GRABACIÓN SEGUNDA PARTE TEMA EL RELIEVE CEPA CANILLEJAS 1 SOCIALES A DISTANCIA 7 OCTUBRE 2025

Vale, bueno, pues empezamos a grabar la clase de la segunda parte del tema 2, el 9, en el día de hoy, el 7 de octubre. 00:00:00

Los que estén con el alumno presente en clase probablemente venga alguna persona más después, pero seguimos con la clase igual. 00:00:10

Esta clase, este tema, es un tema más corto porque está partido en dos, por lo cual se durará menos tiempo, 00:00:19

y lo que voy a intentar es aprovechar un poco de tiempo 00:00:25

para ocuparme también de la resolución de ejercicios del tema 00:00:28

que en realidad son bastante sencillos 00:00:33

es un tema muy descriptivo, este tema del relieve 00:00:35

es un tema de mirar mucho las imágenes 00:00:38

e intentar recordar qué significa cada una de ellas 00:00:44

hay bastantes definiciones, las vamos a tocar 00:00:47

y de esas definiciones que hay, procuro que sean sencillas 00:01:02

porque si no, no se pillan bien. Bueno, pues vamos a buscar el archivo donde está el tema 00:01:06

que le tenía puesto antes, pero ya no se ve muy bien para adentro, así. 00:01:11

Vale. 00:01:15

Lo ponemos aquí. 00:01:17

Vamos al tema. 00:01:19

Lo pongo en el powerpoint. 00:01:21

Como la semana pasada ya lo empezamos con el powerpoint, nos pegamos en la mitad de la carpeta de plano. 00:01:23

Está aquí. 00:01:28

Lo piso aquí. 00:01:30

Vale, aquí. 00:01:32

Bueno, justo se ha quedado más o menos donde estábamos el otro día 00:01:39

Bueno, de todo un repaso mínimo de lo que le dimos hasta ahora 00:01:43

Para recordar un poquito 00:01:47

Y de allí nos metemos directamente a la parte que nos toca con más detalle 00:01:48

Entonces, tema 2, el relieve 00:01:53

Sabemos que el relieve son las formas que tiene el planeta Tierra 00:01:55

Las superficies del planeta Tierra 00:02:01

Que son variadas, evidentemente 00:02:02

Y esto se debe a la actuación de varios agentes externos e internos 00:02:04

Es decir, el planeta como un ser vivo siempre está cambiando y nunca se queda quieto, aunque a nosotros nos parece que está quieto, pero porque nosotros vivimos un largo tiempo relativamente quieto con respecto a lo que vive el planeta, no parece que nos afecte mucho el efecto cuando se producen los golpes o los catástrofes, pero ya nos damos cuenta de que efectivamente vivimos en un lugar que está cambiando y es más inestable de lo que nos parecía al principio. 00:02:08

vale, entonces 00:02:33

se lo explicaría, esta explicación de lo que la Tierra 00:02:35

en este momento tiene 00:02:38

se debe a la cuestión de la 00:02:39

teoría de la tectónica de placas 00:02:41

estamos sobre la superficie 00:02:43

de la Tierra, tiene unas placas que son 00:02:45

unas placas 00:02:47

en las cuales están 00:02:50

divididos cada uno de los continentes 00:02:51

y los océanos, incorporados dentro 00:02:53

de ellas, la parte superficial 00:02:55

y es una capa de unos 70 kilómetros 00:02:57

de profundidad, de 70 acción 00:03:00

y recogen 00:03:01

la parte de la corteza 00:03:03

y parte del manto 00:03:05

y están flotando sobre una parte del manto 00:03:06

que ya es semifundido 00:03:08

con lo cual produce un movimiento 00:03:11

y desde esa parte del manto 00:03:13

semifundido, esa mala tonosfera 00:03:15

se producen escapes de vez en cuando 00:03:16

por ejemplo materiales fundidos 00:03:19

como el magma, etc. 00:03:21

y eso es lo que produce todos los cambios 00:03:22

los cambios que 00:03:24

los choques, los movimientos que tienen 00:03:27

sobre la tonosfera 00:03:29

lo que hace es que las placas se vayan moviendo 00:03:30

se vayan abriendo 00:03:32

o se van empujando 00:03:34

entonces se produce una serie de cambios en el planeta 00:03:35

las placas son variadas 00:03:38

que están en todo el planeta, algunas son 00:03:40

como comenté el otro día 00:03:42

prácticamente oceánicas como la del Pacífico 00:03:43

y otras son una mezcla de 00:03:46

de continental y oceano 00:03:49

con esto tenemos en cuenta que tenemos más 00:03:52

rollo de oceano y continental en el planeta 00:03:54

también, ¿vale? 00:03:56

por ejemplo la placa africana pues tiene 00:03:57

su parte de alrededor oceánica y luego el propio continente africano continental. 00:04:00

Y aquí están claros los nombres, la principal es que hay algunas placas muy grandes pero que van a salir muy pequeñitas. 00:04:09

Y algunas no están aquí porque son tan pequeñas que no caben. 00:04:15

Por ejemplo, el otro día hice referencia a la playa San Andrés, que está más o menos una pequeña placa dentro de la playa del Pacífico, 00:04:17

sobre la zona de San Francisco 00:04:25

que produce una situación 00:04:28

de peligro para las ciudades 00:04:30

porque el plazamiento se va a producir 00:04:31

y se producen los plazamientos 00:04:33

que ponen en peligro a las ciudades 00:04:35

y ahora vuelve el terremoto a otra manera 00:04:37

porque simplemente se destruye toda la ciudad 00:04:38

bueno, entonces estas placas 00:04:40

unas muy grandes y otras más pequeñas 00:04:42

parten del planeta en distintas formas 00:04:44

y cada una tiene un movimiento 00:04:47

unas se alejan las zonas de las otras 00:04:49

otras se acercan, unas se empujan 00:04:51

etc, etc, hay movimientos distintos 00:04:53

Antiguamente existía un supercontinente llamado Pangea 00:04:55

Y es el supercontinente que nos quedamos en cuenta 00:04:59

Se fue partiendo dos continentes en la Horacia, 3 o 4 millones de años en el norte 00:05:01

Con Guadalajara en el sur 00:05:06

Hasta que al final fueron separándose y tomando la forma de los continentes actuales 00:05:07

Pero hasta que no aparezca, y lo tengo en el otro archivo 00:05:12

Hay una proyección en la cual habrá otro supercontinente unido 00:05:15

El Pangea, que será dentro de millones de años 00:05:19

Y lo que está pasando, curiosamente, en los continentes del sur 00:05:22

se están empujando hacia el norte 00:05:25

y se están colando por los huecos 00:05:27

hasta el punto que 00:05:28

continentes del sur como Australia 00:05:30

o África o Sudamérica se van a poner por arriba 00:05:32

casi por encima de Europa incluso 00:05:34

bueno, eso es una cuestión 00:05:36

todavía hipotética 00:05:39

entonces, ¿qué tenemos? 00:05:41

¿cuáles son las situaciones que hay 00:05:42

distintas que hacen que las placas 00:05:44

produzcan 00:05:47

determinadas situaciones? por ejemplo 00:05:48

el shock en una placa 00:05:50

una placa 00:05:53

de una placa continental contra oceánica 00:05:53

lo que produce es una situación en la cual 00:06:01

la placa continental se hunde por abajo 00:06:04

pero hace que se eleve por el soco en la superficie 00:06:08

de la placa continental 00:06:13

y esto es lo que lleva por ejemplo a la creación de los Andes 00:06:15

de la placa de Nazca que es con la oceánica 00:06:17

de la placa continental de Sudamérica 00:06:19

y aquí en cambio 00:06:21

en las placas continentales 00:06:23

por ejemplo, ocurre que entre ellas 00:06:24

la propia convención 00:06:28

está creando 00:06:30

una cordillera 00:06:31

que lo empuje 00:06:34

a acumular materiales 00:06:35

en el soque, cosa que ocurre en el Himalaya 00:06:38

por ejemplo, es la cordillera más alta del universo 00:06:40

y sigue creciendo 00:06:42

los Andes, sigue creciendo el Himalaya 00:06:43

varios centímetros al año 00:06:46

bueno, entonces 00:06:47

en cambio 00:06:50

esta es una situación diferente que ocurre en las regiones marinas, en las placas divergentes, 00:06:51

que se separan. Se separan porque se va abriendo una grieta en las dos caras oceánicas y esa 00:06:57

se va a salir no lava, la lava se enfría y se convierte en tierra. Se van separando 00:07:03

lo que ocurre entre Europa y África y ya en Norteamérica se van separando todos los 00:07:08

canos en los pocos centímetros. Este es otro tipo de placas completamente laterales que 00:07:13

pero con los efectos también muy fuertes. 00:07:20

La placa de salón 3, que hablamos de California antes, por ejemplo. 00:07:22

¿Cuáles son los principales agentes internos? 00:07:26

Los agentes internos son los que tienen un efecto más duradero y profundo. 00:07:29

