Sistema de Gestión del aprendizaje 1: Mi aula virtual - Contenido educativo
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En este video muestro mi trabajo diario con el Aula Virtual.
Hola, soy Patricia Blanco y este es mi aula virtual.
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Lo utilizo muchísimo en la Asignatura de Historia de España,
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puesto que no tengo libro de texto.
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En ella introduzco todos los contenidos de la materia,
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así como un calendario donde vienen las fechas de entrega de las tareas
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y las fechas de los exámenes.
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La asignatura está dividida en secciones o bloques.
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En cada bloque tengo el material teórico con apoyo de prácticas
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y material audiovisual, todo elaborado por mí.
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Asimismo, añado material audiovisual sacado de otros profesores
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o del YouTube, donde introduzco los subtítulos,
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y en las tareas suelo utilizar el sistema de rúbrica
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para abordar su calificación.
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Como se ha podido comprobar al comienzo del vídeo,
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la primera sección que aparece en el curso es la etiqueta,
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puesto que muchas tareas que trabajamos en el aula
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son entregadas a través del aula virtual.
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Todo tipo de material de apoyo, mapas conceptuales,
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vídeos, fundamentalmente de YouTube, pero también de RTVE,
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y prácticas que he trabajado yo con ellos o de mi propia elaboración.
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Es un curso cargado de mucho contenido teórico
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y en él están matriculados todos mis alumnos.
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De esta manera, cada vez que añado un contenido a la asignatura
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les llega un correo electrónico de notificación.
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Así mismo, ellos pueden comprobar la calificación que obtienen
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las diferentes prácticas que hemos ido planteando
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a lo largo del curso.
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En tercero de la ESO, el aula virtual es importante.
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En este caso, imparto a tres terceros de la ESO,
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he matriculado a todos los alumnos, pero los he dividido por grupos,
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puesto que hay diferentes tareas que planteo a un grupo o a otro
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y restrinjo el acceso.
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Un ejemplo es el proyecto STEM que estamos abordando
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en este curso 2023-2024.
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Lo estoy haciendo con tercero de la ESO C
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y restringido el acceso al D y a la E.
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En tercero de la ESO, el material es fundamentalmente de apoyo.
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No es el contenido teórico de la asignatura,
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pero sí aparecen tareas, que pueden ser proyectos o cuestiones.
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En este caso, en el proyecto audiovisual de la primera evaluación
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que se calificó a través de una rúbrica,
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el alumnado pudo ver de forma inmediata
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los fallos que se habían cometido,
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tuvo una retroalimentación a través de un comentario
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y una rúbrica de calificación.
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También trabajamos cuestionarios, como este del repaso del tema 12,
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diferentes preguntas que el alumnado responde en un tiempo límite
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y que ellos pueden ver al acabar el cuestionario
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los fallos que han cometido.
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Las calificaciones que aparecen en el aula virtual
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son de las diferentes tareas que se han ido planteando
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a lo largo de la materia.
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Para poder ver las calificaciones de los exámenes,
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utilizo raíces.
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Ahí se ven los cuestionarios que hemos ido trabajando
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y cómo se califican.
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El aula virtual también lo utilizo en primera hora ESO,
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pero en menor medida que en tercero y en segundo de bachillerato.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Blanco Vaquero
- Subido por:
- Patricia B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 22 de enero de 2024 - 23:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA LAGUNA
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 33.68 MBytes