VIDEO EXPLICATIVO EVIDENCIA FUNDAMENTAL GESTIÓN PLATAFORMA DIGITAL - Contenido educativo
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Buenas tardes, soy Cristina Rodríguez Fernández, 47, 29, 15, 43R, docente de un aula de infantil de 5 años en un colegio concertado.
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Estoy aquí para presentar la evidencia fundamental de la gestión de plataformas digitales en un entorno educativo.
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En este caso he creado un aula virtual debido a la ley de protección de datos para que no conste ningún dato escolar ni ningún dato de ninguna persona y he elegido Google Classroom para realizarla pues es la herramienta que utilizo en mi día a día.
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Una herramienta que nos da muchísima amplitud de formas de utilización y que viene muy bien tanto para registrar las actividades y tareas como para que alumnos, por ejemplo,
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que no pueden acudir al colegio por cualquier circunstancia, puedan continuar con el aprendizaje o incluso que las familias vayan de la mano con los centros y puedan ver lo que hacemos también en el colegio.
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Como veréis a la izquierda tenemos en la pantalla inicio, calendarios, clases impartidas y archivadas que aquí es donde se van a registrar esas clases o esos materiales que hayamos utilizado.
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Tenemos un calendario donde se pueden resaltar y se pueden poner alarmas de entregas o de tareas pendientes o de cualquier circunstancia que queramos resaltar.
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Como veis, entramos en el aula virtual del Fines y aquí, que es el nombre que yo he puesto ficticio, viene a quien va dirigido, que es el aula de cinco años y viene un código de clase el cual podrán obtener tanto las familias como los alumnos y podrán utilizar en niveles superiores para poder entrar en este espacio, que es el espacio del aula de cinco años ficticia.
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Estamos en el tablón y por aquí se pueden ver todos los posts que he creado, a los cuales ellos, tanto los alumnos como las familias, pueden contestar, pueden hacer preguntas y nos podemos comunicar también por aquí
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A continuación tenemos el trabajo de clase para crear
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En este caso he creado diferentes actividades ficticias
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En el cual podemos ver una descripción de lo que contiene
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Una rúbrica de cómo lo vamos a puntuar
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El material a descargar
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Por ejemplo, tenemos aquí terrestres también
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se describe en cada rúbrica para que los alumnos de antemano sepan cómo se les va a evaluar
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y qué calificación van a obtener, lo cual saldría aquí luego en calificaciones.
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Incluso podemos hacer una descripción y poner enlaces que nos parezcan motivadores
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para que directamente le den y vayan a internet y lo puedan visualizar.
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En personas tenemos aquí la parte de profesores y de alumnos. Aquí solamente aparezco yo debido a la ley de protección de datos. Se puede invitar, obviamente. En la mía propia invito a los profesores del mismo ciclo y a los alumnos y todos mis alumnos estarían aquí.
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No voy a clicar porque si no por la ley de protección de datos saldrían los mails a los cuales se les invitarían a través del mail y aparecerían aquí reflejados.
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Finalmente, después del trabajo de clase y todas las rúbricas, aparecerían las calificaciones aquí detalladamente, lo cual se puede compartir con tanto los alumnos como las familias.
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Me parece una herramienta muy importante y a día de hoy creo que es indispensable contar con una plataforma digital en un espacio educativo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- cristina rodríguez fernández
- Subido por:
- Cristina R.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 22 de abril de 2024 - 15:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 175.09 MBytes
