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Contenido digital -Sara del Buey Bermejo

Ajuste de pantalla

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Subido el 26 de abril de 2024 por Sara Del B.

6 visualizaciones

Vídeo explicativo de la Evidencia fundamental 2.

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Hola, soy Sara del Boibermejo y paso a mostrar la evidencia fundamental sobre creación de contenidos digitales. 00:00:00
En concreto, voy a centrarme en el tema de la prehistoria dentro de este paisaje de aprendizaje 00:00:06
a través de las diferentes herramientas realizadas y el proyecto de ABP trabajado en este tema. 00:00:10
En concreto, hemos diseñado una presentación de Canva, como en el resto de unidades, 00:00:19
en la cual tienen los contenidos mínimos que deben de saber para poder superar la asignatura. 00:00:24
La presentación tiene todas las herramientas de accesibilidad que nos permite la propia aplicación, 00:00:31
así como un lector de pantalla o las imágenes con texto alternativo y el contraste entre la fuente y el texto. 00:00:37
Todas las presentaciones están hechas de una manela similar y además en los dispositivos que tenemos en el centro 00:00:47
contamos con el navegador de Firefox, como también muestra en otra evidencia, 00:00:56
que nos permite utilizar extensiones como el traductor, el lector de pantalla, el zoom, el lector para dislexia y el reconocimiento de la fuente. 00:01:01
En este caso además de la presentación se ha creado para poder trabajar de forma más lúdica y repasar los contenidos un escape room de la prehistoria en una gamificación de Geniali en la que los alumnos deben superar una serie de retos y pruebas a lo largo de los ejercicios para poder llegar al final y completar la sala. 00:01:12
Dicha actividad tengo intención de ampliarla con el resto de edades que estudiamos durante el curso y también he realizado un cajud sobre la prehistoria que no solo sirve para, en este caso, en otros temas sí que sirve para repaso, 00:01:36
pero aquí serviría como parte de la nota del examen, que sería este que paso a mostrar a continuación. 00:01:54
Tiene preguntas tanto de verdadero y falso como de elección múltiple. 00:02:00
Los alumnos tienen acceso y deben responder lo más rápido posible. 00:02:05
De esta manera podríamos hacerlo en clase en cualquier momento cuando disponemos de las salas de ordenadores 00:02:11
o de los dispositivos móviles como son las tablets y los ordenadores portátiles con los que contamos. 00:02:18
Además, también los alumnos utilizan herramientas digitales, puesto que hemos realizado un proyecto 00:02:25
en el que se han realizado varios Hamba o Geniali con información relacionada con un QR 00:02:29
y también debemos incluir, como he mostrado también en otras evidencias, 00:02:37
la herramienta que nos permite Moodle a la hora de realizar test y cuestionarios 00:02:43
con las diferentes preguntas. 00:02:47
Todo esto nos sirve, junto con la rúbrica de co-evaluación y auto-evaluación del proyecto, 00:02:50
para evaluar el tema de la prehistoria. 00:02:55
Y así utilizamos las herramientas. 00:02:58
Subido por:
Sara Del B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de abril de 2024 - 18:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FP ESP ESCUELA POLITÉCNICA GINER
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1920x1026 píxeles
Tamaño:
15.59 MBytes

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