Utiliza el bloque desvanecer para que tus objetos puedan interactuar aunque no se vean en el escenario con Scratch

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00

Hola, buenos días. Estamos trabajando con Scratch Junior y hemos encontrado que van a aparecer en nuestra pantalla 00:00:10

algunos objetos, animales prehistóricos, que van a perseguir a nuestro personaje. 00:00:17

Y el modo que tienen de salir esos personajes es al azar porque estamos usando el bloque de desvanecer. 00:00:24

Vamos a ver la diferencia entre usar el bloque de desvanecer y el bloque de mostrar desaparecer. 00:00:32

Cuando le damos a mostrar desaparecer a un objeto lo que hacemos es que desaparece de nuestra pantalla y ya no interactúa. 00:00:39

interactúa. Sin embargo, cuando le damos al efecto desvanecer, lo que hacemos es que aparece y 00:00:48

desaparece, pero se sigue manteniendo en la pantalla. Mira, vamos a verlo. Cogemos la manzana y utilizando 00:00:56

el bloque en apariencia, cogiendo el bloque de dar el efecto desvanecer, cuando le damos al 0% se 00:01:04

mantiene el objeto y cuando le damos el valor 100, pues desaparece. Pero esta manzana sigue 00:01:12

aquí. ¿Por qué es importante que la manzana o que nuestro objeto siga ahí? Porque lo 00:01:21

que hacemos es que para que aparezca al azar nuestro personaje, lo que va a hacer es que 00:01:26

le hemos puesto un repetir hasta que. Es decir, por ejemplo, el león lo que va a hacer es, 00:01:34

Mira, le vamos a poner aquí a un 100% y le vamos a dar. 00:01:42

Entonces el león va a estar eligiendo posiciones aleatorias 00:01:46

hasta que llega a una posición aleatoria donde toca al hipopótamo 00:01:50

y entonces ahí lo que hace es aparecer. 00:01:54

Vamos a ver, le vamos a dar al león el desvanecer 0 00:01:57

y vamos a ver qué es lo que hace. 00:02:02

El león lo que está haciendo es buscando posiciones al azar, 00:02:04

dando posiciones al azar, hasta que llega una y toca a nuestro personaje. 00:02:08

Y entonces, cuando toca a nuestro personaje, ya lo que hace es aparecer. 00:02:14

Los otros están en desvanecer y por eso, una vez que pasa el tiempo, desaparecen 00:02:20

y ya vuelven otra vez a sacar valores al azar. 00:02:27

Ahora mismo, tanto el pterodáptido como el tiburón están, ahora han aparecido porque han llegado y han tocado. 00:02:33

Sin embargo, vemos que todavía ese león sigue buscando una posición al azar que toque y ya lo ha encontrado. 00:02:41

Y entonces, una vez que lo encuentra, es cuando se muestra y persigue a nuestro personaje. 00:02:49

Pero claro, ¿qué es lo que lo diferencia de un bloque de desaparecer? 00:02:57

Pues si le hubiéramos puesto el bloque de desaparecer nunca hubiera tocado al hipopótamo y entonces este bloque no tendría sentido. 00:03:02

Aquí a nuestro león le vamos a poner en 0, le ponemos cuando se dé la condición de que toque al hipopótamo esa posición al azar, 00:03:11

se ponga en 100 y entonces ya no vemos a nuestro león, pero nuestro león estará en el escenario buscándolo. 00:03:20

Mira, ha llegado el pterodáptido y le ha tocado, mira, el tiburón también y le va a estar persiguiendo durante 10, mira, el león también, le está persiguiendo durante 10 veces. 00:03:27

Una vez que se cumplen las 10 veces, pues mira, ya ha desaparecido el pterodáptido, el león o el tiburón haya desaparecido y el tiburón lo siguiente que hará. 00:03:40

Y ahora los otros objetos están buscando hasta que coincide. 00:03:50

Le hemos puesto este árbol en el medio, pues para que haga este circuito. 00:03:55

Y cuando lo toca, pues le penaliza. 00:04:00

Pero la verdad que vamos a ver este bloque, que es importante si quieres que tu objeto permanezca para que cumpla alguna condición. 00:04:02

Lo que hacemos para cualquiera de estos objetos, le fijamos el tamaño, pues para que esté adecuada a las circunstancias. 00:04:11

le damos el efecto desvanecer, desaparece y se va a una posición aleatoria. 00:04:19

