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painting emotions - Contenido educativo

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Subido el 22 de febrero de 2023 por Ramiro Jose L.

12 visualizaciones

Vídeo en el que trato de resumir la actividad presentada para el curso de inteligencia artificial en el aula

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Hola, hola compañeros. Voy a tratar de ser muy sucinto y voy a describir mi actividad 00:00:00
Painting Emotions. Voy a describir directamente cada una de las sesiones que vamos a necesitar 00:00:07
para llevarla a cabo. La primera de las sesiones, los alumnos deberán trabajar en casa, tienen 00:00:13
que leer los capítulos correspondientes del libro de lectura que estamos trabajando esa 00:00:19
semana o semanas y de ahí escoger un extracto, un momento que les parezca especialmente significativo 00:00:23
dentro de lo leído. Ese extracto lo van a copiar en un documento y van a escribir una 00:00:30
redacción explicando por qué han elegido ese extracto concreto, por qué les parece 00:00:36
especialmente significativo. Redacción que nosotros vamos a utilizar tanto para comprobar 00:00:41
que han entendido lo escrito como para evaluar su expresión escrita en inglés. La segunda 00:00:47
sesión va a ser en el aula. Vamos a trabajar vocabulario de sentimientos en inglés. Podemos 00:00:54
trabajar expresiones complejas puesto que la actividad está diseñada para un tercero 00:00:59
de la ESO bilingüe o incluso un cuarto. La tercera de las sesiones, de nuevo en casa, 00:01:05
los alumnos utilizarán este nuevo vocabulario para escribir una redacción expresando los 00:01:12
sentimientos que creen que sienten los personajes en el extracto que han escogido o incluso 00:01:19
los sentimientos que ese extracto les ha provocado en ellos cuando lo han leído. La cuarta de 00:01:25
las sesiones, volvemos al aula y vamos a utilizar la actividad que hemos visto durante el curso 00:01:32
con los gatos y los perros para hablar de sesgos en la inteligencia artificial y sobre 00:01:41
todo de la importancia de tener un buen dataset para lograr los resultados deseados. Y también 00:01:46
vamos a intentar descubrir sesgos, posibles sesgos en Stable Diffusion, utilizando palabras 00:01:53
para que genere una imagen la aplicación, como por ejemplo doctor o nurse, que en inglés 00:02:02
son doctor o doctora y enfermero y enfermera, pero no tienen ningún tipo de género. La 00:02:09
quinta actividad, de vuelta al aula, vamos a estudiar un par de pinturas o tres, un par 00:02:17
de cuadros. En este caso he puesto como ejemplo el Cárnica de Picasso y el Grito de Munch. 00:02:26
Lo que me interesa es que sean cuadros muy expresivos y vamos a debatir sobre cómo estos 00:02:31
cuadros reflejan emociones muy complejas, tanto desde un punto de vista abstracto de las formas 00:02:37
y los colores, cómo eso logra reflejar emociones sin igual a dudas, como lo más concreto que son 00:02:45
las imágenes que se ven representadas. La sexta sesión es en casa, esta es la sesión grande, 00:02:54
la sesión importante. Los alumnos van a utilizar Stable Diffusion para crear una imagen a partir 00:03:00
del extracto, es decir, copiando directamente en Stable Diffusion ese extracto y van a generar 00:03:06
una imagen. Van a copiar esa imagen en el documento que estamos trabajando y van a 00:03:12
escribir una redacción tratando de defender si esa imagen expresa de manera correcta la 00:03:16
atmósfera que ellos mismos han descrito en la anterior redacción. Luego van a generar su propio 00:03:23
párrafo, un párrafo con un dataset y un input más preciso, con instrucciones más precisas para 00:03:32
Stable Diffusion para que genere una nueva imagen que exprese de forma más precisa esa atmósfera 00:03:38
y van a escribir una nueva redacción defendiendo si esa nueva imagen realmente es capaz de reflejar 00:03:45
esos sentimientos descritos anteriormente de forma eficaz. Y ya por último, la última sesión en el 00:03:53
aula, vamos a hacer presentación de algunos de los trabajos y un debate sobre lo aprendido 00:04:01
durante esta actividad. Y bueno, pues de forma muy resumida, esa es mi actividad. Nada más, 00:04:06
espero que os sea útil y que os haya gustado este vídeo. ¡Ciao! 00:04:15
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Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
ramiro lázaro sanz
Subido por:
Ramiro Jose L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
12
Fecha:
22 de febrero de 2023 - 19:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALFREDO KRAUS
Duración:
19′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
16.94 MBytes

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