Los más fuertes, que serían la continua presión que ejerce el interior de la tierra sobre la superficie, 00:07:35

puede llevar a crear pegamento sobre material blando o fallas sobre material rurro. 00:07:48

la diferencia es que en las fallas que parten 00:07:54

al ser un material duro se fractura 00:07:56

uno se monta sobre otro o se 00:07:58

se desplaza, pero 00:08:00

es diferente al plegamiento porque lo que hace 00:08:02

es que su material plástico y blando 00:08:04

pues termina por producir pequeñas colinas 00:08:06

por ejemplo, o pequeñas depresiones 00:08:08

aquí en cambio se fractura y forma este tipo de 00:08:09

de rendimiento 00:08:13

el vulcanismo en cambio ya 00:08:13

es un aspecto mucho más 00:08:16

espectacular, desde el fondo 00:08:17

de la tierra se abren 00:08:20

se abren aberturas a través de 00:08:21

de la cámara magmática, que está dentro del magma, que quiere salir afuera de la superficie 00:08:24

y al final, normalmente, a menudo está cerca del mar, en zonas no muy lejos del fondo marino. 00:08:29

Pero en el fondo marino aparece esta cámara magmática y produce los volcanes. 00:08:36

Por acumulación, luego el material que sale hacia afuera por los bonos volcánicos. 00:08:43

Por ejemplo, las islas Canarias se han creado así, porque va saliendo el fondo del mar, 00:08:47

se va ampliando 00:08:51

y al final se convierte en tierra 00:08:54

y con el tiempo se convierte en islas 00:08:55

las canarias que hay en tantísimos lugares del planeta 00:08:56

como el pacífico entre otros 00:09:00

luego los movimientos hímicos 00:09:02

que son la rotura 00:09:04

como una gran 00:09:06

la rotura que tiene que ver 00:09:07

con un movimiento similar al de las fallas 00:09:09

se parte, se fractura 00:09:12

y se produce como una explosión prácticamente 00:09:13

y la explosión en el interior de la tierra 00:09:16

a los 50-60 kilómetros 00:09:18

más o menos, es el hipocentro 00:09:19

el efecto tiene una especie 00:09:22

de reflejo en la superficie, se llama el epicentro 00:09:24

es interesante recordar 00:09:26

la diferencia entre el hipocentro y el epicentro 00:09:27

y ambas producen 00:09:30

una agenda química que termina por 00:09:31

afectar a toda la superficie 00:09:33

normalmente se abren grandes grietas 00:09:35

como se ve aquí, y se desplaza el terreno 00:09:38

y todo queda más o menos 00:09:40

como de por lado 00:09:41

se ve la falla 00:09:44

se rompe, pero de una manera muy profunda 00:09:45

y muy grande 00:09:48

Bueno, esto ahora mismo no es tan interesante 00:09:48

El tsunami se sabe que a partir de una falla de un terremoto anterior en el fondo oceánico 00:09:53

Provoca un movimiento de todas las olas hasta el punto que se elevan 00:09:59

Se elevan muchos metros por encima del mar y arrasan con la superficie de la costa 00:10:04

Vale, y los agentes externos son más sencillos 00:10:10

Que tienen un aspecto como el de aquí, erosión, transporte y fermentación 00:10:13

El agua es uno de los agentes principales, que no nos cuenta que tenemos un planeta mayoritariamente acuático. 00:10:18

Esto produce tanto erosión, alteración, transporte, tanto en la costa como en el interior a través de los ríos principalmente. 00:10:27

Este relieve de la costa y de los ríos, vamos a tocarlo. 00:10:36

Aquí, por ejemplo, la diferencia de temperaturas, pueden producir seteraz y destrucción. 00:10:40

Si no tienen una cobertura vegetal, pues termina por destruir completamente la tierra superficial. 00:10:49

Y luego, incluso en lugares de alta montaña muy fríos, la contracción produce, termina por romper las rocas, las fracturas. 00:10:57

Vale, aquí vemos un ejemplo del aire. 00:11:05

El aire tiene un efecto menor que el agua, por lo tanto, no se afecta. 00:11:08

Es el responsable de la creación de los desiertos, todo esto ya lo hemos comentado la semana pasada, el ser humano que es un destructor, provoca todo tipo de contaminación y destrucciones, y el planeta ya tiene un poco de natural, porque realmente hemos hecho un cambio profundo sobre él, a nuestro interés, como la agricultura, así de más lejos, y más cosas, y la forma, aquí ya el tramo es lo que correspondía para hoy, realmente, ¿vale? 00:11:12

Un poco más, lo que decía, muy restrictivo y muy sencillo. Tenemos cuatro redes principales, cuatro formas de redes principales en el planeta. Una sería el continental, de los continentes, la superficie terrestre directamente, la parte, digamos, de tierra firme, y luego tenemos una superficie oceánica, que es la que abarca más o menos el espacio en el planeta, y tenemos el contacto entre ellas, que es la superficie costera, 00:11:41

de costeros y por último también no podemos olvidarnos del relevo espiritual 00:12:11

de cómo pasa lo que lo que viene ahora lo que vamos a hacer es conocer por 00:12:15

encima de cada uno de ellos y qué recomiendo yo, pues que por lo menos miremos a la vez 00:12:22

el dibujo o la imagen junto por las definiciones que puede tener cada una de ellas 00:12:28

son definiciones relativamente sencillas y manejables y son definiciones de una persona 00:12:34

que por ejemplo se mueve bastante por la naturaleza 00:12:39

las pueden tener bien 00:12:42

aquellos que no salen de su barrio 00:12:43

lo tienen un poco más complicado 00:12:45

porque no conocen más la tienda, la esquina 00:12:46

o el bar, o su casa 00:12:48

pero cuando una persona se pasea por la naturaleza 00:12:51

y se fija un poco 00:12:54

entiende bastante bien a qué me refiero 00:12:55

bueno, entonces 00:12:58

vamos a hacer una cosa 00:12:58

vamos a la imagen que tenemos 00:13:00

del mar del Perú continental 00:13:03

que está bastante completa 00:13:05

porque están todos los principales 00:13:07

formar el relieve y luego entonces lo que resulta es a el examen no voy a poner 00:13:08

un dibujo 00:13:16

de descripciones o incluso a la mejor alguna de las 00:13:21

preguntas de ahora del falso 00:13:25

pero no voy a poner una imagen así que si hay un ejercicio como este 00:13:33

y luego lo vamos a ver. Entonces empezamos por hablar, he visto que empezamos por la montaña, 00:13:37

bueno, la montaña es la elevación más grande que podemos encontrar, es una elevación del terreno, 00:13:42

es decir, más o menos que entra así, definida, coma, es un terreno con una elevación considerable 00:13:47

por el nivel del mar, ¿vale? Tiene que tener una resumidad de metro de altura, evidentemente, 00:13:53

la montaña más alta del mundo es el Everest, que tiene unos 8.000, no recuerdo más, 00:13:58

son los 8.242 metros 00:14:01

es la montaña más alta del mundo 00:14:04

bueno, entonces 00:14:06

existen muchísimas montañas en el Himalaya 00:14:07

a torno a las 8.000 00:14:10

son montañeros expertos que 00:14:11

presumen que habrá eso en unos 8.000 00:14:14

y habrá como una opción a los 8.000 00:14:16

y luego por ejemplo la zona 00:14:18

de la 00:14:20

de la cordillera de los Andes 00:14:23

tiene muchísimos 6.000 00:14:24

en cada paso tiene 5.000 00:14:25

la cordillera de los Alpes 00:14:27

en torno a los casi 4.000, pero la más alta es evidentemente el Himalaya y luego seguramente los Andes. 00:14:31

Entonces, la cordillera, que tenía en cuenta, es el conjunto muy grande de montañas. 00:14:38

La torre de las montañas que hablamos, que son los familiares del Himalaya, forman en sí la cordillera del Himalaya. 00:14:43

Las montañas forman la cordillera, con gran altitud y dimensión. 00:14:48

Cuando es más pequeño, es una sierra. En Madrid decimos que ahí vamos a la sierra, 00:14:52