¿Pero qué es lo que pasa? 00:04:26

Que por siempre va a estar repitiendo esa posición aleatoria 00:04:28

hasta que se cumpla la condición de que toque al hipo. 00:04:32

Y una vez que le toca ya va a aparecer. 00:04:36

Y entonces se va a esa posición y ya va a perseguirlo. 00:04:40

Le decimos aquí que le esté persiguiendo, apunta hacia el hipopótamo, hacia hipo 00:04:44

y se va deslizando y se va deslizando en diferentes tiempos 00:04:48

pues hay veces que el tiempo es tan pequeño 00:04:53

pues que tú tienes que estar atento para que no te choque 00:04:55

y la verdad que, bueno, pues tiene su... 00:05:00

mira, vamos a darle 00:05:03

mira, ahí ha aparecido 00:05:04

y bueno, pues va desplazándose en ese intervalo de tiempo 00:05:07

unas veces más grande, unas veces más pequeño 00:05:12

pero lo importante de este bloque también es verdad 00:05:15

que lo hemos puesto de tal manera que no va atravesando el árbol, 00:05:18

sino que va más o menos siguiendo el mismo circuito. 00:05:24

Si lo hubiéramos puesto otros tiempos, pues igual lo que haría es seguirle atravesando el árbol. 00:05:28

Pero aquí, mira, como ha hecho ahí un poco el tiburón. 00:05:34

Si se aleja mucho, pues intentan ir hacia el objeto, claro, pues atravesando. 00:05:38

pero si no, más o menos, se mantiene ese efecto de que lo están persiguiendo, ¿no? 00:05:45

Y así hacemos con los tres objetos. 00:05:52

El árbol, lo único que hacemos es ponerlo en el medio, 00:05:55

y al hipopótamo, bueno, aparte de moverlo con las flechas, 00:05:58

que apuntamos en la dirección, pues si es hacia arriba, dirección hacia arriba y se mueve, 00:06:02

presionando las teclas, si es hacia abajo, le estamos dando, 00:06:07

lo que hacemos es que creamos una variable, dar juntos el valor 0, que es esta puntuación. 00:06:11

Y lo que sí que es importante para perseguir a nuestro hipopótamo es que hemos creado la variable x y la variable y 00:06:19

y le damos el valor de la posición en x y la posición en y. 00:06:27

Entonces, en todo momento ya sabemos en qué posición está nuestro... 00:06:32

Mira, aquí lo tenemos, en el menos 170 menos 120. 00:06:37

¿Y para qué la vamos a usar? 00:06:41

Bueno, aparte del siguiente disfraz, para que aletee y que espere un tiempo. 00:06:43

O sea, no en todo momento, sino cada dos décimas estamos sabiendo la posición. 00:06:47

¿Para qué? 00:06:52

Pues para decirle a nuestros objetos que persiguen al hipopótamo en qué posición está 00:06:53

y es donde se tiene que desplazar. 00:07:00

Podríamos haber elegido deslizar apuntando hacia... 00:07:03

Y ahí nos haría igual otro efecto raro. 00:07:07

En este sentido, más o menos, tenemos ese efecto de que parece que persiguen a nuestro hipopótamo. 00:07:09

Mira, ahí ya ha salido y parece que le están persiguiendo sin tener que estar atravesando. 00:07:17

Mira, en este caso el tiburón ha atravesado, pero bueno, ahí lo podemos afinar un poquito más. 00:07:25

Mira, ahí ha ido muy rápido el león. 00:07:32

¿Y qué es lo que hacemos? 00:07:34

Porque, claro, ¿cómo podemos hacer para que nuestros objetos, porque aquí estamos hablando del azar, 00:07:35

es que hasta que no le tocan no van a aparecer? 00:07:43

Y el escenario es muy grande. 00:07:47

Por eso le hemos puesto que esté buscando cada medio segundo. 00:07:49

Cada medio segundo está buscando, está buscando, está buscando. 00:07:54

Si le pusiéramos 0,1 aparecería enseguida. 00:07:57

Vamos a poner, estamos hablando del tiburón. 00:08:00

Vamos a ponerle una décima y debería ser muy rápido, mira, en este caso el león, y ahora ya el tiburón ha salido, o sea, sale muy rápido. 00:08:04

Y al que le está costando, pues es al pterodáptido. Bueno, pues vale. 00:08:16

¿Que le ponemos un segundo? Pues va a tardar mucho, mira, el tiburón ha desaparecido porque ha hecho las 10 repeticiones, pero vuelve a salir otra vez. 00:08:21

Desaparece el tiburón y no va a tardar mucho en volver a aparecer. 00:08:36

Porque le hemos puesto que esto lo genere, claro, en cada segundo genera 10 posiciones. 00:08:40

Sin embargo aquí en cada segundo pues genera 2. 00:08:47

Pues aquí vamos controlando también un poquito la dificultad del juego. 00:08:50

¿Que queremos que tenga muchos personajes en pantalla? 00:08:54

Pues ya sabemos que poco tiempo. 00:08:57

¿Que queremos poco? Pues más tiempo que irán saliendo. 00:08:59

oye que lo que pretendemos es que es programar y trabajar un poquito con los cursores 00:09:03

pues este programa la verdad que es divertido 00:09:08

yo lo he centrado aquí en el pleistoceno 00:09:11

pero seguramente se nos ocurre en situaciones de persecución mucho más atractivas 00:09:15

bueno pues espero que le veáis utilidad 00:09:21