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Evidencia Secuencia Didáctica mediante Infografía - Maria Jose Garcia Cozar

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Maria Jose G.

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Como evidencia de una secuencia didáctica, vamos a presentar esta infografía referenciada a una situación de aprendizaje en la que en concreto vamos a trabajar la disección de un bivalvo de tipo mejillón como práctica de laboratorio. 00:00:03
Esta actividad está incluida en la asignatura de Biología y Geología de I de la ESO y la realizarán los alumnos en la segunda evaluación dentro del tema de los animales invertebrados. 00:00:19
Previa a la realización de la práctica en el laboratorio, lo que haremos es proceder a informar a los alumnos a través de una infografía como la que se presenta, en la que le indicaremos al alumnado no solamente la finalidad de la práctica, sino también aquellos contenidos y capacidades que queremos que alcance. 00:00:27
Le informaremos de esos saberes básicos que pretendemos que adquieran junto con las competencias específicas, qué principios metodológicos seguiremos, cómo se desarrollarán las diferentes sesiones dentro de la secuenciación didáctica de la actividad, cómo serán los agrupamientos y los recursos que utilizaremos y para ellos veremos que esta secuencia didáctica se va a referenciar en tres sesiones. 00:00:44
Una primera sesión en la que se realizará a partir de una actividad indagatoria de forma individual en la que cada alumno sobre la anatomía externa e interna del mejillón tendrán que utilizar tanto el libro de texto como páginas web de referencia en internet que tengan rigor científico para abordar el aprendizaje de sus contenidos. 00:01:07
Para ello diseñaremos una actividad de clase invertida o flipped classroom que se quedará reflejada en un paisaje de actividades de distintos ritmos de aprendizaje que enseñaremos a continuación. 00:01:24
Con este paisaje de aprendizaje, los alumnos realizarán diferentes actividades adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje como medida de atención a la diversidad. 00:01:35
En la segunda sesión, propiamente dicha, lo que haremos es hacer un desdoble. 00:01:44
En el primer desdoble trabajaremos en el laboratorio la propia práctica de disección. 00:01:47
Lo haremos a través de un trabajo cooperativo en parejas y se usarán los materiales de disección propios que están en el laboratorio junto con el instrumental apropiado que se indica en la infografía. 00:01:52
veremos esta infografía con los alumnos que guían los diferentes pasos que deberán llevar a cabo 00:02:03
para realizar dicha disección los alumnos del desdoble de aula realizarán una serie de actividades 00:02:08
de ampliación y de refuerzo que están referenciadas en esta página que tenemos en el aula virtual por 00:02:17
último la tercera sesión de nuestra secuencia didáctica consistirá en la evaluación individual 00:02:23
del alumnado para lo cual el alumno tendrá que entregar un informe de las prácticas con el 00:02:28
cuestionario realizado. También se valorará en este caso las actividades que hayan realizado los 00:02:33
alumnos en el desdoble de aula mientras sus otros compañeros están en el laboratorio. Esta infografía 00:02:39
también informará los criterios de evaluación que seguiremos y que quedarán referenciados en una 00:02:44
rúbrica de evaluación que les enseñaremos a continuación. Aquí pueden visualizar la rúbrica 00:02:49
con la que se evaluará a los alumnos y que está incluido en el libro de calificaciones del aula virtual. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maria Jose Garcia Cozar
Subido por:
Maria Jose G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 19:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC ADOLFO SUÁREZ
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.29 MBytes

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