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LMS_SilviaSerrano Sánchez

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Silvia S.

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Este video muestra un Aula Virtual Moodle para el portafolio B2 de CDD

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¿Cuál es mi aula virtual estrella? Es de una asignatura que a raíz de la pandemia la convertí a la metodología Free Press Classroom. 00:00:00
Entonces, este Genially lo que les permite saber el libro que vamos a utilizar, los objetivos, resultados de aprendizaje, cuántos temas. 00:00:10
Y ya les explico cómo sería la pirámide del aprendizaje y por qué es más importante que en vez de venir a clase, 00:00:18
escucharme a mí, dar la clase, utilizar el aula como espacio grupal 00:00:24
y ver los vídeos en casa cuando ellos quieran, las veces que quieran 00:00:29
y eso le permite que en clase podamos hacer más actividades, ser más participativas 00:00:32
esta sería la presentación y se les explica que cada semana tienen que ver un vídeo 00:00:37
que hay un apoyo visual y un powerpoint y que este calendario interactivo 00:00:42
es el que puedan utilizar para organizarse y cuál es el paso, ver el vídeo 00:00:47
resolver dudas en clase y luego hacer los ejercicios. 00:00:51
También es muy importante el uso del móvil en clase porque les permite acceder a las actividades 00:00:55
y cómo son los criterios de calificación y que se van a utilizar rubricas. 00:01:00
Este sería uno. 00:01:04
Lo que tiene al principio es un Genially en el que lleva directamente por hipervínculo 00:01:06
a cada una de las actividades, los alumnos cada semana tienen que ver un vídeo interactivo 00:01:11
y hacer unos ejercicios en el aula virtual y luego hacemos una serie de trabajos en clase y otras actividades. 00:01:18
Entonces podéis ver el aula está dividida en diferentes secciones, una por cada tema, 00:01:24
la verdad es que son muy grandes porque tienen muchísimo contenido. 00:01:32
Entonces dentro de la sección lo que antes era la antigua etiqueta, se va dando la información 00:01:36
y podemos ver que tiene desde urls, recursos, también foros, glosario 00:01:41
que lo hago junto con los propios alumnos 00:01:50
que son los vídeos interactivos que vinculan con la mediateca 00:01:52
después de visualizar cada uno de los vídeos en los que está subdividido un tema 00:01:57
que son entre 5 y 10 minutos 00:02:02
tienen que realizar estos cuestionarios 00:02:04
los cuestionarios están con restricciones para que no puedan ir avanzando 00:02:06
del tema haciendo cuestionarios hasta que no hayan hecho el anterior 00:02:10
la calificación de las tareas, los trabajos suelen ser 00:02:15
grupales, entonces dentro de la tarea viene una explicación 00:02:19
detallada y se evalúa mediante rúbrica 00:02:23
aquí la tenéis en imagen pero si me voy a calificación avanzada 00:02:26
podéis ver que está la misma rúbrica que es con la que se evalúa 00:02:30
esta actividad viene la explicación de lo que tienen que hacer, el dibujo 00:02:34
varios ejemplos y en calificación avanzada se ve lo que sería el desarrollo de la guía 00:02:39
de evaluación. Se valoran cuatro aspectos, el plano, las dificultades, la explicación 00:02:47
y aquí están los comentarios predefinidos en el que tienen que adjuntar la fase de envío 00:02:54
Se hace la fase de evaluación y luego la de calificación y tienen que grabar ese cortometraje y ganar resultados de aprendizaje, no por competencias porque en FP todavía no tenemos cargadas las competencias, pero sí que se puede ver que las calificaciones, el árbol está hecho para que la nota de final de curso se calcule con las trimestrales y con todas las tareas y actividades que tienen de cada tema. 00:03:03
Tengo una unidad cero de competencia digital de los estudiantes porque como este módulo, al ser FitBed Classroom, requiere mucho uso de la tecnología, 00:03:34
pues primero desde cómo manejar EducaMadrid, cambiar la contraseña, luego el aula virtual de Moodle, pues tienen un documento para que sepan cómo organizarse las clases, 00:03:44
las entregas, cómo nos comunicamos a través del chat 00:03:54
cómo activar las notificaciones 00:03:58
desde poner su foto en el perfil de la aula virtual 00:04:01
y cómo se hacen los cuestionarios 00:04:04
aquí hay dos videotutoriales 00:04:06
y el cuestionario de cómo se hace 00:04:07
cuando los estudiantes hacen un trabajo en grupo 00:04:09
a través de una aplicación IDOCEO 00:04:12
yo les pido que se autoevalúen a ellos mismos 00:04:16
y que coevalúen a sus compañeros del trabajo 00:04:18
de hecho este año voy a poner su nombre 00:04:21
esto luego me llega a mí directamente a mi tablet 00:04:23
y tienen que valorar pues cuando es de sí mismo 00:04:26
pues si han colaborado, han resuelto los conflictos del trabajo en grupo 00:04:31
van marcando los ítems y luego tienen que hacer una justificación 00:04:35
esta sería la autoevaluación del trabajo en grupo 00:04:40
el trabajo en grupo de los compañeros 00:04:42
en este caso pues aquí de esta compañera tendrían que evaluar 00:04:46
y una vez que la haya evaluado pasa a otra compañera 00:04:50
porque son trabajos de 4 o 5 personas y ya lo entregas 00:04:53
y esto lo recibo yo. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
SILVIA SERRANO SÁNCHEZ
Subido por:
Silvia S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 11:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALARNES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
76.81 MBytes

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