1.1.Evidencias fundamentales (video LMS) VictoriaGonzalez
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
el entorno de aprendizaje que he utilizado para el desarrollo de la actividad docente durante este
00:00:00
curso 23-24. En primer lugar comenzaremos con el aula virtual dedicado a la organización y gestión
00:00:04
de FCT y proyectos. Algunos de los recursos que hemos utilizado para ello son encuestas para
00:00:10
incentivar y recoger información relevante de los alumnos de manera sencilla, nivel de inglés,
00:00:15
participación en eventos. Aquí hemos configurado la encuesta para que sea anónima o para que dé
00:00:20
detalle de la respuesta que ha dado cada alumno. Bloque de avisos que utilizamos para notificar
00:00:25
a los alumnos de manera quincenal sobre recordatorios y temas relevantes. Área de texto y medios
00:00:30
para publicar contenidos más visuales como QR de participación, horarios, paneles con
00:00:36
información de eventos. Recursos y tareas utilizadas en todas las aulas como recurso
00:00:41
principal para compartir materiales y publicar los requisitos de entrega de las actividades.
00:00:47
Respecto a la configuración de tareas, hemos utilizado mucho las restricciones de acceso para limitar la entrega a los grupos,
00:00:52
previamente creados desde la pestaña Participantes, y el tipo de calificación,
00:00:58
creando nuevas escalas que se ajusten más al tipo de tarea que estamos evaluando, desde la pestaña Calificaciones.
00:01:02
Vamos a continuar con el aula que hemos empleado para el curso de grado superior.
00:01:09
Para este curso hemos utilizado una metodología activa basada en proyectos y hemos implementado el DUA.
00:01:13
Lo iremos viendo a través de los diferentes recursos que encontraremos en el aula.
00:01:18
Lo primero que veremos es la estructura general, donde hemos utilizado las secciones
00:01:22
para establecer los bloques que hemos ido tratando durante el curso.
00:01:27
Se ha dividido por evaluaciones con las diferentes tareas y temas.
00:01:30
Se ha decidido organizar estos temas de manera descendente.
00:01:34
Según se van añadiendo materiales, lo más reciente aparece en la parte superior.
00:01:37
Además, en todos los cursos se incluye un mapa visual con la distribución y temporalización
00:01:41
de cara a mejorar la accesibilidad y navegación.
00:01:45
Cada imagen incluye enlaces directos a los materiales del aula.
00:01:48
Por ejemplo, pulsamos sobre una práctica obligatoria y nos lleva a la entrega de esa tarea.
00:01:51
Además, esta imagen inicial incluye cuatro enlaces.
00:01:56
Guía didáctica, que incluye información sobre la división de unidades, su temporalización y su relación por resultado de aprendizaje.
00:02:00
También se notifican fechas importantes de exámenes y tareas y todos los cambios relevantes sobre la programación didáctica.
00:02:07
Adjunta en este mismo aula para su consulta.
00:02:13
El enlace a la gamificación empleada en este curso se ha configurado una serie de insignias que el alumno puede ir consiguiendo con la realización de tareas y participación dentro del aula.
00:02:15
Accesibilidad, con un enlace a una descripción de todos los temas que hemos tenido en cuenta a la hora de crear nuestros contenidos.
00:02:25
Etiqueta, que incluye un recurso externo con mención a su autora Rosa Fernández Alba.
00:02:31
Todos los recursos propios realizados incluyen la licencia correspondiente Mediatic Creative Commons.
00:02:36
Respecto a recursos educativos más relevantes, el foro fomentando la participación y difusión de contenidos,
00:02:42
Jitsi permitiendo retransmitir la pantalla en directo durante las sesiones y mejorando la visibilidad,
00:02:48
bases de datos para compartir contenidos en base a los ítems previamente creados por el profesor
00:02:54
y creando una herramienta colaborativa dentro del aula.
00:02:58
Canva, utilizado para crear infografías para el seguimiento de las tareas,
00:03:02
con diferentes puntos de avance y enlace a recursos externos como la mediateca.
00:03:06
Por último, vamos a revisar algunos de los contenidos del aula utilizada para el curso de grado medio.
00:03:09
Dado el nivel educativo, en este caso hemos utilizado metodologías como Flipped Classroom,
00:03:14
publicando contenidos para trabajar posteriormente en el aula,
00:03:19
y metodologías activas basadas principalmente en el aprendizaje por juegos.
00:03:22
La estructura es similar a lo explicado previamente.
00:03:26
Vamos a visualizar algunos de los recursos más significativos.
00:03:29
H5P, Genial y YesLearning, con juegos creados por el propio docente e integrados en el mismo entorno educativo.
00:03:33
Uso de carpetas para unificar contenidos
00:03:38
Y URL con enlace a recursos educativos externos como vídeos, textos o incluso el propio cloud de EducaMadrid
00:03:41
Para terminar la presentación vamos a hablar de la evaluación y matriculación
00:03:48
Como método de matriculación hemos utilizado la automatriculación incluyendo una contraseña para acceso a los alumnos
00:03:51
También se ha utilizado la matriculación manual para casos particulares
00:03:59
y por último se ha dejado habilitado el acceso de invitado con contraseña para compartir el aula de recursos con algunos compañeros.
00:04:02
Respecto al tema de la evaluación, para la inter-evaluación de los alumnos se han utilizado cuestionarios del aula virtual
00:04:10
y de la plataforma Evalum con diferentes tipologías de preguntas.
00:04:15
Para evaluar las tareas planteadas durante el curso, se ha hecho uso de diferentes tipos de calificación, escalas, rúbricas o listas de cotejo.
00:04:19
Se ha trabajado la coevaluación y autoevaluación con el uso de Office 365 mediante una hoja Excel compartida y mediante formularios de Google Forms.
00:04:28
Todas las tareas evaluables se verán reflejadas en el libro de calificaciones, donde se ha distribuido cada una de las tareas dentro de la evaluación que corresponde y se han asignado las ponderaciones de acuerdo a lo explicado en nuestra programación didáctica.
00:04:37
Además de ser una ventaja para el seguimiento del profesor, sirve para que todos los alumnos puedan ver y conocer su nota final de manera transparente y anónima.
00:04:50
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Victoria González
- Subido por:
- Maria Victoria G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 5 de julio de 2024 - 15:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD ESCOLAR
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 190.48 MBytes