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Video Tarea módulo 6 del curso - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Jesús P.

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Buenos días, vamos a comenzar a explicar un poco las tareas 3, 4 y 5, como marca la tarea 6, que hagamos un vídeo explicándolas. 00:00:00
Pues vamos a empezar con la tarea 3, con la plantilla situación de aprendizaje. 00:00:13
Vale, pues según marcaba el ejercicio, esta es la plantilla que he elegido, más o menos la misma, se refiere al área de matemáticas, quinto de primaria y la unidad de didácticas, operaciones y problemas de fracciones. 00:00:20
Ahí está la justificación, que aparte de estar en el currículo de primaria, pues la justificación para mí que he seleccionado ha sido la que aquí se puede leer. 00:00:37
Vale, competencias básicas y contenidos y criterios de evaluación. 00:00:48
Pues según el decreto del currículo de la Comunidad de Madrid, las competencias específicas que se trabajarían serían las que yo considero que estas serían las principales. 00:00:55
Los saberes básicos seleccionados, relacionados con las fracciones y operaciones y resolución de problemas. 00:01:08
Criterios de evaluación. 00:01:17
Que tienen que ver con las competencias específicas, según las competencias específicas, así he seleccionado los criterios de evaluación, que también vienen en el currículo. 00:01:18
Y luego la metodología principal, que como ponía la tarea, debería ser activa. 00:01:30
Pues ahí el hecho de estar en pequeños grupos de cuatro alumnos ya es una metodología activa, porque se está obligando a los alumnos a que ellos sean sus propios... 00:01:37
Los propios artífices de aprendizaje, entre ellos se vayan retroalimentando, ayudando, etc. 00:01:48
Entonces, grupos cooperativos, donde el que más sepa puede ir enseñando al que menos sabe o el que se va retrasando, etc. 00:01:56
Y relacionada la metodología con la tecnología. 00:02:04
Pues para eso utilizamos los ordenadores, el internet, programas informáticos y... 00:02:10
El hecho de terminar la tarea con un PowerPoint, que se explicará en la tarea 5 de este curso. 00:02:18
Esta sería la plantilla de situación de aprendizaje. 00:02:34
Luego sería, también de la tarea 3, la presentación de la situación de aprendizaje en PowerPoint. 00:02:38
Basándonos en... Aquí está, basándonos en la plantilla, pues he ido confeccionando cinco diapositivas. 00:02:48
La primera con la presentación. 00:02:57
Está relacionado todo con la plantilla de situación de aprendizaje, como he dicho. 00:03:00
Justificación, explicación en la siguiente diapositiva, que es prácticamente la misma que en la plantilla de aprendizaje. 00:03:05
Competencias y sus criterios de evaluación. 00:03:15
Aquí los... 00:03:17
En cada competencia que está con números romanos, he puesto debajo los criterios de evaluación, que a mi juicio más están relacionados con esas competencias. 00:03:18
En la siguiente, evaluación, que bueno, pues fijándome un poco en el ejemplo de la tarea que nos ponían en el curso, pues lo he puesto de esta manera, como se ve aquí escrito. 00:03:30
Y luego, la última diapositiva, pues un ejemplo para que los chavales vean qué tipo de problemas tienen que ir buscando, seleccionando y resolviendo. 00:03:45
Y luego la última diapositiva, pues un ejemplo para que los chavales vean qué tipo de problemas tienen que ir buscando, seleccionando y resolviendo. 00:04:00
Y luego la última diapositiva, pues un ejemplo para que los chavales vean qué tipo de problemas tienen que ir buscando, seleccionando y resolviendo. 00:04:15
Y luego la última diapositiva, pues un ejemplo para que los chavales vean qué tipo de problemas tienen que ir buscando, seleccionando y resolviendo. 00:04:16
Buscando en internet, resolviéndolos, en su cuaderno también, y luego seleccionándolos para ponerlos en el PowerPoint final de la tarea. 00:04:16
Bien, esto sería la tarea 3 del curso. 00:04:25
Y ya, en la tarea 4 nos tenemos que ir al aula virtual. 00:04:29
Al aula virtual, mía. 00:04:38
Y ahí se ve en calificaciones, cuaderno de calificaciones. 00:04:40
Cómo he configurado las evaluaciones, todo dentro de situaciones problemáticas, con fracciones, que he puesto para esta unidad didáctica. 00:04:45
Entonces ahí, como veis, en H5P, pues está en la primera evaluación, que tiene un enlace. 00:05:04
¿Veis? 00:05:13
Que es para saber si se va ajustando, para saber los chavales si se van ajustando o no al tipo de problemas que he visto, que he solicitado, perdón. 00:05:15
Luego la evaluación 2 también, tiene su contenido interactivo. 00:05:28
En este caso, es un problema de verdadero o falso. 00:05:31
Podría haber puesto más ítems, pero esto sería una muestra. 00:05:37
Y luego también, en la evaluación final, aquí, donde habría que enlazarlo con un cuestionario. 00:05:45
¿De acuerdo? 00:05:56
Ahí está el cuestionario. 00:05:57