Porque evidentemente son montañas considerables, pero no son súper gigantes, tampoco son barcas en su espacio, se llevan todos los de la provincia de Madrid y de la de Guadalajara, de Ávila y de Segovia, pero no van tanto a la provincia tampoco. 00:14:58

es muy limitada, si hay más de víctimas 00:15:16

entonces nuestra, digamos, entre comillas 00:15:18

cordillera se llama el sistema central 00:15:21

y dentro del sistema central tenemos 00:15:23

dos sierras, la de Guadarrama y la de Gredos 00:15:25

o sea que son distintas 00:15:27

pequeñas conjuntas documentales 00:15:28

algo más altos, la de la sierra de Gredos 00:15:31

un poco más alta y más a la derecha 00:15:33

y un poco más suave 00:15:35

la sierra de Guadarrama 00:15:36

vale, se entiende que dentro de una cordillera 00:15:40

por lo menos en España usamos bastante 00:15:43

la expresión sierra 00:15:45

es una expresión española 00:15:46

no la vamos a encontrar 00:15:49

en un mapa de otros países 00:15:50

bueno, el valle es importante 00:15:53

lo buscamos aquí en la imagen 00:15:54

el valle está relacionado 00:15:57

con las montañas, pero en su ladera 00:15:59

la ladera descendiente hacia la parte 00:16:00

más llama 00:16:02

aquí tenemos el valle 00:16:03

eso es la ladera 00:16:05

que tienen las montañas 00:16:08

normalmente producida por un río 00:16:11

que arroja el trono 00:16:12

y hace que sea 00:16:13

en forma de V 00:16:16

el valle suele tener forma de V 00:16:16

aquí es un valle como un poco 00:16:19

muy abierto 00:16:21

porque ya sabes, es una erosión 00:16:22

muy larga, muy antigua 00:16:25

y se ve muy abierto, casi más un llano 00:16:27

casi que un valle propiamente 00:16:29

es un valle todavía porque sigue el curso de un río 00:16:31

debe ser así 00:16:33

y lo que hace es poder ocular todo para que 00:16:34

se crease este tipo de relieve 00:16:37

cuando es en alta montaña 00:16:39

y tiene forma de U 00:16:41

como que si fuera encajada 00:16:42

eso sería los valles glaciares 00:16:45

porque los formaron 00:16:47

glaciares, no de ahora 00:16:48

sino de la época que el planeta 00:16:50

durante millones de años tuvo varias glaciaciones 00:16:52

y entonces se crearon 00:16:54

unos relieves con forma de U 00:16:56

que tal vez se pueden encontrar en algunos 00:16:59

de los donos de España 00:17:00

en Europa hay más que en España 00:17:01

en España estuvo menos cubierta por la glaciación 00:17:03

y hay menos relieve de este tipo 00:17:06

por ejemplo un relieve 00:17:08

un relieve la ciudad es casi un valle pero no de 00:17:10

agua es lo que tenemos 00:17:14

un lago de la ciudad 00:17:20

de hielo 00:17:24

por tanto repetimos que el terreno limitado por montaña su cordillera puede 00:17:32

tener forma alargada, puede ser un valle 00:17:37

surial, cuando se origina 00:17:39

sobre un río, tiene forma de V 00:17:41

o un valle glaciar, cuando se origina en un glaciar 00:17:42

y se suele estar en alta montaña, tiene forma 00:17:45

de U. El glaciar, como he comentado 00:17:47

no es que sea de ahora 00:17:49

es de hace tiempo, pero ha dejado sus huellas 00:17:51

en el paisaje. Evidentemente 00:17:53

un ejemplo, las montañas 00:17:55

más altas 00:17:58

que existen ahora, son estas últimas 00:17:59

que han salido desde la época 00:18:01

de llamar a la altina, hace ya 00:18:03

pero antes que eso hubo otras 00:18:05

que eran muy altas 00:18:08

pero se han sido arrasadas 00:18:11

porque han pasado un millón de años 00:18:12

y han ido evolucionando y se han quedado pequeñas 00:18:13

por ejemplo 00:18:15

lo que llaman el mastizo 00:18:17

es un nombre que aquí no aparece 00:18:18

pero lo habéis visto por ejemplo 00:18:21

en el mapa de los libros panos 00:18:22

el mastizo por ejemplo galaico 00:18:24

es porque las montañas de Galicia 00:18:26

en la época primaria eran las más altas 00:18:28

no habrán aparecido las otras 00:18:31

las de los tironeos por ejemplo 00:18:33

y la pérdida, eso es lo que decía, pero no han aparecido, pero esta era una partida de Galicia, 00:18:34

pero en aquel tiempo, y no olvidamos que fueron desgastando y desgastando, y ahora mismo el masito galaico 00:18:42

son una serie de polinas, montañas bajas, cuando el tiempo ha, hace muchísimo tiempo, 00:18:47

cuando prácticamente estábamos en la época de aquí del país, que eran montañas muy altas. 00:18:52

Quiero decir que, lo digo porque, primero, porque también las montañas o bien se elevan o bien se desgastan, 00:18:56

que siguen aumentando 00:19:03

como he comentado antes, el Himalaya 00:19:05

sigue subiendo y también 00:19:07

los Andes, pero la mayoría 00:19:09

de las montañas tienen a desgastarse 00:19:11

y cuando se habla de macizos, aumentan 00:19:13

las viejas, es por eso que están desgastadas 00:19:15

y aquí no hay una definición 00:19:17

de macizo 00:19:19

pero si viene muy bien 00:19:21

para cuando no tenemos el plano 00:19:23

vale, esto es que la llanura está clave 00:19:24

la llanura no tiene ninguna dificultad de entendimiento 00:19:27

ni de explicación, es un término 00:19:29

plano o poco nublado, con muy poca altitud 00:19:31

y una extensión considerable 00:19:33

si se puede traer cerca de la costa 00:19:34

se llama la llanura litoral, está hacia el nivel del mar 00:19:37

en este caso 00:19:39

las llanuras nunca pueden estar a mucha altura 00:19:40

tienen que tener algún nivel 00:19:43

o al lado del mar 00:19:44

como es la llanura litoral 00:19:46

o bien un poco más alta 00:19:48

pero no mucho más, porque en este caso serían mesetas 00:19:51

las mesetas es una elevación del terreno 00:19:53

que se calcetea por más superficie o más plano 00:19:55

pero como comenté la semana pasada 00:19:57

que estamos en la meseta 00:19:59

castellana, la que está 00:20:00

sembrada en España, y 00:20:02

en Madrid está a unos 670 metros. 00:20:04

Es que, por ejemplo, 00:20:07

es por el nivel del mar 00:20:09

y es alto, porque es llano, pero 00:20:10

relativamente alto. No es tan alto 00:20:12

como en el IBEX, que está 00:20:14

a 4.000 metros de altura, 00:20:16

que es una barbaridad. Un altiplano, 00:20:18

una llanura, a 4.000 metros 00:20:21

de altura, y luego están en la derecha 00:20:23

8.000, en el de Madagascar. 00:20:24

O sea, que es 00:20:27

una zona que todo es alto. 00:20:28

la llanura, la meseta, que la cordillera, la montaña. 00:20:30

Bueno, también el altiplano andino, también es muy elevado. 00:20:35

La depresión es un terreno que está situado en la menor altitud, 00:20:41

o sea que está hundido respecto a las tierras que lo rodean. 00:20:45

Se puede decir que es un terreno que está hundido respecto a las zonas que lo rodean. 00:20:48

Como están por debajo del mar algunas veces, 00:20:56

a menudo están ondadas 00:20:58

formando lagos o lagunas 00:21:00

aquí hay una depresión 00:21:02

que ha puesto con una especie de agujero 00:21:05

detrás de unos arbolitos pero se ve muy bien 00:21:06

pero bueno, como es una depresión pues ya sabemos 00:21:09

que se refiere a una 00:21:10

bueno, aquí hay un barranco 00:21:13

claro, si se ve un barranco 00:21:14

pues sería 00:21:17

la parte de montaña 00:21:17

que va cayendo hacia la depresión 00:21:21

y básicamente 00:21:22

se queda así en un hueco 00:21:24

y se ha llenado como una especie de bosquecillo 00:21:26

que se apuesta ahí, pero fácilmente 00:21:28

se podría haber inundado con el agua del río 00:21:30

porque es más baja 00:21:32

pero cuando llueve queda aquí abajo, la llamada Maguada 00:21:33

vale, bueno, yo creo que 00:21:36

esto no tenemos que dificultar, la colina 00:21:38

es una elevación 00:21:40

muy pequeña 00:21:42

de menos de 200 metros, puede ser así 00:21:43

una montaña prácticamente 00:21:46

depende de los países, hay países que son 00:21:48

muy llanos y como en los países bajos 00:21:50

y una elevación 00:21:52

entre los Países Bajos, la más alta que tiene a lo mejor son 200 metros, pero para ellos es una montaña. 00:21:54

