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Evidencia 6

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Subido el 10 de mayo de 2026 por Encarnación G.

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Evidencia 6 Competencia digital docente B2

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Hola, soy Encarnación García Martos y voy a presentar mi secuencia digital diseñada para segundo de escaparatismo. 00:00:00
Desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:07
Estructura y herramientas. 00:00:11
Para evidenciar este punto, voy a utilizar como marco la actividad 4, diseño de una concept store. 00:00:13
Como pueden observar en la plataforma, la actividad está estructurada en varias fases. 00:00:20
Investigación. 00:00:26
Planimetría. 00:00:27
Modelado 3D 00:00:28
Maquetación y o presentación 00:00:30
Free memoria 00:00:33
Para el desarrollo de la misma, el alumnado utilizará herramientas profesionales como 00:00:34
AutoCAD para la planimetría 00:00:39
SketchUp para el diseño volumétrico 00:00:42
y D5 Render para mostrar una imagen realista del proyecto. 00:00:45
Otros programas usados son hojas de cálculo para la gestión de presupuestos, Photoshop o un similar para maquetar. 00:00:50
Implementación y colaboración. En el bloque de colaboración, el alumnado construye de forma 00:01:02
colectiva una materioteca digital de proveedores. Cada estudiante investiga y parametriza empresas 00:01:08
reales especializadas en productos o servicios relacionados con el escaparatismo, desde 00:01:14
iluminación técnica hasta materiales de construcción eficientes. Esta base de datos 00:01:19
compartida se convierte en el recurso principal para el proyecto. Los alumnos deben filtrar, 00:01:24
Comparar y seleccionar a los proveedores que mejor se ajusten técnica y económicamente a su diseño 00:01:28
Fomentando una toma de decisiones basada en datos compartidos y actualizados por el grupo 00:01:34
Alfabetización mediática 00:01:38
Para integrar la alfabetización mediática en mi aula de escaparatismo 00:01:44
He diseñado un primer módulo donde el alumnado aprende de forma explícita a gestionar la propiedad intelectual 00:01:48
No solo vemos la teoría de la normativa APA 7 para citar fuentes 00:01:55
sino que profundizamos en el ecosistema de licencias Creative Commons, enseñándoles 00:01:59
específicamente a solicitar y aplicar licencias CC0 a sus propios proyectos de diseño. Este 00:02:04
aprendizaje es transversal. Lo que se aprende en la unidad 1 es de obligado cumplimiento en 00:02:09
cada entrega del curso. Así, garantizo que cada imagen, texto o referente visual en sus escaparates 00:02:15
esté correctamente referenciado, asegurando que mis alumnos no sólo sean creadores, sino usuarios 00:02:21
éticos y legales de contenidos digitales. Creación y resolución de problemas. En el 00:02:27
grado superior de escaparatismo, una de las actividades centrales consiste en diseñar 00:02:34
espacios comerciales que equilibren el impacto estético con la viabilidad técnica y comercial. 00:02:39
Para lograrlo, el alumnado desarrolla de forma autónoma proyectos digitales complejos, 00:02:44
como planimetrías en CAD. Estas herramientas permiten distribuir los espacios con precisión 00:02:49
técnica y verificar el cumplimiento de normativas de accesibilidad y seguridad contra incendios. 00:02:55
Al integrar este software profesional, los estudiantes trascienden el rol de usuarios 00:03:01
para convertirse en creadores capaces de tomar decisiones técnicas y resolver conflictos 00:03:05
de diseño en entornos virtuales antes de su ejecución física. 00:03:10
Bienestar y evaluación. Finalmente, abordamos el bienestar digital. Lo he tratado como tema 00:03:17
transversal a todas las actividades del curso, instruyendo al alumnado en la gestión de 00:03:23
su propia huella digital y la importancia de la privacidad. Para cerrar, muestro la 00:03:28
rúbrica de evaluación integrada en la actividad de maquetación. Como ven, los ítems de evaluación 00:03:33
no sólo califican el diseño final, sino la competencia del alumno para gestionar licencias 00:03:39
y resolver problemas técnicos de forma autónoma. Con esta propuesta, el alumnado de escaparatismo 00:03:44
alcanza un nivel de competencia digital crítico y profesional. 00:03:50
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Encarnación García Martos
Subido por:
Encarnación G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
2
Fecha:
10 de mayo de 2026 - 11:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
E ARTE ESCUELA DE ARTE DE MADRID N.10
Descripción ampliada:
Video sobre las competencia digital docente. evidencia 6
Duración:
04′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
172.27 MBytes

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