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Subido el 3 de julio de 2024 por Marta Teresa G.

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Hola, soy Marta García Martín. A través de este vídeo voy a dar respuesta a la 00:00:01
rúbrica de evaluación planteada a las evidencias fundamentales, denominada 00:00:06
Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, para la certificación de la 00:00:10
competencia digital B1-B2. Este documento está diseñado para 00:00:14
alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Todos ellos tienen 00:00:20
necesidades educativas de carácter permanente, asociadas a trastorno del 00:00:24
espectro autista y discapacidad intelectual. En esta evidencia he utilizado la plataforma 00:00:28
de gestión de aprendizaje Aula Virtual. Trabajamos los contenidos del cuerpo humano del área 00:00:34
de ciencias naturales. He matriculado a los estudiantes de mi aula. Primero, tenemos un 00:00:40
foro para dar la bienvenida y poder resolver cualquier tipo de dudas que puedan aparecer 00:00:47
y comunicarnos con los alumnos. 00:00:52
En este foro hemos publicado algunas de nuestras aportaciones en la web del centro. 00:00:55
Tenemos distintas actividades en los diferentes apartados, con la misma estructura. 00:01:04
Basándonos en el diseño universal del aprendizaje, 00:01:10
hemos programado distintas actividades, vídeos, algún S-Learning, 00:01:13
con una metodología gamificada, fomentando el aprendizaje cooperativo, 00:01:18
dando respuestas a las necesidades individuales. 00:01:22
En este proceso de enseñanza-aprendizaje, las tecnologías digitales son fundamentales y son las protagonistas. 00:01:26
Dedicamos un capítulo a la ciberseguridad, con la netiqueta, que hemos hecho entre todos y un vídeo del Smile Island. 00:01:39
Todas las actividades tienen un apartado para evaluar las veces que el alumno realiza las actividades. 00:01:52
Evaluamos su participación. 00:02:08
Aclarar que algunos de nuestros chicos no son autónomos para trabajar solos en el aula virtual. 00:02:10
Suelen hacerlo acompañados de un adulto. 00:02:15
A continuación, abriré algunas de las actividades realizadas. 00:02:18
Nuestro cuerpo. 00:02:29
En esta vemos unos caminos que tiene que seguir el chico. 00:02:34
Ir de parte de cada cuerpo y en cada uno se abrirá un vídeo, una actividad interactiva. 00:02:38
diferentes actividades interactivas 00:02:44
basadas en las TIS 00:02:49
con el World War 00:02:50
el Quid 00:02:52
y muchas más que los niños experimentan 00:02:54
hacemos especial hincapié en los vídeos 00:02:58
pues nuestros chicos son muy visuales 00:03:04
después de cada vídeo 00:03:06
proponemos actividades interactivas 00:03:07
para cada una de las partes del cuerpo 00:03:09
la última actividad está dedicada 00:03:13
a un pequeño repaso 00:03:19
Está realizada con el S-Learning 00:03:20
Nos fundamentamos en la accesibilidad sobre todo 00:03:23
Gracias al S-Learning hemos podido adaptar y modificarla para poder adaptar a todos nuestros alumnos 00:03:27
Hemos metido la siguiente actividad también para seguir trabajando 00:03:34
Donde aparece pulsando en cada imagen y decir la parte que corresponde 00:03:46
Para terminar, decir que el aula virtual es una herramienta estupenda para trabajar con los chicos. 00:03:54
Nos da la oportunidad de usar todos los recursos tecnológicos a nuestro alcance 00:04:01
y los podemos adaptar a las necesidades de nuestros alumnos. 00:04:05
Autor/es:
Marta Teresa García Martín
Subido por:
Marta Teresa G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2
Fecha:
3 de julio de 2024 - 22:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP EE FRANCISCO DEL POZO
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
62.09 MBytes

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