Y hay países que tienen las montañas muy altas y las colinas, pues también son altas. Para nosotros, una colina andará por 200 metros o algo por el estilo. 00:21:59

Una montaña, cuando estás a 1000 metros, es una montaña, normalmente. Más o menos. España y en todas partes. 00:22:08

Bueno, entonces, el reloj racial, pues es un poco más complicado. Aquí, primero, no estamos acostumbrados porque no lo tenemos a simple vista. 00:22:14

Y tienen unos nombres que hay que aprenderse y son un poco más complejos. 00:22:22

Bueno, pues si miramos, hay algunas... 00:22:26

Este no está mal, yo creo que hay algunos que se entienden mejor que este, la verdad. 00:22:29

Pero tenemos que imaginarnos que esta imagen supone que esto es una zona inundada de agua, 00:22:33

está en la costa, aquí a la derecha, derecha arriba, y luego el resto se le da a la zona inundada. 00:22:41

Tenemos que imaginarlo lo que es justo debajo de la tierra. 00:22:47

Entonces, realmente el reloj geánico puede ser muy profundo, o sea, no es que sea un poco, cuando vamos a la playa, nos metemos y empezamos a bajar metros, ya está, nos retaja muchísimos metros, miles de metros. 00:22:49

Vamos a empezar con lo que estaba diciendo yo. Si nosotros estamos en la playa, en la costa, empezamos a meternos, al principio puede ocurrir que nos caigamos de golpe o que todavía sigamos caminando y luego ya se va notando que va cubriendo más. 00:23:04

esta es la llamada 00:23:21

plataforma continental 00:23:23

la plataforma continental es el espacio que hay 00:23:24

entre la costa 00:23:27

que durante una profundidad no muy grande 00:23:28

aquí por una mayoría de 130 00:23:30

no hace falta poner la 130 00:23:32

es decir que tiene una baja profundidad 00:23:34

todavía 00:23:36

entonces puede ocurrir que esta 00:23:37

plataforma sea muy corta 00:23:40

y te caigas a otro ángulo profundo 00:23:42

en varios metros 00:23:44

como ocurre en la costa de Galicia 00:23:45

ocurre que como en algunas zonas 00:23:47

en el Mediterráneo, que sigues caminando 00:23:50

y todavía tienes bastante plataformas 00:23:52

los lugares que tienen muchas plataformas 00:23:54

normalmente tienen buena pesca 00:23:57

eso ocurre por ahí 00:23:59

en España no hay tantas plataformas 00:24:00

pero en otros sitios, por ejemplo el Sahara 00:24:03

el Sahara tiene 00:24:05

la plataforma de la cual se le van las Canarias 00:24:06

y es una zona muy buena de pesca 00:24:09

entre el Sahara anterior 00:24:10

que era España, la de los Maracís 00:24:12

y la de las Canarias, pero es una plataforma amplia 00:24:14

y entre el Reino Unido 00:24:16

y Francia hay otras plataformas 00:24:18

es decir que en algunos terrenos marinos son bajos apenas si llegan las 130 metros 00:24:20

pero bueno todavía no es muy alto entonces de repente se produce lo que se llama aquí 00:24:26

uno viene el celtaluz aquí el celtaluz continental el siguiente celtaluz estamos caminando con la 00:24:33

plataforma continental dice aquí que hasta 400 metros de profundidad aunque pongáis más o menos 00:24:40

una profundidad baja traería una situación continuada de profundidad de 00:24:45

repente pega un descenso y tira para abajo completamente es creando un gran 00:24:52

escalón con una plataforma con la parte más profunda de la llamada ya una 00:24:57

visión una transición que puede bajar milagros 00:25:02

y aquí como lo pone calón de broncea pendiente de repente pega un bajón muy 00:25:07

muy profundo de varios cientos o miles de metros hasta llegar a la parte de la 00:25:13

llanura de fondo marina que se llama la llanura abisal 00:25:19

esta llanura puede ser superficies enormes por ejemplo el medio del 00:25:24

atlántico el medio del pacífico de miles de kilómetros 00:25:29

millones de kilómetros incluso 00:25:33

cuadrados marqueros completamente listos entonces estas llanuras abisales están 00:25:36

profundidades variadas. Aquí ha puesto 4.000 o 5.000, proponen ser 2.000 o 3.000. 00:25:43

O sea, pongamos que a buena profundidad, a varios milímetros de profundidad, ¿no? 00:25:49

No llegamos a 4.000, no especificemos tanto, a varios milímetros de profundidad. 00:25:53

Ahí hemos estado a 2.000 metros que a 5.000 o 6.000. Esto es un poco 00:25:58

demasiado cerrado, es decir, 4.000 o 5.000, porque luego arriba pone menos, 00:26:03

no lo puedo llamar 00:26:07

la llanura abisal 00:26:08

es entre los 3.000 00:26:10

es un poco más correcto 00:26:11

para los 1.000-1.500 metros 00:26:13

de profundidad 00:26:15

si es una llanura, es una llanura abisal 00:26:17

con los suyos que sea un poco más 00:26:19

profundo 00:26:22

vale 00:26:23

entonces la llanura abisal 00:26:24

que se parte porque 00:26:30

tiene varias discontinuidades 00:26:32

una de ellas es la llamada 00:26:34

dorsales oceánicas 00:26:36

¿qué son las dorsales oceánicas? 00:26:38

pues lugares, como ya está muy profundo 00:26:40

está más cerca de la genosfera 00:26:42

de la zona del manto 00:26:43

donde haya actividad volcánica y demás 00:26:45

y se produce una rotura 00:26:47

grande, una línea a lo mejor 00:26:49

fracturada de miles de kilómetros 00:26:51

incluso, porque si vemos 00:26:54

los mapas de la profundidad del mar 00:26:56

por ejemplo, en medio del océano atlántico 00:26:57

tenemos miles de kilómetros 00:26:59

de dorsales oceánicas 00:27:01

está abierto, con una abertura 00:27:03

sale un magma, se obstruya y entonces lo que ocurre es que se va creando el terreno 00:27:05

y la acumulación es tan grande que puede crear pequeñas montañas a lo largo del terreno. 00:27:11

Incluso estas montañas pueden llegar a sobresalir, aquí no, porque son pequeñas, son profundas, 00:27:18

pero pueden llegar a sobresalirse de una isla o bajarían por las filas canarias, 00:27:23

con la acumulación de magma, magma, magma, hasta que sale. 00:27:28

por ahí entonces las canarias están más ligadas a una plataforma continental 00:27:31

que está un poco más cerca 00:27:34

más profunda 00:27:36

bueno 00:27:38

entonces las llanuras abisales 00:27:39

los calos oceánicas 00:27:42

y el último punto de relieve oceánico 00:27:43

son las fosas marinas 00:27:45

las fosas marinas son depresiones 00:27:47

o cavidades profundas 00:27:49

o como ven arriba 00:27:52

hay distintas formas de decirlo 00:27:52

propulsas y expresas depresiones 00:27:55

aquí se puede entender bien 00:27:57

de presiones que se producen 00:27:58

en los polos oceanos o marítimos 00:28:00

a menudo llegan a los 100.000 metros de profundidad 00:28:02

y en ocasiones hasta los 11.000 00:28:04

la cosa más profunda 00:28:06

que existe en el planeta 00:28:08

es la isla Mariana que está cerca 00:28:10

de la isla Filipina 00:28:12

que tiene unos 11.000 metros 00:28:13

por eso están puestos aquí 00:28:15

el planeta tiene una profundidad máxima 00:28:16

a través de la fosa marina 00:28:19

11.000 metros 00:28:21

y una altura máxima como deberéis 00:28:23

de casi 9.000 metros 00:28:25

Vamos a ver, entre 100.000 y 9.000, pues salen 20.000 metros de distancia, entre lo más profundo y lo más alto. 00:28:28

Claro, si cogemos el planeta, resulta que tenemos unas cuartas protuberancias, un relieve de profundidades y de elevaciones. 00:28:36

