante la magnífica realización de una tarea o similar. 00:09:19
De nuevo, las posibilidades son infinitas, tantas como nuestra imaginación pueda crear. 00:09:24
Tras este pequeño tour a través de las funciones más generales de la plataforma, volvemos 00:09:42
a la pestaña Aula, la primera de todas. 00:09:46
Vamos a ver cómo configurar los puntos. 00:09:50
Para hacer clic sobre toda la clase o sobre cualquiera de los alumnos, nos aparecerá 00:09:53
un cuadro de diálogo para ofrecer retroalimentación al alumno. 00:09:57
Por defecto nos aparecerán seis tipos de retroalimentación. 00:10:01
Podemos hacer clic en cualquiera de ellos para observar cómo inmediatamente la puntuación 00:10:04
de los alumnos se verá afectada. 00:10:09
También podemos deshacer esta acción si nos hemos confundido al ejecutarla. 00:10:11
Para añadir nuevas habilidades, editar o eliminar las que no nos interesan, hacemos 00:10:20
clic sobre Añadir habilidades. 00:10:25
Podemos configurar dos opciones, positivos que añadirán puntos al marcador de los alumnos 00:10:31
y negativos que les restarán puntos. 00:10:38
Si situamos el ratón sobre las habilidades ya configuradas, veremos que nos permite editarlas 00:10:45
cambiando el icono, el nombre de la habilidad y el valor de los puntos asignados. 00:10:53
Esto mismo es lo que tendremos que hacer para añadir una nueva habilidad, haciendo 00:11:21
clic sobre el botón Añadir habilidad y seleccionar el icono, ponerle el nombre a esta habilidad 00:11:26
y el valor de su puntuación, ya sea en positivo o en negativo. 00:11:41
Los alumnos pueden canjear sus puntos por las ventajas o premios que nosotros hayamos 00:12:11
consensuado con ellos. 00:12:22
Al hacer clic en Canjear puntos, indicaremos el número de puntos a canjear y la ventaja 00:12:24
o premio que se obtiene al canjearlos. 00:12:30
Podemos asociar estos canjes a tarjetas físicas que les daremos al efectuarlos y que podrán 00:12:32
usar en el momento que quieran para continuar de este modo con la experiencia ramificada. 00:12:36
Por último, vamos a ver un apartado también importante para el docente, los informes. 00:13:00
Antes de ver el apartado de informes, voy a asignar una serie de puntos al azar a cada 00:13:08
uno de mis alumnos para así dotar a los informes de contenido. 00:13:12
Nos vamos a la pestaña Opciones, Ver informes. 00:13:30
En esta opción podemos ver los informes de la clase en general o de alumnos o alumnas 00:13:40
en concreto, así como los puntos asignados y o canjeados por los alumnos. 00:13:47
También nos ofrece la posibilidad de imprimir el informe para enviarlo a las familias o 00:13:56
trasladarlo a Excel. 00:14:02
De cualquiera de las dos maneras, el archivo se descargará automáticamente en la carpeta 00:14:03
Descargas de nuestro equipo. 00:14:10
Para finalizar, vamos a ver cómo quedaría mi clase configurada a modo de ejemplo, asociándole 00:14:18
la tarea que os había comentado al principio del vídeo y cambiando las habilidades a evaluar. 00:14:24
Hago clic sobre mi clase y podremos comprobar que tenemos a todos los alumnos. 00:14:30
También podríamos formar grupos en tareas de tipo colaborativo, pero no lo necesitamos 00:14:36
en principio en esta actividad. 00:14:42
En la historia de la clase he añadido un mensaje de bienvenida para romper el hielo. 00:14:47
En la pestaña carpeta he añadido la actividad Breakout Edu, la conquista de Italia, con 00:14:56
un enlace a la misma y una breve explicación. 00:15:06
A medida que los alumnos hayan completado la tarea, iré asignando puntos en sus perfiles. 00:15:09
Uno por participar, uno más por resolver cada candado, tres puntos por resolver el 00:15:20
Breakout completo y uno más por ayudar a sus compañeros si les sobra tiempo, ya que 00:15:28
la actividad la realizarán de forma simultánea en el aula de informática. 00:15:32
De la misma manera, podré asignar puntos negativos en caso de no iniciar la actividad, 00:15:37
no ayudar a sus compañeros si les sobra tiempo por distraerse excesivamente o por agotar 00:15:42
el tiempo antes de completar el Breakout. 00:15:47
Vamos a ver cómo funcionaría. 00:15:51
Podríamos asignar a toda la clase, si ha participado toda la clase de la actividad, 00:15:55
el punto Participando. 00:16:03
Vemos cómo automáticamente todos suman un punto. 00:16:06
Aaron ha resuelto el candado 1. 00:16:11
Adrián ha resuelto el candado 1, pero también el candado 2 y el candado 3. 00:16:21
Aynara ha resuelto todos los candados, por lo tanto ha resuelto el Breakout entero, pero 00:16:36
además cuando ha acabado, le ha sobrado tiempo y ha ayudado a un compañero a resolver 00:17:00
sus candados. 00:17:07
Bueno, pues estas son las características generales de la plataforma, además contamos 00:17:08
con otras herramientas más específicas, pero igual de funcionales en nuestra labor 00:17:19
docente como un temporizador, un medidor de ruido en el aula o Dojo Islands en versión 00:17:24
beta, donde los alumnos pueden explorar un entorno virtual configurable, construir en 00:17:34
él o personalizar a sus monstruitos. 00:17:38
Me parece una plataforma fantástica para la etapa de primaria e incluso infantil, así 00:17:41
que os animo a que la implementéis en vuestra aula, a vuestros alumnos y alumnas les encantará 00:17:46
y a sus familias también. 00:17:51
Un fuerte abrazo. 00:17:53
Subtítulos por la comunidad de Amara.org 00:17:54
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Héctor Díaz Beberide
Subido por:
Hector D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
35
Fecha:
3 de mayo de 2023 - 22:19
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MARIA MOLINER
Duración:
18′ 03″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
2734x1822 píxeles
Tamaño:
448.68 MBytes

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