T3_Subtitulos-Susana-Alvaro
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Buenas chicos, vamos a ir con los números reales como os había comentado.
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Mirad, ya habíamos visto durante todos estos cursos hasta 3º de la ESO, los números reales
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prácticamente todos, pero sobre todo habíamos hecho más hincapié en los números racionales.
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Bien, pues ahora vamos a hacer más hincapié en los números irracionales.
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Conociamos una clasificación de dichos números, que es esta de aquí.
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Veíamos como los naturales están contenidos en todos los demás, los enteros, los racionales y todo el geográfico.
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Pero aquí nos falta este grupito que vamos a llamar irracionales.
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Vamos a ver una clasificación vista en el libro, ¿de acuerdo?
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Y así puede quedarnos un poco más claro, porque aquí los números enteros, los naturales y los enteros los contienen, ¿vale?
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Y los racionales, ¿de acuerdo? Todos juntos forman los números racionales.
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Habíamos estudiado el año pasado en 3º como pasar números que estaban en forma decimal a forma de fracción.
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Eso que es a partir de tres cuartos o demás.
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Y también hemos visto que según fueran los números periódicos o puros o mixtos, ¿vale?
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Lo hacíamos de una manera o de otra.
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Bien, este año vamos a hacer hincapié en los números irracionales.
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¿Os acordáis lo más importante? Eran números decimales no periódicos con infinitas cifras decimales pero no periódicas, ¿vale?
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Aquí vemos una clasificación un poco con ejemplos de números.
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Las fracciones decimos, ojo, su parte decimal puede ser finita o puede ser periódica.
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Pero, ¿qué diferencia hay con los números irracionales que están aquí?
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No es un número racional.
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Y estos ejemplos, si los metíamos en la calculadora, veíamos que tenían infinitas cifras decimales pero no periódicas.
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No había nada que se pudiera hacer.
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Y os dije que tuvierais cuidado porque muchas veces nos aparecen otro tipo que nos ponen duda.
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¿Vale? Veremos la definición que se ha dado.
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Y os dije que podían seguir un patrón, pero porque sigan un patrón no tienen por qué ser periódicos.
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Es alguno de los casos que el alumno se ve confundido.
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Cuando se le pone y ve que, pues, pongo un 1 y luego un 2.
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O pongo dos 1 y un 2.
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Y empieza a decir, esto tiene la pinta de así como de repetirse, ¿no?
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Pues no, no es lo mismo que sea periódico a que siga un patrón.
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¿De acuerdo?
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Muy bien, pues hasta aquí el vídeo.
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Gracias por escuchar. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Susana Álvaro
- Subido por:
- Susana Á.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 8:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANSELMO LORENZO
- Duración:
- 03′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 4.69 MBytes