Bueno, se entiende, profundas y otras elevaciones que producen los fondos océanos y los marítimos. 00:28:47

y la más profunda 00:28:51

las cúpulas marinas 00:28:53

como he comentado 00:28:54

las torres alexofianas 00:28:55

que he comentado 00:28:56

son 00:28:56

coordinadas 00:28:57

con marinas 00:28:58

de gran extensión 00:28:58

que aparecen 00:28:59

sobre las grietas 00:29:00

donde sale el magma 00:29:01

¿vale? 00:29:02

bueno 00:29:03

la acumulación del agua 00:29:04

vamos al relé de costero 00:29:06

el relé de costero 00:29:07

también es 00:29:08

aunque la mayoría 00:29:09

de nosotros 00:29:10

hemos estado en la costa 00:29:11

de vez en cuando 00:29:12

o de vez en cuando 00:29:12

el relé de costero 00:29:13

tampoco 00:29:15

respecto a algunos puntos 00:29:16

concretos 00:29:17

no lo tomamos 00:29:17

con acudión 00:29:18

entonces 00:29:18

Vamos a empezar 00:29:20

Siguiendo la orden de aquí arriba 00:29:22

Vale, el acantilado 00:29:24

Entonces 00:29:26

El punto de contacto 00:29:26

Entre el mar 00:29:31

Y la 00:29:32

Y la tierra 00:29:34

Más directo 00:29:37

O son formas de elevación rocosa 00:29:38

Que se le van a acantilado 00:29:40

O son formas de lugares aronosos 00:29:41

Bajos, como las playas 00:29:44

En este caso 00:29:46

La diferencia de la cantidad de la playa 00:29:47

es que la playa viene de la erosión 00:29:49

de un antiguo acantilado rocoso 00:29:52

en la erosión se convirtió en arena 00:29:54

y por tanto la diferencia 00:29:56

entre el acantilado y su playa 00:29:58

existen las calas también 00:29:59

que es una mezcla de las más cosas 00:30:01

un acantilado y una playa rellena 00:30:02

las calas no las hablamos 00:30:04

pero seguro que se las he hablado 00:30:06

costa rocosa con paredes 00:30:08

que caen más o menos en particular 00:30:11

muy típico de la costa norte de España 00:30:12

también las islas Baleares 00:30:15

playa extensión 00:30:16

casi plana de arena 00:30:19

o piedras a la vía del mar o el río o el lago 00:30:20

porque viene de la erosión de los acancelados antiguos 00:30:22

y la porción de piedra 00:30:26

completamente rodeada de agua 00:30:27

se origina cuando una dorsal 00:30:28

o sea, una dorsal o 00:30:30

algo que sale del pono marino 00:30:32

supera la línea 00:30:34

la superficie, entonces la isla 00:30:36

hacemos aquí una isla 00:30:38

y un conjunto de islas, un acancelado 00:30:39

como el canario o el balear 00:30:42

entonces 00:30:45

acancelado, conjunto de islas 00:30:46

más o menos próximas en Brasil. Cabo o punta. La parte de la puesta que pone tras el mar. 00:30:48

Más que el resto del interior. Vale, ahora puedo ir aquí. Aquí hay un cabo también, 00:30:53

es este que me han puesto. Este es un cabo y aquí hay otro. Un cabo, otro cabo, este 00:31:02

también es un cabo, aunque no se distinga. Todo lo que sobresale hacia afuera es un cabo. 00:31:08

Y a menudo lo que ocurre es que los cabos determinan entradas de mar hacia adentro, como en este caso. 00:31:14

Aquí tenemos un cabo, pero luego sigue una bahía. La bahía es la entrada de mar hacia adentro, la entrada de la tierra. 00:31:25

La diferencia entre el golfo y la bahía, aunque aquí no lo han hecho bien, es que el golfo es más grande que la bahía. 00:31:32

La bahía es un golfo pequeño y el golfo es bastante más grande que la bahía. 00:31:39

A ver, vamos a ver cómo está definido. 00:31:46

Es una entrada de mar, un golfo, una entrada de mar, que es una redondedad extensa. 00:31:50

La bahía es una entrada de mar, es una redondedad de menores dimensiones que el golfo. 00:31:55

Por ejemplo, en Cádiz, tenemos el golfo de Cádiz y la bahía de Cádiz, en la misma ciudad. 00:32:00

tenemos una pequeña península 00:32:05

que es Cádiz 00:32:08

aquí no puedo abrir 00:32:09

un email por internet 00:32:11

pero lo hago con la clase presencial 00:32:14

Cádiz está como una especie de península 00:32:16

está unida 00:32:18

la península es 00:32:19

un territorio rodeado de tierra por otras partes 00:32:22

por ejemplo España es una península 00:32:24

de verga porque tiene todas las zonas 00:32:26

menos los pibes negros cubiertas por agua 00:32:28

y en la zona que está 00:32:30

unida a la tierra se llama Istmo 00:32:32

y en España son los pioneros sin mar 00:32:34

Cádiz por ejemplo 00:32:36

tiene una especie 00:32:38

de ismo, pero una a la tierra 00:32:40

y luego tiene una bahía como esta 00:32:42

y la parte de fuera 00:32:44

lo que pasa es que Calea sí 00:32:46

es el golfo de Cádiz 00:32:47

y es mucho más grande el golfo de Cádiz 00:32:50

que la bahía que está para adentro 00:32:52

pero aquí no la han puesto bien, pero bueno 00:32:54

quiero decir, que quede claro 00:32:56

la bahía es más pequeña que un golfo 00:32:58

es una entrada de mar en tierra 00:33:00

Pero más pequeña que un golfo 00:33:02

Y en cambio el golfo, eso también es una entrada de mar en tierra 00:33:04

Pero bastante más grande que la bahía 00:33:06

Vale, la península que acabamos de comentar 00:33:09

Es un trozo de tierra de agua 00:33:13

Por todas partes, una por una 00:33:14

La península está unida al resto del territorio 00:33:16

Por un sector llamado Istmo 00:33:18

La albufera 00:33:20

La albufera, aquí hay uno, sí 00:33:22

Por la Valenciana 00:33:25

¿Qué es la albufera? 00:33:26

Es una especie de terreno de agua, normalmente de mar, casi siempre es salado, que está separado del resto del mar por un cordón litoral de arena. 00:33:29

En la atmósfera valenciana se mezclan aguas dulces con aguas saladas 00:33:43

Que se cuelan por pequeños agujeros que están dentro de la barra hidráulica 00:33:50

Y que permiten que se renueve el agua 00:33:58

Y de esta manera es una zona más viva 00:33:59

En la atmósfera valenciana lo usan como infractoría 00:34:02

Para poner peces, para criar peces 00:34:09

y también como para cultivar arroz por ejemplo. Bueno, esa es una de las búsquedas. 00:34:12

El delta tenemos cuando escale el río, de aquí a un río. Cuando escale hacia afuera, mejor este. 00:34:19

Por eso puede salir de dos formas, de una madera diáfana o de una madera que se va acumulando material arrastrado 00:34:26

y ese material arrastrado se llama delta. Por ejemplo, el río Ebro, el Nilo, 00:34:33

Tienen una zona de material arrastrado formando islas de arena, los fangos, que también son cultivables, eso. 00:34:38

Vale, pues tenéis que ir al delta. Cuando es abierto se llama actuario, aquí no hay ninguno, pero se llama actuario, lo he puesto. 00:34:45

Actuario, por ejemplo, el actuario del Tajo, cuando sale el dipoa, no sé si conocéis el dipoa, el Tajo sale al dipoa, no es abierto y no forma ningún tipo de material acumulado en ninguna isla. 00:34:51

