Ev. fundamental b2: gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación
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Tarea 1, evidencias fundamentales B2
Hola, me llamo Noelia Morales Arquero, como podéis ver en el usuario.
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Soy maestra de educación infantil de un colegio rural, por lo que este aula virtual pertenece
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a un aula en el que están las edades de 3, 4 y 5 años.
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Para realizar el vídeo vamos a seguir los indicadores de la rúbrica del B2.
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Se han incorporado bloques como es el calendario, pero también insignias para hacer del aula
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virtual un sistema gamificado en el que los niños podrán ir subiendo de nivel según
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vayan realizando las actividades.
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En el aula virtual hay varios temas que también podemos ver en el índice.
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Estos índices tienen aquí un candado porque como se ha explicado anteriormente hay tres
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edades y se han realizado dentro del aula virtual grupos, por lo que hasta que no se
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pertenezca a ese grupo específico no podrán llegar o acceder a esos contenidos para que
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los niños reciban los contenidos adaptados a su nivel madurativo.
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Además, por ejemplo, dentro de lógico-matemáticas todos podrían ver todos los recursos y se
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han incorporado distintos elementos de otros docentes o juegos como podría ser, por ejemplo,
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este breakout en Generalist. Ningún recurso necesita registro.
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Y además se han incorporado otras herramientas de autor y personalizables como, por ejemplo,
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este H5P de creación propia en el que tienen que marcar o pinzar sobre una bolita y hacer
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el reto que les ponga.
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Por ejemplo, dentro del proyecto de dinosaurios, porque en el colegio trabajamos por proyectos,
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se ha creado un foro en el que tienen que responder junto con las familias que han descubierto
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de esos dinosaurios y además se han recordado las normas de la netiqueta.
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Además, se ha realizado un Padlet para que los niños puedan acceder más fácil a contenidos
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específicamente para ellos sobre este tema.
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Dentro del proyecto de Jumanji, pues por ejemplo, pueden acceder a un H5P del típico juego del
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memory en el que tienen que buscar la pareja de animales. Una vez que la descubran se queda así
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en gris. Y se han creado elementos de evaluación y de autovaluación como, por ejemplo, este módulo
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de autovaluación en el que los niños tendrían que responder sí o no.
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¿He estado contento en clase? Sí y no.
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¿He respetado los desayunos saludables? Sí y no.
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Lo rellenarían junto con las familias.
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Pero además, evaluación de los grupos cooperativos que rellenarían junto con el profesor de apoyo.
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¿Escuchamos las explicaciones del profesor? Sí y no a veces.
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¿Respetamos a nuestro compañero cuando habla? Sí y no a veces.
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Es una herramienta muy útil para ver si los grupos están funcionando.
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Dentro de este tema de salvafiestas es un proyecto que se hizo junto con los alumnos de primaria que
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es un rosco que tenían que completar lo entero para salvar las fiestas. No me permite grabarlo
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creo que porque es una ventana externa en Score.
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Como se ha visto reflejada dentro del aula virtual hemos incorporado distintas metodologías actuales
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como puede ser la gamificación y además dentro del colegio se trabaja por proyectos
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y por grupos cooperativos como hemos podido ver en la evaluación.
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Hasta aquí el vídeo del aula virtual. Muchas gracias.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Noelia Morales Arquero
- Subido por:
- Noelia M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 19:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI C.R.A. LOS OLIVOS
- Duración:
- 05′ 04″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
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- Tamaño:
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