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LMS - Laura Mateos Monterroso

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Subido el 14 de agosto de 2023 por Laura M.

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Evidencia LMS (Classroom)

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Con este vídeo quiero presentar la evidencia del sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Voy a ir mostrando los diferentes ítems de la rúbrica. 00:00:04
El sistema que voy a presentar es Google Classroom. 00:00:06
Mi colegio es concertado y la plataforma Google Workspace for Education es la que usamos para nuestro día a día. 00:00:09
Junto con la plataforma educamos para gestionar la evaluación de nuestros alumnos. 00:00:14
Bueno, pues este es mi Classroom y como podéis comprobar, la plataforma está actualizada y tiene estudiantes matriculados. 00:00:18
El vídeo lo he editado para anonimizar sus datos y la forma de incluir a los alumnos fue por invitación. 00:00:24
como así no hay posibilidad de que entre personas hacen asesorismo. 00:00:29
He incluido una guía didáctica para que sepan qué temas vamos a tratar y cómo vamos a hacerlo 00:00:32
y también he incluido el decálogo en etiqueta que previamente hemos acordado entre todos 00:00:37
para que conozcan todas las normas que hay que cumplir cuando trabajamos digitalmente. 00:00:41
También está el contrato que tienen que firmar simbólicamente y un par de vídeos explicativos. 00:00:45
El aula está estructurada por temas que a su vez están relacionados directamente con las situaciones de aprendizaje 00:00:51
recogidas en la biodidáctica de la Asignatura de Ciencias Naturales de Tercero de Primaria. 00:00:56
Y también en cada tema incluyo la secuencia didáctica de cada situación de aprendizaje 00:01:00
que se desarrollan en tareas a través de las cuales se va a trabajar todo el contenido 00:01:05
y los alumnos experimentarán experiencias de aprendizaje con metodologías como 00:01:10
clarkroom, gamificación, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, 00:01:14
estrategias de pensamiento, etcétera, etcétera. 00:01:19
Os voy a mostrar, por ejemplo, el tema 3, donde el aprendizaje basado en proyectos 00:01:21
es el eje vertical de esta situación de aprendizaje, que partimos de un juego motivador y un cajón 00:01:25
de curiosidades para llegar al producto final, que es la baraja de cartas de cada grupo de 00:01:29
animales. Pero aparte de esa metodología, utilizo otras como Flip Classroom en las sesiones 00:01:33
3, 4 y 5. Ellos tendrán que ir a la biblioteca de aula para recoger información y poder 00:01:39
resolver las actividades de aprendizaje cooperativo, que también lo utilizo, con las técnicas 00:01:45
1-2-4, polio giratorio 00:01:49
y lápices al centro que les propongo 00:01:51
aparte de esas también utilizo 00:01:54
gamificación en algunas actividades 00:01:55
premiando los cóndicos monedas que son 00:01:57
monedas que utilizamos en el colegio para 00:01:59
que ellos puedan canjear por premios 00:02:01
o gratificaciones y también 00:02:03
tengo algunas rutinas de pensamiento o estrategias 00:02:05
de pensamiento como la escalera de metaconexión 00:02:07
que les doy al principio del 00:02:10
tema y la tienen que ir rellenando 00:02:11
durante todo el proceso y al final 00:02:13
entregarme la rellena o 00:02:15
rutinas de pensamiento 00:02:17
como veo, pienso, me gustaría saber. 00:02:19
Dentro del aula de aprendizaje se integran también distintos contenidos digitales, 00:02:22
tanto externos como Excel Learning, que tenemos en la sesión 6, 00:02:27
Canva, que lo utilizamos para el producto final, 00:02:31
Genially, LifeWorsey o otros contenidos propios del entorno de Google 00:02:34
como documentos o formularios. 00:02:38
Además he añadido los siguientes elementos de accesibilidad en el navegador, 00:02:41
como por ejemplo un traductor para un alumno chino 00:02:45
que me llegó de incorporación tardía, 00:02:47
Zoom para un alumno con visión en túnel, tengo también un lector de texto para los alumnos que tienen baja comprensión lectora 00:02:49
y otro para cambiar la fuente en el caso de que queramos elegir otra con más legibilidad y mejor contraste. 00:02:56
Aparte de esta accesibilidad hay que hacer adaptaciones curriculares a los alumnos con necesidades educativas 00:03:02
y aquí lo que hago es diseñar o adaptar actividades y mandárselas solamente a los alumnos que lo necesitan. 00:03:06
Por ejemplo, pues esta que solamente la envía a cuatro alumnos y yo la pongo con un asterisco para yo identificarla más rápidamente. 00:03:13
También lo que hago para alumnos que tienen poca autonomía es copiar el enlace de la entrada que hago en Classroom 00:03:21
y se lo envío directamente a su email con instrucciones mucho más sencillas y claras. 00:03:27
En otras actividades lo que hago es grabar con voz las presentaciones, por ejemplo, 00:03:31
o poner subtítulos en vídeos o poner vídeos que ya tengan subtítulos. 00:03:36
Aparte de todo esto, quiero hablaros de la evaluación, que la divido en varias actividades, 00:03:40
pues una reflexión, la entrega de fotos, formulario Google para coevaluación y autoevaluación 00:03:44
y aquí para la evaluación de contenidos he utilizado también Plickers. 00:03:50
Todo ello está debidamente anonimizado, por ejemplo, si abrimos el formulario, 00:03:55
pues se puede ver que tienen que elegir su número de lista y no hay lugar para escribir nombre y apellidos. 00:03:59
Un apartado que no os puedo enseñar dentro de Classroom es el apartado de calificaciones, 00:04:04
puesto que mi centro no lo utiliza. 00:04:08
Nosotros utilizamos la plataforma Educamos, 00:04:11
así que lo que sí puedo hacer es mostraros brevemente 00:04:13
el cuaderno del profesor de esta misma plataforma. 00:04:16
Aquí lo que hacemos es dividir la asignatura en ítems evaluables 00:04:18
que previamente hemos acordado el claustro, 00:04:21
le damos un peso a cada ítem, 00:04:24
ponemos las notas y las medias van apareciendo. 00:04:26
Actúa como un este. 00:04:29
Y por último, anteriormente he hablado que utilizo la gamificación 00:04:30
entre otras metodologías y hay actividades diseñadas para ello. 00:04:33
Tenía mucha curiosidad por cómo se creaban las insignias y viendo vuestros tutoriales he creado la mía y la he podido hacer en el curso que tenía abierto. 00:04:36
Y con esto creo que he mostrado todo lo que se pedía en la rúbrica. 00:04:43
Sabía utilizar muchas herramientas pero preparando esta evidencia he aprendido mucho más. 00:04:47
Gracias. 00:04:51
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
14 de agosto de 2023 - 16:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC DIVINO CORAZÓN
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
44.26 MBytes

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