para ver 00:35:01

estuario es como crear un río 00:35:03

para que se deposite el sedimento 00:35:04

delta es lo mismo pero con depósito de sedimento 00:35:06

y la ría es la entrada 00:35:09

del mar en la tierra 00:35:11

en la ría como ocurre en Galicia 00:35:12

son lugares 00:35:14

donde salen ríos normalmente 00:35:17

que se han hundido los valles 00:35:18

se han roto las vallas 00:35:20

y entonces el mar penetra 00:35:22

gran parte de la entrada 00:35:25

entonces como 00:35:27

se mezclan el río que se habla 00:35:28

con el mar que se ha comido 00:35:30

prácticamente el inicio de la entrada 00:35:32

aquí lo está más o menos bien definido 00:35:34

entra el mar dentro de la tierra 00:35:36

a través de un río, normalmente es alargada 00:35:37

porque ocupa el último 00:35:40

terreno, el valle fluvial 00:35:42

cuando el brazo mar ocupa el valle de la tierra 00:35:43

forma un río, eso ocurre en el norte 00:35:45

de Noruega, por ejemplo 00:35:47

vale, el río más profundo 00:35:48

el relevo fluvial 00:35:52

tenemos que hablar de los ríos 00:35:54

primero una definición 00:35:55

más o menos precisa de un río, pues si sale 00:35:57

es una corriente natural de agua que fluye permanentemente 00:36:00

está sobre un cauce 00:36:03

o aleso 00:36:05

es donde transcurre 00:36:06

y puede 00:36:09

puede desembocar 00:36:10

en otro río que sería 00:36:13

por tanto su afluente 00:36:14

vale, bueno, entonces los ríos 00:36:16

tienen tres tramos principales 00:36:19

el curso alto, vamos a buscarlo aquí 00:36:20

aquí tenemos una parte del río 00:36:23

el curso alto 00:36:25

es donde está el nacimiento, más o menos el curso alto 00:36:27

en la parte más alta 00:36:29

nosotros nos nacen en lugares elevados 00:36:31

y luego van bajando 00:36:33

una especie de trampolín 00:36:35

hasta llegar al mar 00:36:36

el curso alto 00:36:38

en lugar de su cabecera de nacimiento 00:36:40

son rápidos 00:36:43

se van juntando en las distintas aguas 00:36:44

que van apareciendo en el centro afluente 00:36:46

a transformar el río principal 00:36:48

a veces soltando cascadas rápidos 00:36:50

y son realmente rápidos 00:36:52

y erosionan, crean valles 00:36:54

pues erosionan las montañas 00:36:56

en forma de V 00:36:58

entonces aquí voy a contar eso 00:37:00

¿vale? 00:37:02

Ríos fluidos con velocidad 00:37:04

aumentan su caída oral y entonces crean 00:37:06

canones, que son caídas rocosas que ascienden 00:37:08

hacia abajo del río, o saltos, cascadas y cataratas 00:37:10

y el curso medio, entonces 00:37:12

cuando se llega a, digamos 00:37:14

el curso medio, aquí sale 00:37:16

en el Atlántico pequeño, pero realmente el curso medio 00:37:18

es el más grande 00:37:20

de todos los ríos, puede tener 00:37:22

cientos de kilómetros 00:37:24

por ejemplo, el tajo nace de una zona alta de Guadalajara, 00:37:26

Guadalajara punta, la serramina punta de Guadalajara, el sistema de Bélgota, 00:37:31

y luego cuando llega más o menos a la altura de Atalá, más abajo, 00:37:35

ya empieza a pillar un llano. 00:37:40

Es una meseta hasta que finalmente termina por salir el último atramo con Lisboa en Portugal. 00:37:42

El curso medio es el más largo. 00:37:48

¿Qué pasa? Como ya lo tienen en velocidad, 00:37:50

o porque ya no están cayendo a la velocidad, 00:37:52

pues no tienen capacidad para erosionar el terreno. Entonces lo que hacen a menudo es crear meandros. 00:37:55

Los meandros son una serie de curvas del río que van buscando las partes más blandas, obviando las partes más duras 00:38:01

y así pueden atravesar el terreno y seguir hirviendo. 00:38:08

Y se produce tan puramente como los meandros, que es uno de los meandros curvas del río, formando pequeñas colinas. 00:38:11

Entonces, al final, cuando llegan al último tramo, llegan a la salida del río, un curso bajo, que puede ser como lo hemos visto antes, en forma abierta un actuario, o en forma que se produce la acumulación de material con unas pequeñas islas, que serían los deltas. 00:38:18

Sería más o menos lo que habría que saber de esto. Y esto coincide con lo que hemos hablado un poquito también del relevo costero, porque esto ya es la cuesta. 00:38:38

Esto lo que hay que hacer es mirar en la imagen y uno mismo se define mentalmente lo que es, 00:38:48

y a la vez luego lo repasa con las definiciones sencillas que tenemos sobre esto. 00:39:00

Bueno, pues esta parte la terminamos y lo que vamos a hacer ahora es ver el ejercicio de la semana pasada, 00:39:06

el ejercicio que está bastante bien para repasar, en general, por lo menos una parte 00:39:15

de ella. Aquí lo que voy a hacer es buscar, no esto, sino ya con el solucionario para 00:39:48

ir más rápido. El solucionario está puesto, no sé si lo he abierto ya, escalo el solucionario 00:40:01

el tema 00:40:07

y todo eso 00:40:08

¿así es que lo tengo? 00:40:10

¿qué? 00:40:11

¿así es que lo tengo? 00:40:12

¿por qué no lo tengo? 00:40:13

ah 00:40:14

vamos a ver 00:40:14

yo no lo he puesto yo aquí 00:40:17

debe estar en el otro 00:40:18

en la otra parte 00:40:36

vamos a ver 00:40:36

si no lo echamos a pelo 00:40:37

pero vamos 00:40:40

es más rápido 00:40:41

ya resuelto 00:40:42

me ha salido 00:40:43

pero no había 00:40:45

tranquilo 00:40:45

vamos a hacer por aquí 00:41:09

va a ser más rápido 00:41:10

más 00:41:11

y 00:41:11

corremos todo 00:41:13

vale 00:41:13

entonces 00:41:14

sería de cierta manera 00:41:15

la corteza 00:41:18

es la capa más externa de la Tierra 00:41:20

está constituida por rocas sólidas 00:41:24

podemos encontrar 00:41:27

una corteza continental 00:41:28

y una corteza oceánica 00:41:30

la corteza terrestre 00:41:32

tiene una corteza muy desigual 00:41:35

aquí habría que poner una superficie 00:41:37

más que una corteza 00:41:38

pero bueno, una superficie es una ronda 00:41:40

tiene una superficie muy desigual 00:41:42

y su terreno 00:41:44

a su superficie 00:41:47

una noveliza, la verdad es que se repite casi lo mismo 00:41:48

no, pero yo creo que está en la anchura 00:41:51

¿una? 00:41:52

¿dónde? ¿aquí? 00:41:56

en la otra superficie 00:41:58

la potencia terrestre tiene 00:41:59

tiene una 00:42:02

la potencia terrestre tiene una forma muy desigual 00:42:03

eso es lo mejor 00:42:07

una forma muy desigual y su superficie 00:42:08

noveliza 00:42:10

una forma muy desigual, creo, ¿no? 00:42:11

Es que no viene así 00:42:14

Es que lo de anchura lo he puesto 00:42:18

Porque por desgastar la que quedaba 00:42:20

Una anchura no es igual 00:42:21

Bueno, sí, la verdad que sí tienes razón 00:42:23

Va a ser eso 00:42:25

Vale, tiene una anchura no es igual, de acuerdo 00:42:26

Perfecto, bien 00:42:28

Segundo, el manto es la capa interna de la Tierra 00:42:30

Situada entre la corteza y el núcleo 00:42:33

Supone el 24% del volumen de la Tierra 00:42:35

Está formado por materiales muy diversos 00:42:38

Algunos particularmente fundidos 00:42:41

Como el magma 00:42:43

La parte superior del manto junto con la corteza terrestre recibe el nombre de litosfera 00:42:44

El núcleo es la capa más interna de la Tierra, eso por el 15% del volumen total del planeta 00:42:49

Se dividen los capas núcleo interno en estado sólido y externo donde se encuentran los materiales húmedos 00:42:56

Vale, que es el de hierro y el de níquel, pero bueno, no hace falta ahora 00:43:03

¿Qué tal el manto a la izquierda, el núcleo al centro, el núcleo interno y el núcleo externo a la derecha? 00:43:06