¿Veis? 00:05:58
Ahí está el cuestionario y me sale el cuestionario. 00:06:00
Cuestionarios sobre la actividad, problemas sobre fracciones. 00:06:03
Vista previa del cuestionario, etc. 00:06:07
Esto, pues, aquí, verdadero. 00:06:10
O falso. 00:06:15
¿Verdad? 00:06:17
Solamente tienen que poner V o F. 00:06:18
Entonces, esta tarea... 00:06:23
Esta tarea del módulo 4, pues, ya estaría explicada también. 00:06:28
Y ahora nos faltaría... 00:06:35
La tarea del módulo 5. 00:06:38
¿Veis? 00:06:41
¿Veis? 00:06:42
¿Veis? 00:06:42
¿Veis? 00:06:42
¿Veis? 00:06:42
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:43
¿Veis? 00:06:44
¿Veis? 00:06:44
¿Veis? 00:06:44
¿Veis? 00:06:45
¿Veis? 00:06:45
¿Veis? 00:06:45
¿Veis? 00:06:45
¿Veis? 00:06:45
¿Veis? 00:06:45
Para acabar este vídeo, y como se ve ahí, he puesto un PowerPoint, no un Canva, un 00:06:45
PowerPoint, en cada dibujo está para clicar y que salga el enlace de cada uno. 00:06:53
Este sería el inicio, está enlazado con la mediateca, y son las instrucciones. 00:07:02
Vale. 00:07:10
Luego, el siguiente sería pasos para resolver, también, que los chavales sepan qué pasos, 00:07:15
aunque ya esto se trabaja casi siempre desde ya niveles más bajos, para todos los problemas, 00:07:25
lectura detenida, planteamiento, en fin, está también aquí en Mediateca, que he subido 00:07:33
la mayoría de las cosas a Mediateca. 00:07:42
Vale. 00:07:44
El 2, ejemplos de problemas de fracciones, otra vez, enlazan con una página web, aquí 00:07:45
tenía problemas con sumas y restas de fracciones, vale, y luego continuar, pues serían las 00:07:54
multiplicaciones de fracciones, con su vídeo, y la siguiente sería dividir, problemas con 00:08:00
multiplicación de fracciones, bueno, pues la siguiente sería dividir, está claro, es 00:08:08
una página web. 00:08:14
Enlazada con mi Powerpoint, división de fracciones, vale, con su vídeo, etcétera. 00:08:15
Es una página bastante completa, luego ya nos vamos a centrar en las sumas y restas, 00:08:24
otro enlace, me llevan a la Mediateca, donde he puesto el vídeo sobre el tipo de problemas 00:08:32
de sumas y restas. 00:08:41
Vale. 00:08:43
Nos dice. 00:08:44
Luego en el 4, es digamos, más que comprobar si lo van haciendo bien o mal, que ya digo 00:08:45
que entre ellos se pueden ir retroalimentando y ayudando, por ser grupos cooperativos, y 00:08:52
eso ya sirve como autoevaluación, coevaluación, etcétera, pues esto sería una fase intermedia 00:08:59
de juego, como he puesto Juego Relax, Juego Relax me lleva a una página donde realmente 00:09:06
es un juego. 00:09:13
Un juego basado en, para ir pasando las pantallas tienes que ir, pues, respondiendo a las preguntas 00:09:14
relacionadas con las fracciones, vale, es un juego que está bastante bien, y más que 00:09:29
nada es para, si están cansados en un momento determinado, o al final de la clase, durante 00:09:36
estos 8 sesiones. 00:09:43
8 sesiones, 15 en 2 semanas, pues al final de la clase 5 minutos, entre ellos pueden 00:09:44
descansar ya y pueden, de alguna manera, bajar el ritmo de trabajo. 00:09:51
El siguiente seguiríamos con problemas de multiplicar y dividir, también con su enlace 00:10:01
a la Mediateca, también con esta página de esta chica. 00:10:07
Hola a todos. 00:10:11
Soy Silvia. 00:10:12
Bienvenidos a mi canal. 00:10:13
Y esto es un video de Aviso de Avisión. 00:10:14
Para dividir hay varias maneras. 00:10:15
Vale. 00:10:16
Entonces, y ya para acabar, todo esto le serviría en este tipo de problemas para ellos ir buscando 00:10:18
en internet tipos de problemas y luego configurar su power point, que sería la, el final de 00:10:25
su tarea. 00:10:33
El Power Point ya trabajado en cursos anteriores, y al final la meta, la meta de también subir 00:10:35
a mediateca que es para enseñarles que es lo que tienen que hacer en cada 00:10:44
diapositivas tienen que hacer cinco diapositivas y como voy explicando aquí 00:10:51
en este vídeo pues la primera es presentación 00:10:55
siguiente sería problemas para que ellos pongan y vayan haciendo su powerpoint ya 00:10:59
están familias familiarizados con el powerpoint la mayoría aunque no obstante 00:11:07
se vuelve se debe volver a trabajar pero es muy fácil ir haciendo esto en fin 00:11:14
esta sería la tarea número 5 00:11:22
y ya estaría explicado 00:11:33
la tarea 6 del curso que estamos trabajando y ya pasó a detener la 00:11:37
grabación y a subirlo después a la mediateca de la comunidad de madrid de 00:11:46
educa madrid y ya estaría acabado el curso vamos si no me falta nada 00:11:52
pues nada un saludo 00:12:01
Autor/es:
Jesús Pacheco Galindo
Subido por:
Jesús P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 12:16
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISIDRA DE GUZMAN
Duración:
12′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
230.32 MBytes

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