Y abajo, pues, esta. 00:43:14

Muy sencillo esto. 00:43:16

Aquí los nombres de algunas de las placas. 00:43:17

Vamos a verla. 00:43:20

Vamos a buscarlo. 00:43:22

Bueno, vamos a buscarlo de izquierda, de derecha, ¿vale? 00:43:24

Que no me voy a liar. 00:43:26

El número 5, Placa de Anasta. 00:43:27

El número 10, Filipinas. 00:43:30

El Filipinas, número 10. 00:43:32

Norteamericana, número 4. 00:43:34

Arábiga, número 8. 00:43:36

Del Caribe, número 3. 00:43:38

Antártica, número 11. 00:43:41

de Coco, número 2 00:43:42

Pacifica, número 1 00:43:44

Sudamericana, la 6 00:43:46

Euroasiática, la 9 00:43:48

Africana, la 7 00:43:50

y 12, la indoa australiana 00:43:52

vale 00:43:54

eeeeh 00:43:55

Sistúa, vale, del volcán, muy bien 00:43:58

primero 00:44:00

espacio subterráneo por el que se almacena 00:44:03

el magma 00:44:05

cámara magmática 00:44:05

esto está muy bien porque está en una de las definiciones 00:44:08

2. Agotar un volcán por lo que salen los materiales que nos salen 00:44:12

Gente, gases y el vapor del agua 00:44:16

El cráter 00:44:17

3. Montar una agrupación de lava que emita su transmateria de forma conectada 00:44:20

El cono, bueno, el volcán 00:44:25

4. Conducto por lo que sale el magma de los volcanes a la superficie 00:44:27

De esta manera, vale, sencillo 00:44:31

Un repaso que está bien 00:44:33

Aquí tenemos los agentes de formación de relieve 00:44:36

dos grupos, a la izquierda 00:44:38

he puesto los internos, a la derecha 00:44:41

los externos, lo más importante 00:44:42

son los internos 00:44:44

se definen los internos 00:44:46

como agentes 00:44:48

debajo de la corteza terrestre 00:44:49

gases y materiales 00:44:53

comprimidos 00:44:54

que la 00:44:57

presionan 00:44:57

hasta agredirla 00:45:00

y reformarla 00:45:02

¿cómo lo has puesto tú? 00:45:04

como teníamos en el foto 00:45:06

bueno, luego te lo miras 00:45:08

y lo corriges, ¿vale? 00:45:26

bueno, porque entonces 00:45:28

los ejércitos internos producen esa 00:45:29

presión que hace que se formen 00:45:32

las superficies 00:45:34

de la tierra 00:45:35

entonces, son plegamientos 00:45:37

son fallas 00:45:39

son volcanes, volcanismo 00:45:41

y movimientos sísmicos 00:45:44

son las fortalezas 00:45:45

Y luego, en las agentes externos, ¿cómo modificar el paisaje? 00:45:46

Por medio de la erosión, el transporte y la fermentación. 00:45:52

Y tienen la temperatura, bueno, el agua por el aire frío primero, 00:45:56

la temperatura el segundo, el viento el tercero y la rocetación el ser humano. 00:45:59

Es la aportación, ¿no? Vale. 00:46:06

Bueno, entonces, esto no me ha salido recto, no te lo pido, pero bueno. 00:46:09

Este sería en diferentes formas de relieve 00:46:14

Vamos a empezar por el continental 00:46:16

Sigue en el orden más o menos que tenéis 00:46:19

Son los mismos, ¿no? 00:46:23

Montaña, llano, meseta 00:46:27

Valle, depresión, cordillera, sierra 00:46:29

Y colina 00:46:32

¿Habemos alguna diferencia? 00:46:34

No, yo lo he puesto diferente 00:46:35

Montaña, cordillera, sierra 00:46:36

Valle, llano, meseta, depresión y colina 00:46:38

Vale 00:46:42

Yo creo que no falta ninguna 00:46:43

Es que no está en el mismo orden que tú, pero está en mí 00:46:45

¿Vale? 00:46:47

Yo creo que no hay ninguna 00:46:48

Son las que hay, pero las tengo puestas en otro orden 00:46:49

No es que no importa 00:46:53

Vale, oceánico 00:46:54

Plataforma continental, talud continental 00:46:55

Aquí se está en el orden más o menos 00:46:58

Desde la parte de la superficie 00:47:00

Hasta lo profundo 00:47:03

Plataforma continental, salud continental 00:47:04

Llanura abisal 00:47:07

Posas marinas y hortales oceánicas 00:47:08

Vale, este está más claro 00:47:11

El relieve costero, siguiendo también más o menos como venden el tema 00:47:13

Que a lo mejor te vas por llevar ya, pero seguro que es lo mismo 00:47:18

Acantilado, playa, isla, archipiélago, cabo punta, huelpo, bahía, península, albufera, delta, estuario y río o cielo 00:47:21

Yo me he quedado en el delta, yo lo tengo en la secuencia 00:47:36

El estuario que es la salida diáfana del río por la costa, la salida diáfana hacia el mar 00:47:38

y la ría de Ciordos, que son territorios hundidos de la salida de un río que se llenan de agua del mar. 00:47:48

En el caso de la ría, que es lo que viene en Galicia, es un valle fluvial, 00:47:57

en el caso de Ciordos es un valle, lo que ocurre mucho en el norte de Caminaria, 00:48:00

es un valle más grande, más profundo, que es un valle glacial. 00:48:05

Como comentaba antes, el norte de Europa 00:48:09

Tuvo mucha mandaje al norte hispano 00:48:12

Que estaba más al sur 00:48:13

El norte hispano sí tiene también 00:48:14

Bastantes rectos 00:48:17

Sobre todo en la zona extrema norte 00:48:18

Pero no tanto como en Europa 00:48:21

Luego, fluvial 00:48:22

Tramo, curso alto 00:48:24

Que tiene la forma de cabecera 00:48:26

Orces o cañones 00:48:29

Saltos 00:48:32

Y cascadas o catratas 00:48:34

Luego, el siguiente curso medio 00:48:37

Tiene los meandros 00:48:40

Y el curso 00:48:43

Y fue lo que está en meandros 00:48:44

El curso bajo, llamo literal 00:48:45

Octuario, delta 00:48:48

Que son los mismos, la mejoría de más que antes 00:48:50

Y río, que es lo mismo que en la anterior ocasión 00:48:52

Está bien, ¿no? 00:48:55

Vale, muy bien 00:48:56

Entonces 00:48:57

Relieve 00:48:59

Esto lo vamos a hablar 00:49:01

Aquí, esto es un poco 00:49:03

no le voy a preguntar si en el examen 00:49:05

pero hay una cosa en la que si os viene bien 00:49:08

en realidad si os viene mal 00:49:10

os viene mejor 00:49:12

os viene bien que os suene pero esto 00:49:13

vale para el siguiente tema 00:49:15

porque el siguiente tema hablamos de lo que es el continente 00:49:17

y que podrán ponerse los principales para 00:49:19

localizarlos, eso es interesante 00:49:21

aquí no están localizados pero me lo escriben como referencia 00:49:23

a ver si es de la verdad que es o no 00:49:26

es que este no me salía, me sale este en 7 00:49:27

ah, no te salía, a lo mejor lo he citado 00:49:29

bueno, pues le hago una referencia rápida 00:49:32

realmente no es un ejercicio 00:49:34

fundamental para el tema 00:49:36

porque en realidad en el siguiente tema 00:49:37

sí que es interesante 00:49:39

pero bueno, en Asia 00:49:40

el monte más alto es el Averés 00:49:43

y el río más largo es el Danche 00:49:45

en África 00:49:47

el monte más alto es el Manllaro 00:49:49

y el Nilo es el río más largo 00:49:50

y en Asia 00:49:54

la competencia con el Amazonas 00:49:55

es el más largo del mundo 00:49:58

en la Concagua, en América 00:49:59

y el Amazonas 00:50:01

en América como río 00:50:03

para aumentar la anuncia de la línea 00:50:05

del monte Jaya 00:50:07

en Indonesia 00:50:08

es una altura considerable 00:50:09

casi 5.000 metros 00:50:13

y un río que está en Australia que tiene 00:50:14

1.500 kilómetros 00:50:16

es como el doble por ejemplo que tiene 00:50:18

el Tajo, que por lo más tiene unos 00:50:21

1.000 y pico kilómetros 00:50:22

Europa, el monte Elbrus 00:50:24

que está en el Tajo Cajón 00:50:26

y el Volga que tiene casi 4.000 kilómetros 00:50:28

en Rusia 00:50:31

Y en la Antártida, el Monte Williamson, que esto ya es casi exótico porque nadie está allí. 00:50:32

Y el río Oni, de 32 kilómetros. 00:50:37

Es que, que haya un río que no es muy somérico, nos hace pensar que está completamente congelada. 00:50:40

Vale, entonces, vamos allá. 00:50:45

Bien, aquí está, se ve muy bien. 00:50:48

Vamos a empezar por este lado, que es la montaña. 00:50:54

Y llena por números, ¿verdad? 00:50:58

Bueno, pero vamos a seguir el orden del mapa de la izquierda a la derecha. 00:51:00

Entonces tenemos el montaña con el once. 00:51:04

¿Lo has puesto así? 00:51:09

Estoy haciendo un programa porque el 18, 00:51:11

a ver, el 18 es una cordillera, vale. 00:51:13

El 18 es una cordillera porque tiene, en principio, a ver, 00:51:19

a la hora, la verdad, lo más importante para el examen no es que no sepa localizar, 00:51:24

sino que sepa definir de una manera sencilla. 00:51:27

y evidentemente 00:51:30

nos da un poco igual que la cordillera 00:51:31

se parece a una montaña 00:51:34

o sea que tenemos cordillera, montaña, puñata 00:51:35

y da lo mismo que se le dé la vuelta 00:51:38

¿vale? 00:51:40

entonces el siguiente es el 16 00:51:41

16 00:51:43

el valle, sí, correcto 00:51:45

el valle es esta viga 00:51:49

el valle es fluvial 00:51:50

el 13, llanura 00:51:51

es así, ¿no? 00:51:53

el 7 00:51:55

7 00:51:56

Acantilado 00:51:59

Se ve muy mal porque está oscura 00:52:01

Pero sí, un acantilado 00:52:04

Sí, bueno, yo he puesto el 2 que es lo mismo 00:52:05

El 2 es 00:52:07

¿El 2 qué es? 00:52:07

Ah, el 2 00:52:11

El 2 acantilado 00:52:13

El 7 también pone acantilado 00:52:16

El 7 acantilado 00:52:19

Hay dos acantilados 00:52:19

Y el otro no lo tengo yo 00:52:23

Pues el 2 no lo he puesto 00:52:25

Porque he visto acantilado una vez 00:52:30

Si se agrada 00:52:32

¿Vale? 00:52:33

Entonces, siguiente 00:52:36

El dieciséis 00:52:38

Valle 00:52:40

Esto ya lo hemos visto antes, se me ha pasado 00:52:44

El uno 00:52:45

Meseta 00:52:46

Esto es más o menos, ¿no? 00:52:48

Meseta 00:52:50

El doce 00:52:50

Playa 00:52:54

El oso 00:52:56

La transforma continental 00:52:58

Esto es más capturado por los pelos 00:53:03

pero sí, dentro de lo que es 00:53:05

la parte ya que entra 00:53:07

dentro del mar, la parte 00:53:08

oceánica 00:53:10

el 10-9, ¿qué es eso? 00:53:11

el cabo 00:53:15

el cabo, sí 00:53:16

el 00:53:17

3, cuerpo 00:53:19

sí, más o menos 00:53:24

porque aquí dentro de cuerpo 00:53:26

va a ir a estos pequeños 00:53:28

a ver, cuando 00:53:29

nos toca la definición 00:53:34

recordar que el golfo es una entrada de agua grande y en la bahía la entrada de agua pequeña 00:53:36

con eso en tierra, vale, con eso normal 00:53:41

entonces la número 6, la luz continental 00:53:44

más o menos, que es claro, esto como no se puede ver 00:53:57

realmente la profundidad del mar, pero sí, aproximadamente, 14 00:54:01

el pasado, isla, aquí 00:54:04

el 10, Istmo 00:54:10

con una península, ¿no? 00:54:15

Sí, exacto. 00:54:22

Y el 9, la península, ¿no? 00:54:23

Muy bien. 00:54:24

Luego el 4, 00:54:26

una viadura visual, 00:54:29

sí. 00:54:33

Y el 15, 00:54:35

cosas marinas, 00:54:38

sí, se ve un poco mal, 00:54:40

pero sí. 00:54:42

El 9, 00:54:44

península, sí, ya lo hemos visto. 00:54:46

Y el 17, 00:54:47

bueno, hasta el último se va a reunir 00:54:48

pero lo importante 00:54:58

es que luego se va a definir 00:54:59

que es lo que funciona 00:55:01

cuando mireis los otros imágenes 00:55:02

los que tiene 00:55:05

vale, entonces ya para ir terminando 00:55:06

porque ya creo que no hace falta 00:55:08

darnos más 00:55:10

porque ya para 00:55:10

algunas actividades 00:55:14

hipótesis 00:55:16

para repasar el tema 00:55:18

que es este 00:55:20

antipotente de relieve 00:55:22

vale, no sé si 00:55:25

lo has pillado 00:55:27

no lo he visto 00:55:28

no lo has visto 00:55:30

está ya en el tema del día de hoy 00:55:32

está en el día de hoy 00:55:35

y esto nos ayuda para repasar 00:55:36

todo lo que corresponde con el tema 00:55:38

si te parece lo hacemos 00:55:41

y terminamos la clase 00:55:42

vamos a ver el tiempo 00:55:43

bueno, te lo haremos rápido 00:55:45

Lo que sea para la semana que viene, hasta la semana que viene, obviamos esto 00:55:48

Está colgado el resolucionario, pero podemos empezar a hacerlo ya ahora 00:55:54

El relieve es el conjunto de formas que podemos encontrar en la superficie terrestre 00:55:58

¿Verdad o falso? 00:56:02

No 00:56:03

Muy bien 00:56:03

Las placas tectónicas son placas flexibles que transforman la superficie terrestre 00:56:04

Y solo está compuesta por la potencia 00:56:09

¿Cómo lo veis? ¿Verdad o falso? 00:56:10

No, no 00:56:16

Es falso porque no solo está compuesta por la potencia 00:56:17

Sino por un poquito más del manto 00:56:20

Es un poquito más que eso 00:56:23

Bien, existió un supercontinente hace millones de años 00:56:26

Llamado Pangea 00:56:30

En el que estaban todas las placas de la Tierra unidas 00:56:30

Verdadero 00:56:33

Las fallas son la ondulación de la corteza terrestre 00:56:34

Provocada por el empuje de la Tierra sobre el trono blando 00:56:36

Las fallas recuerdan 00:56:38

Que se rompe y se fractura un trono duro 00:56:46

Con lo cual es falso 00:56:49

Claro, son las ondulaciones 00:56:50

Claro, porque esto es falso 00:56:51

5. El epicentro es el lugar profundo dentro de la Tierra donde se produce la ruptura que provoca el terremoto. 00:56:53

Correcto. 00:56:58

6. El agua, el viento y la depresión a temperatura de la historia humana están entre las puertas externas de una realidad. 00:57:00

Verdadero. 00:57:05

7. La llanura es un terreno plano a elevada altitud. 00:57:06

Es cierto. 00:57:09

Suena raro porque dices, ¿cuánta altitud? 00:57:18

No sé si como pensando, pero da igual. 00:57:20

¿Cuánto está elevado? 00:57:22

En cuanto está elevado ya a 200 metros, por ejemplo, o a 5000. 00:57:23

la depresión son tierras planas que están por debajo del nivel del mar o del terreno 00:57:27

el valle de la tierra está provocado por lo que las tierras de la alta montaña 00:57:42

la fuerza marina corresponde a la de las islas marianas 00:57:49

a un centilómetro de profundidad. 00:57:52

Es verdad, es verdad. 00:57:55

La torsada es un poco para, digamos, cultura general. 00:57:56

Recuerda que la parte más profunda de la planeta, 00:58:03

la torsada mariana, es a un centilómetro, 00:58:06

y la parte más alta de la planeta es el Ebre, 00:58:08

a un centilómetro, casi no es un centilómetro. 00:58:11

Cultura general, casi. 00:58:14

Pero bueno, pongamos parte del tema, la estructura. 00:58:15

Las dorsales oceánicas son cadenas montañosas 00:58:18

que ocurre en las profundidades marinas, creando cadenas montañosas que si superan la superficie 00:58:20

se convierten en islas. 00:58:25

Verdadero. 00:58:27

La montaña Mauna Kea, esto no lo he dado con vosotros, lo tienen presenciales y lo cuentan 00:58:28

ahora para que lo entiendan. 00:58:36

Mauna Kea que significa, es una isla de Hawái, que significa montaña blanca en el idioma 00:58:38

nativo, y es una montaña que es más alta que el Everest y se suma la parte emergida 00:58:42

a la emergida, es verdadero. 00:58:47

Es un caso extraño porque tiene 6.000 metros, no recuerdo más, 6.000 metros bajo tierra, porque es una parte de 6.000 metros abajo de la granura inicial, y luego tiene 4.000 metros en su última superficie, en la propia arena. 00:58:48

Entonces la suma de gama son 10.000 metros, y son más que los casi 9.000 que tiene el Everest. 00:59:02

Es una cuestión, es muy cobresa, y se suele hablar poco, pero ¿de cuál es la monta más alta del mundo? La del Everest, ¿no? 00:59:06

el Eber es la más alta a partir de la superficie continental 00:59:12

es la más alta 00:59:16

entonces de verdad es el mar de la Tierra 00:59:17

pero también es un poco cultura general 00:59:19

un cabo es una entrada de mar en la costa 00:59:21

claro 00:59:24

es al revés 00:59:37

es falso porque un cabo es 00:59:40

la entrada de tierra en el mar 00:59:42

¿vale? 00:59:44